（音乐学专业论文）高师流行演唱教学的研究.pdf

，i，ljli、 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所 取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均 已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：日期： 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇 编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 日 飙啪了 学位论文作者毕业后去向： 指导教师签名： 日期： 通讯地址： 电话：q 垒1 2 2 鱼鱼q q ! 璺 邮编：! ! 垒q q 墨 摘要 作为我国高等师范院校声乐教学的一部分，流行演唱教学无论在理论研究方面还是 在教学实践方面基本上都还是一个全新的领域。如何顺应时代的发展来开展流行演唱教 学值得我们更深层次的探讨和研究。 本文从我国高等师范院校流行演唱教学的培养目标的局限性和不确定性、教学观念 的局限性、教学方法缺乏系统的理论体系等出发，通过对国内外流行音乐的发展现状、 流行演唱教学现状进行对比研究，同时在进行了具体的问卷调查的基础上，分别从高师 流行演唱教学的培养目标、教学观念、教学内容和方法以及教学评价等方面进行了深入 细致的研究和阐述，提出了“在培养目标上应该与社会、与流行音乐的发展趋势接轨； 教学观念上应该与国际接轨、引领流行演唱快速发展的潮流：在教学内容和方法上要不 断更新，顺应时代的进步和发展步伐；教学评价上要打破过去以教学目标和结果为评价 目的的评价体制，给出了教学评价不是目的，而是教学过程中的一部分m 的流行演 唱教学研究、思考与探索。 本文以其特有的视角丰富和探索了我国高等师范院校流行演唱教学的理论和方法 体系，为我国高等师范院校流行音乐专业的学生提供了一个新的发展和创作平台，在我 国高等师范院校流行演唱教学上给出了一种全新的教学理念、教学理论、教学方法和评 价方法，对促进我国流行音乐的发展具有重要的现实意义。 关键词：流行音乐；流行演唱；教学理念；教学探索 a b s t r a c t a sap a r to ft h ev o c a lm u s i ct e a c h i n go fn o r m a lu n i v e r s i t i e so fo u rc o u n 仃y t h et e a c h i n g o fp o p u l a rs i n gi sa t o t a l l yn e wf i e l d ，n o to n l yi nt h ef i e l do ft h er e s e a r c ho nt h et h e o r y , b u t a l s oo nt h ep r a c t i c a lt e a c h i n g i td e s e r v e dt h ed e e pr e s e a r c ho nt h et e a c h i n go fp o p u l a rs i n g 、 ，i t l lt h ed e v e l o p m e n to ft h ee r a t h ea r t i c l ew r o t ef r o mt h el i m i t a t i o na n du n c e r t a i n t yo ft h ec u l t i v a t i o nt a r g e t sa n dt h e t e a c h i n gc o n c e p t ，a sw e l la s ，t h el a c ko ft h e o r ys y s t e mo ft h et e a c h i n gm e t h o do ft h et e a c h i n g o np o p u l a rs i n gi nc h i n e s en o r m a lu n i v e r s i t i e s i ts t a t e st h ea c t u a l i t ya n dd e v e l o p m e n to f p o p u l a rm u s i co fd o m e s t i ca n do u t s i d e o nt h eb a s i so fs p e c i f i cq u e s t i o n n a i r e ，t h ea r t i c l eh a v e m a d ed e e ps t a t e m e n tf r o mt h ec u l t i v a t i o nt a r g e t s ，t e a c h i n gc o n c e p t ，t e a c h i n gc o n t e n ta n d m e t h o d ，a n dt e a c h i n ge v a l u a t i o no ft h et e a c h i n go fp o p u l a rs i n gf o rt h ec o l l e g et e a c h e r s i t a l s or a i s e dt h a tt h ec u l t i v a t i o nt a r g e t ss h o u l dk e e pp a c ew i t ht h ed e v e l o p m e n to fs o c i e t ya n d p o p u l a rm u s i c ，a n dt h et e a c h i n gc o n c e p ts h o u l dj o i n t 、析mi n t e r n a t i o n a lt r e n d a st ot h e t e a c h i n gc o n t e n ta n dm e t h o d ，i tn e e dt ou p d a t ea n df o l l o wt h ea d v a n c e m e n to ft h ee r a i ti s a l s ov e r yi m p o r t a n tt ob r e a kt h ee v a l u a t i o ns y s t e mw h i c ha i m so nt h et e a c h i n gt a r g e t sa n d r e s u l t s mw r i t e rb r o u g h tu st h et h o u g h t ，o fw h i c ht h et e a c h i n ge v a l u a t i o ni sn o tt h ea i mb u t ap a r to ft h et e a c h i n gc o u r s e 1 1 1 ea r t i c l eh a se x p l o r e dt h et e a c h i n gt h e o r ya n dm e t h o ds y s t e mo fp o p u l a rs i n go f c h i n e s en o r m a lu n i v e r s i t i e sf r o mi t ss p e c i a lv i s i o n i to f f e r san e wd e v e l o p e da n dc r e a t i v e p l a t f o r l t lt ot h es t u d e n t sw h om a j o ro np o p u l a rm u s i co fc h i n e s en o r m a lu n i v e r s i t i e s i na w o r d ，t h ea r t i c l eb r i n gi nat o t a l l yn e wt e a c h i n gc o n c e p t ，t e a c h i n gt h e o r y , t e a c h i n gm e t h o da n d t e a c h i n ge v a l u a t i o no ft h et e a c h i n gp o p u l a rs i n go fo u rc o u n t r y sn o r m a lu n i v e r s i t i e s i th a s g r e a tp r a c t i c a lm e a n i n g si na d v a n c et h ed e v e l o p m e n to fo u rc o u n t r y sp o p u l a rm u s i c k e yw o r d s ：p o p u l a rm u s i c ；p o p u l a rs i n g ；t e a c h i n gi d e a ；t e a c h i n ge x p l o r e i l 目录 摘要i a b s t r a c t i i 目录i i i 弓i言1 一、绪论。2 ( 一) 研究背景2 ( 二) 研究目的与意义2 ( 三) 研究现状3 ( 四) 研究方法3 二、流行演唱的发展概况4 ( 一) 流行演唱定义的界定4 ( 二) 流行演唱的艺术特征5 ( 三) 国内外流行演唱的发展现状。5 三、我国高师流行演唱教学现状及分析8 ( 一) 我国高师流行演唱教学现状8 ( 二) 当前我国高师流行演唱教学存在的问题1 0 ( 三) 对我国高师流行演唱教学存在问题的分析1 2 四、我国高师流行演唱教学策略1 4 ( 一) 明确的教学目标，1 4 ( 二) 先进的教学观念。15 ( 三) 科学合理的教学内容和方法1 6 ( 四) 客观有效的教学评价2 3 结论2 5 参考文献2 6 后记2 9 东北师范大学硕士学位论文 引言 流行音乐作为我国社会文化艺术领域中的一个重要组成部分，如今已经融入现代社 会的各个领域。近几年随着电视、网络等高科技的迅猛发展及推动，我国的流行音乐无 论是在创作还是演唱方面都得到了高速发展，并逐渐成熟起来。它的影响力已经渗透到 人们生活的方方面面。但是我国的高校流行演唱教学相比之下却落后于社会流行音乐发 展的速度，两者之间到目前为止还不能很好的接轨。这也直接阻碍了流行音乐朝着更好 的方向发展。我国高师的声乐教学长期以来一直以美声和民族唱法为主，直到2 0 0 5 年 才陆续开设了流行演唱专业，流行演唱教学的理论性研究和实践方面都还非常薄弱。目 前在教学上的创新还是一片空白，“如何更好地开展高师流行演唱教学，与社会很好的 接轨，培养出更多顺应社会需要的音乐人才。 这个课题已经受到了越来越多音乐教育 者的关注。本文就这个方面进行了更深层次的研究与探讨。 东北师范大学硕士学位论文 一、绪论 ( 一) 研究背景 当今社会流行音乐作为人们音乐文化生活的一个部分，其影响力之大是有目共睹 的。它以大众性、时尚性、个性化的特点受到了越来越多人的喜爱。特别是流行歌曲， 以其富于个性、朴实、自然的演唱风格受到广泛青睐，尤其是青年一代。荧屏、网络各 种音乐舞台上都有流行歌手的身影，流行音乐已经渗透到了人们的生活当中。它作为世 界范围的一种社会文化现象也受到了更多人的关注和研究。 流行音乐这个名词最早来源于西方，欧美流行音乐在整个二十世纪得到了突飞猛进 的发展。它们的高等音乐院校很早就开设了专门的流行音乐系科，把流行演唱作为一个 专业方向进行教学和研究，在流行演唱方面总结出了一套非常先进、规范、科学的训练 方法。现在，欧美国家的流行唱法已经发展到一个相当高的水平，而且他们还针对流行 音乐的艺术性和商业特性形成了一系列创作方法、演唱方法、传播形态以及商业运作方 式，从而更好地促进了流行音乐的进一步发展。 我国流行音乐的发展经历了一个艰苦漫长的探索过程。直到2 0 世纪8 0 年代才伴随 着改革开放的大潮迅速发展起来，但是其发展环境和发展速度都远远落后于欧美，近几 年随着电视、网络等高科技的迅猛发展，我国的流行音乐无论是在创作还是在演唱方面 都得到了飞速发展。社会对流行音乐方面的专业人才的需求量也越来越大。从1 9 9 3 年 开始星海音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院这四所艺术高等学府 陆续开设了流行演唱专业方向，之后多所艺术类院校及一些综合大学、师范院校音乐系 陆续开设了流行演唱专业，流行演唱被纳入到高等教育之中。由于流行演唱教学在我国 起步较晚，对于音乐教育来说还是一个全新的领地，它的理论性研究及实践方面都不完 善，还处在一个探索阶段。目前国内艺术院校对于流行演唱的教学还没有一套相对完善 的教育体系、教学方法和教材，许多执教流行演唱的专业教师，都是凭借个人的演唱经 验进行教学，教学理论沿用美声、民族唱法的，这样是不可能从根本上体现流行演唱的 艺术性、科学性和时代性特点的，在很大程度上阻碍了我国流行演唱在高校教育中的发 展。我们高师直到2 0 0 5 年才陆续开设流行演唱专业，声乐教学长期以来一直以美声和 民族唱法为主，流行演唱教学与专业艺术院校相比更加薄弱，这与社会流行音乐发展趋 势不能很好的接轨。高师是培养教师的地方，培养出的学生不仅要会唱，更应该会教， 所以高师流行演唱更要着重教学理论上的研究。近几年，越来越多的音乐教师开始关注 这个课题并且加入到高师流行演唱教学方面的探讨与研究中。 ( 二) 研究目的与意义 笔者在高师从事流行演唱教学工作多年，在教学实践以及与同行交流学习中深刻体 2 东北师范大学硕士学位论文 会到教师教学的热情和学生学习的积极性，但是教学光有热情是不够的，还必须有一套 科学的、先进的能够体现流行音乐特点和发展规律的理论体系作为逻辑基础。但是由于 我国高校流行演唱教学起步较晚，目前还没有一套相对完善的教育体系、教学方法和教 材，许多教师凭借自己的演唱经验进行教学，理论依据还是来自美声和民族唱法，这使 得培养出来的很多学生唱歌风格单一、没有个性，不能适应社会流行音乐专业人才的需 要。流行演唱对于高师声乐教学来说，还是一个全新的领域。如何更好地开展流行演唱 教学，培养出更多顺应社会需要的复合型音乐人才，具有一定的挑战性，并且其研究和 探讨非常有意义，具有很强的时代性。笔者选择这个题目进行研究，一方面希望在研究 过程中进一步提高自身的教学水平，其次，希望同行可以互相借鉴学习和交流。最后希 望可以为我国流行演唱教学理论研究尽一点绵薄之力。 ( 三) 研究现状 目前国内关于流行演唱教学的理论研究更多的是集中在演唱方法上，这方面的资料 和文献也比较多，而且成果显著。很多专业艺术院校如：广州星海音乐学院、南京艺术 学院、沈阳音乐学院等在演唱方法上的研究已经越来越先进，科学。但是停留在声音技 巧训练层面的研究是不能满足教学需要的，也不可能满足流行演唱作为学科发展的需 要，必须加强系统的流行演唱教学体系的研究，包括培养目标、教学大纲、教材计划等。 但是这方面的研究还很缺乏。高师是培养教师的地方，所以高师流行演唱更要着重流行 演唱教学体系理论上的研究。但是目前我们高师流行演唱在教学上的创新还是一片空 白，如何更好地开展高师流行演唱教学，培养出更多顺应社会需要的音乐人才，现在已 经有越来越多的音乐教师开始关注这个全新的领域，同时它也有待音乐教师更深层次的 研究与探讨。 的。 ( 四) 研究方法 笔者在进行此选题的研究大致用了以下几种方法： 1 文献资料研究方法：进行了相关文献资料的大量查阅，积累和借鉴是至关重要 2 自然实验法：以鞍山师范学院音乐系为例，开展流行唱法声乐教学实践。 3 经验总结法：总结教学经验，课题真正做到理论联系实际。 4 思辨法：在实践中发现问题，思考问题。 3 东北师范大学硕士学位论文 流行演唱的发展概况 ( 一) 流行演唱定义的界定 1 流行音乐定义的界定 流行音乐这一名词最早出现于1 9 世纪的西方报道中，英语为“p o p u l a rm u s i c ，意 思就是大众的、流行的音乐。中国大百科全书音乐舞蹈卷对流行音乐的解释是：“流 行音乐一般泛指通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐；它是有别于严 肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐的一种大众音乐形式。”流行音乐的音乐内容通俗、 音乐结构简洁、音乐形式活泼多样、情感真挚，非常易于广大人民群众欣赏和传唱，它 是植根于大众生活之中的音乐。因此，又被称为“大众音乐 。同时流行音乐作为一个 世界范围的社会文化现象，又被特指为一切具有时代潮流性的、地域特征的、通俗的、 时尚的、带有普及性的音乐。 在当今世界，流行音乐所包含韵内容极其广泛丰富，包括爵士乐、布鲁斯、摇滚、 乡村、嘻哈等多种音乐风格。它的器乐作品一般节奏鲜明，演奏方法多样，音响多变， 色彩丰富，织体简洁精干，多使用电声乐器。声乐作品往往歌词内容贴近人们生活，通 俗易懂；旋律流畅，朗朗上口，易于传唱；演唱时比较注重自然的音色，感情真挚，强 调个性化的表演。流行音乐的这些特点使得它不受年龄的限制，不受文化水平的限制， 各个阶层的人都易于接受和欣赏。随着人们社会文化生活不断的发展，代表着社会时尚 风向标的流行音乐俨然已经成为人们文化生活的重要组成部分，渗透到人们的生活之 中。 2 流行演唱定义的界定 流行演唱主要是指有别于“美声唱法 和“民族唱法”的一种演唱方法，它的风格 多样，没有固定的模式，演唱风格追求自然随意，强调用自己最真实的声音歌唱，从而 体现声音的个性化与特色，感情自然流露，表演有很强的即兴性和煽动性。主要利用话 筒等音响设备扩大制造声音效果。并且经常借助舞蹈、和声、电子乐队伴奏和一些高科 技手段渲染舞台气氛。应该说它是一门集音乐、形体、舞蹈、表演等于一体的综合表演 艺术。也由于它的这些有别于美声、民族唱法的现代时尚、贴近人们生活的表演风格， 使得流行演唱比起其他唱法具有更强的娱乐性和商业性，再加上流行唱法入门比较容 易，一些简单的流行歌曲没有经过专业训练也可以自如演唱，所以流行演唱受到大众尤 其是青年人的喜爱，具有非常广泛的群众基础。但这并不代表流行演唱就缺乏专业性和 艺术性，例如：流行演唱中的真假声转换、连续跨越八度音区的声音展现、以及高音华 彩部分的跳跃技巧，如果不进行系统的、专业的训练，是根本无法完成达到的。应该说， 流行演唱入门容易，使得它具有普及性和大众性的一面；随着作品难度的增加，技巧难 度的增加，又体现出了它的很强的专业性和艺术性。 4 东北师范大学硕士学位论文 ( 二) 流行演唱的艺术特征 1 大众性的传播 由于流行歌曲的内容和形式贴近人们的生活，贴近人们最真实的情感，所以流行歌 曲的演唱对声音的运用最重要的特征就是用最自然真实的音色来演唱。很多未经过专业 声乐训练的人也可以用自己真实质朴的演唱表达歌曲的内容和自己的情感。先不论歌曲 唱的好坏，很多人都可以接触流行演唱，但是美声和民族唱法如果不经过专业训练一般 是演唱不了的。所以流行演唱相比之下普及程度要高很多，也更受到人们的喜爱与学习。 而流行演唱的大众性特点是其它唱法不具备的。 2 个性时尚的表演风格 流行演唱最注重的就是个性化，歌手的演唱最忌讳千篇一律，没有自己的特点。一 定要凸显出个性化的声音和表演。所以流行演唱当中有很多独特的声音技巧，例如：假 音、气声、哑音、喊唱、高音华彩等。表演强调本色与自然的风格，可以非常自由即兴， 完全跟着自己的感觉去演唱，不需要太多的约束，有一种天然去雕饰的独特韵味。同时 在表演中歌手的语言、舞蹈、时装以及电子技术的运用等也很具时尚性，很受年轻人的 青睐与追捧，代表着当下的时尚潮流，引领着社会的流行趋势。 3 多元化的音乐元素 流行演唱的风格多样，包括爵士、摇滚、音乐歌舞、拉丁、说唱等。编曲配乐形式 多样，包括管弦乐、电声乐、民乐以及它们的结合等各种形式，包含着丰富的音乐元素。 例如北京一夜这首歌里有京剧的唱腔元素、还有古诗词的韵律又结合了摇滚的节奏 旋律和演唱风格，伴奏乐器有民族乐器，也有电声乐器，还包括电脑制作出的音乐，包 容结合了非常多的音乐元素。可以说，其他任何唱法都不可能包容如此丰富的音乐元素。 具有多元化的音乐元素是流行演唱所特有的艺术特征。 ( 三) 国内外流行演唱的发展现状 1 欧美流行演唱的发展现状 欧美是流行音乐的发源地，从1 9 世纪末开始就出现了流行音乐，至今已有1 0 0 多 年的历史。欧美的流行音乐主要是以美国黑人音乐为基础并融合欧洲其它各国的传统音 乐、民间音乐发展而来的。整个2 0 世纪流行演唱在欧美得到了突飞猛进的发展，它们 很早就开始对流行演唱进行理论和实践研究，使之不断发展，并得以完善。欧美流行演 唱的种类、风格多样，包括爵士、布鲁斯、灵歌、摇滚、乡村、拉丁、嘻哈、索尔等。 它们都有各自演唱的节奏旋律特点，例如爵士的切分音节奏，摇滚的强劲节奏，乡村的 自然清新，拉丁热情奔放的旋律、索尔的高音华彩。欧美流行演唱主要通过充满激情和 即兴的表演方式来体现作品内容，声音技巧难度很大，比如：高音的华彩炫技、真假声 的转换、连续跨越八度的演唱，如果没有纯熟的演唱技能，是根本无法完成的。并且很 5 东北师范大学硕士学位论文 多歌手在演唱时还会经常采用假声、哑音、呐喊、抽泣、滑音、装饰音、和气声的特殊 运用，来演绎歌曲的忧伤、悲泣、激情、真挚、委婉、等等情绪。增强了作品的感染力， 产生了极强的艺术魅力。 现在，欧美国家流行音乐唱法已经发展到了一个相当高的水平，同时它们针对流行 演唱的商业特性还形成了一系列传播形态以及商业运作方式，从而进一步的促进了流行 演唱的发展。曾经惠特尼休斯顿演唱的一首索尔风格的歌曲我将永远爱你风靡了 全世界，也第一次让中国人感受到了欧美流行演唱震撼人心的艺术魅力，如今这种即兴 自由的华彩式“索尔风格 演唱已成为了当今世界范围流行演唱的一面旗帜。还有如迈 克尔杰克逊、玛莉亚凯瑞、席琳迪翁的歌拯救地球、英雄、我心永恒等 都已经家喻户晓，他们的演唱与表演也影响了无数的人尤其是青年人，成为一名流行歌 手已经成为很多年轻人的梦想。而每年一届的美国格莱美流行音乐盛典更是吸引了全球 1 7 0 多个国家约1 7 亿观众的眼球，随着现代网络技术和电视等各种媒体的发展，如今欧 美流行演唱的影响力越来越大，引领着世界流行演唱的潮流和方向。 2 国内流行演唱的发展现状 我国流行音乐的发展在创作、演唱等方面经历了一个艰苦漫长的探索过程，因为它 有着自己独特的发展轨迹，受着政治、经济、文化等诸多因素的制约，其发展环境和发 展速度都远远落后于欧美。其实中国的流行歌曲早在二三十年代初就已经出现。这时的 流行歌曲大部分是采用我国民间小调的旋律音调，同时又借鉴融合了美国爵士乐和舞蹈 的节奏，可以说是开了中西音乐融合的先河。当时最具有代表性的作曲家是黎锦晖，其 代表作有毛毛雨、妹妹我爱你等，周旋是当时具有代表性的歌星，她的代表作天 涯歌女流传至今。但是在建国后的一段时期由于受政治的影响，流行歌曲在我国一度 被认为是“靡靡之音 ，发展受到了很大的限制。直到8 0 年代初，随着改革开放的步伐， 我国的流行演唱才逐渐发展起来，李谷一率先运用“气声 结合民歌的唱法演唱了乡 恋这首歌，在文艺界掀起了一股流行歌曲演唱的热潮。1 9 8 6 - t l ：世界充满爱音乐会 的推出，“通俗唱法”在全国青年歌手大奖赛上的首次设立，标志着内地流行音乐创作 和演唱成为社会音乐生活的重要组成部分。紧接着是一阵强劲的“西北风”在内地刮起， 喊唱成为一种突出的演唱方法，代表着中国流行演唱体现鲜明民族特色的尝试。9 0 年代 随着港台、欧美流行音乐的大量涌入，模仿和借鉴学习研究他们先进的演唱方法和创作 手法以及对歌手、作品的商业包装运作手段成为一种趋势。 近几年，随着互联网、电子等高科技的迅猛发展，国际间的文化交流也更加频繁。 在这样的大环境下，我国的流行音乐无论是在创作还是在演唱方面都得到了飞速发展， 对流行音乐的商业属性的认识及相应的运作程序的掌握也有了很大的提升。例如“超级 女声 、“绝对唱响”等各种流行演唱赛事的成功举办。我们的一些流行歌手也受到了世 界流行乐坛的关注，例如萨顶顶首次获得代表世界最高水平的流行音乐赛事“格莱美 音乐大赛的演唱奖项：“超级女声 获奖者张靓颖亮相美国“超级偶像”节目，她的演 唱获得了欧美观众的极大认可。我们的音乐创作也逐渐脱离了单纯的模仿，创立了流行 6 东北师范大学硕士学位论文 音乐“中国风特色，把中国的京剧、古诗词、民乐等元素很好的融入到了流行演唱和 创作中，象菊花台、北京夜、青花瓷等就是代表性作品，受到了大众的好评 和喜爱。可以说，目前我国的流行演唱在多年的演唱实践中，从最初的模仿逐步走向成 熟，已经形成了具有中国特色的演唱风格和方法，并逐步与国际接轨。作为中国音乐文 化的一部分，与美声、民族共同促进了我国声乐艺术的蓬勃发展。 7 东北师范大学硕士学位论文 三、我国高师流行演唱教学现状及分析 ( 一) 我国高师流行演唱教学现状 作为现代大众艺术文化的代表之一，流行音乐以其鲜明的时代性、通俗性和多元性 等特点深受人们的喜爱。在我国，绝大多数年轻人都爱听流行音乐，大多数中青年人甚 至是老年人也很喜欢流行音乐。但在音乐教学上，我们面临的现状是，几乎所有的学校 都把音乐的教学与学生们生活中的音乐娱乐割裂开了，并且这种现象在专业的音乐教学 中表现得更为明显。 我国流行音乐在音乐专业教育中的实际情况主要表现为：一方面是大部分学生对它 的追捧与喜欢，而另一方面却是高校在课程设置上的不协调、教学形式与教学内容以及 教学方法的单一和片面。如何合理解决这些矛盾，使流行音乐的教学更好的为学校的艺 术素质教育乃至全社会的艺术生活服务，是摆在我们每一位音乐教育工作者面前的一项 十分紧迫的任务。 流行音乐能够在欧美国家得到飞速发展并不断推陈出新，这与欧美国家一些音乐学 院很早就设立了专门的流行音乐系科应该说或多或少有着直接的联系，现在欧美国家的 一些音乐学院流行音乐系科在流行演唱教学上已经形成了一套非常规范、科学、先进的 训练方法。这使得欧美国家的流行音乐不仅在唱法上已经发展到了相当高的水平，同时， 针对流行音乐的艺术性及其它音乐无法比拟的商业特性，欧美国家已经形成了一套比较 成熟有效的教育方法、创作模式、艺术性的传播形态以及商业性的运作方式。在流行演 唱教学上，欧美国家流行音乐的不断发展反过来又促进了他们音乐学院流行音乐系科的 进一步完善和发展，这就使得欧美流行音乐演唱的教与学形成了很好的良性循环。 我国的流行音乐在创作、演唱等方面经历了很长的探索过程，直到8 0 年代中期才 逐渐发展起来，其发展速度和发展环境都远远落后于欧美国家，9 0 年代以来，随着改革 开放的进一步深入和发展，我国的流行音乐无论是在创作方面还是在演唱方面都得到了 飞速发展。1 9 9 3 年以来，广州星海音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院和武汉音乐 学院这四所艺术学院相继开设了流行演唱专业，取得了相当好的效果和反响。这以后， 又有多所艺术类院校及一些综合大学、高等师范类院校音乐系也陆续开设了流行演唱专 业，使得流行演唱专业被真正纳入到了高等教育特别是高等师范教育之中，从而进步 促进了流行音乐在我国的广泛传播和发展。但是，相对于欧美国家而言，由于我国在流 行演唱教学方面起步较晚，我国流行演唱专业方面的教学在各种音乐教育中还只能算作 是一个全新的领域，和传统的美声、民族等唱法的教学相比，流行音乐演唱教学无论在 理论性研究还是在实践方面都还不够完善，尤其是在高等师范类院校的流行演唱教学 上，还没有形成较为科学的教学体系、更不用说先进的教学理念和完整的教学思想，可 以说我国高等师范类院校的流行演唱教学基本上还处在一个探索和发展阶段。 8 东北师范大学硕士学位论文 为了确切地了解流行演唱教学在高等师范类院校中的发展状况及高等师范院校中 流行演唱教学中存在的现实问题，笔者在鞍山师范学院不同专业学生中做了如下的研究 调查： 你最喜欢欣赏哪种类型的音乐? a 民族音乐b 交响乐c 古典音乐d 流行音乐 e 其它音乐 在回收的有效问卷中，该题有2 1 的学生选择了a 。6 2 的学生选择了d 。选其它 几个选项的一共才1 7 。 从有效数据来分析：当代大学生对流行音乐有着非常大的需求，同时也反应出流行 音乐在年轻人当中的传播程度。 针对音乐表演教学的专业设置，笔者在鞍山师范学院音乐系做了如下调研： 你认为音乐系在音乐表演声乐专业应该加强哪个方向的师资力量? ( 鞍山师范学院 音乐系音乐表演声乐专业共3 种方向) a 民族唱法b 美声唱法c 通俗唱法 在回收的有效问卷中，该题有2 6 的学生选择了a 。2 2 的学生选择了b 。5 2 的学 生选择了c 。 通过有效数据统计：绝大多数的学生意识到了学校在流行演唱教学方面师资力量的 严重缺失。事实上，我校从事流行演唱专业方向教学的教师只有2 名，而流行演唱专业 方向的学生却在逐年增加。 针对音乐表演专业学生培养目标和培养方式方法方面笔者做了如下调研： 你认为声乐表演专业的学生应该加强哪种能力的培养? ( 多项选择) a 演唱的理论研究b 演唱的技能c 演唱的舞台实践 在回收的有效问卷中，该题有4 5 的学生选择了a 。3 1 的学生选择了b 。9 3 的学 生选择了c 。 通过有效数据统计：音乐表演专业学生在演唱的理论研究和舞台实践培养上需要进 一步加强。我校音乐表演专业学生的演唱技巧课程比较多，在理论研究方面培养得稍有 欠缺，由于学生很少能够参加的各种演出活动，因而在舞台实践方面确实有待进一步的 加强，与其它艺术院校的学生相比，这也是我国高等师范类院校音乐表演专业学生存在 的普遍性的问题。 针对流行音乐教学的课程设置方面笔者做了如下调研： 你认为学校在流行音乐教学课程设置方面存在哪些问题? ( 多项选择) a 教学大纲不统一b 教学内容不规范c 教学形式不新颖 从回收的有效问卷来看，该题有5 1 的学生选择了a 。4 7 的学生选择了b 。6 0 的 学生选择了c 。 通过有效数据统计：当前高等师范类院校流行音乐教学首先应该制定统一的教学大 纲、规范相应的教学内容，同时还需要更新传统的教学观念，要根据流行音乐的内容特 点来进行教学研究工作。 9 东北! j 币范大学硕士学位论文 针对流行演唱教学的观念方面笔者进行了如下调研： 你认为通俗唱法的学习是否有别于其它唱法? ( 多项选择) 乱应该有自己的学习体系b 必须有其它唱法作基础c 只需要好的乐感 从回收的有效问卷来看，该题有7 9 的学生选择了a 。2 4 的学生选择了b 。7 的 学生选择了c 。 通过有效数据统计：当前高等师范类院校流行音乐教学应该制定出一套自己的教学 理论体系，并不是其它唱功好的学生都可以学好流行演唱，更不是所有的学生都可以学 好流行演唱，好的乐感并不能保证能学好流行演唱。 ( 二) 当前我国高师流行演唱教学存在的问题 通过对国内外流行演唱的发展现状以及我国高等师范院校流行演唱教学的现状进 行分析研究，根据对鞍山师范学院音乐系进行的一系列有针对性的调查研究结果，我们 不难发现，我国高等师范院校流行演唱教学确实存在一系列需要改革和改进的地方，经 过归纳总结，其问题主要体现在以下几个方面： 1 培养目标的不确定性 当前的高等师范院校学生和其它大学生一样，首先，他们无论是在学习领域还是在 生活领域，都会经过各种渠道自觉或不自觉地接触流行音乐，并因此对流行音乐产生一 定的、无可替代的认同感。 由于我国高等师范院校长期进行的是传统音乐教育，因此高等师范院校在流行音乐 方面无论是研究上还是师资上都相对匮乏，再加上高师声乐老师与流行音乐存在一定的 脱节，使得高等师范院校在流行音乐的教与学上产生了一定的脱节，正是由于这种脱节， 使得我们在进行流行演唱教学上缺乏明确的培养目标。这包括宏观上“高师流行演唱教 学培养出来的学生将在社会上扮演一种什么样的角色以及学生将来会对流行演唱事业 的发展起到什么样的作用? 的不确定性、微观上“培养对象应该具备的知识面和在流 行演唱上应当具备的技能等。”的不确定性，所有这些不确定性都在一定程度上制约了 有心致力于流行音乐研究、表演及教育事业的学生的进步，束缚了我国流行音乐的快速 发展。 2 教学观念上的局限性 可能会有一部分人认为只有民族和美声才能表现出一个演员的音乐素养和综合素 质，才能算是一位有气质、有品位的歌者。殊不知流行声乐也是声乐专业中不可或缺的 一部分，并且能够表达出年轻入的声音，有相当的亲和力，是年轻人的感情的自然流露。 许多声乐专业和非声乐专业的学生认为：流行声乐和其它声乐一样，都需要进行培养和 锻炼，一方面，流行声乐有其独特的魅力，好的流行声乐作品能够使几乎所有的青少年 甚至是中青年都产生共鸣。另外一方面，流行声乐作品在其表现过程中，可以既体现出 其原汁原味的亲和力，还可以根据其风格适当的融入或古典、或民族等不同的风格。打 1 0 东北师范大学硕士学位论文 造出其既有流行音乐共性，又有其独特个性的艺术风格。 3 教学方法缺乏系统的理论体系 流行音乐在高等师范院校音乐教育中的不断完善和发展，使得高等师范院校音乐文 化艺术教育不断的发展和进步，同时也是音乐艺术结构的完善和进步。 流行音乐的演唱有着自身的特点，和传统的其它声乐演唱教学一样，流行音乐演唱 同样需要规范化、专业化的训练和学习体系。虽说流行音乐演唱专业方向的教师们都或 多或少从传统的美声、民族等声乐专业中积累了相当的宝贵经验，为流行演唱教学丰富 了许多无可替代的宝贵实践经验。但从哲学的两面性来看，在流行演唱教学中过分依赖 其它方面的教学经验，无法从根本上把握流行音乐作品的真谛，很难充分挖掘出流行音 乐作品的科学性、艺术性和大众性的特点与亲和力。因此，由于流行演唱教学缺乏系统 的理论体系，其它声乐演唱教学在给流行音乐演唱教学产生积极作用的同时也会对流行 演唱的教学带来一定的影响，在一定程度上也束缚和制约了流行演唱教学的发展。 另外，流行音乐的进步和发展没有特定的规律可循，相应的，流行演唱教学的发展 也受到了一定的制约，流行音乐演唱教学不仅缺乏系统性的理论体系、缺乏相应的理论 支撑，同时，流行演唱教学研究的苍白也是一个历史性的问题，它不是我们能够在一朝 一夕所能解决的。我国艺术类院校和高等师范院校音乐专业，在声乐演唱教学方面，主 要是以美声和民族唱法为主，特别是高等师范类院校，流行演唱的教学几乎还是一个空 白，然而近几年，我们高等师范类院校在招生过程中涌现出很多流行唱法的考生，对于 这些喜欢并致力于流行演唱的考生，我们应该如何对待? 是先招收过来以传统方式将其 重新分类为美声唱法或民族唱法? 还是将这部分优质生源拒之门外? 这个问题已经成 了摆在我们面前的一个非常尖锐、让人难以取舍的难题。由于目前我国高等师范院校对 于流行音乐的教学还没有一套相对完善的理论教育体系、相对科学的教学方法和比较成 熟合适的教材，无法将一切好的资源吸收进来，致使我国流行演唱教学与社会流行音乐 发展趋势不能很好的接轨。 4 高师流行演唱教学研究人才匮乏 流行音乐自进入我国大众生活那一天起，就如同艺术大潮中一股强劲的潮流，给我 国音乐界带来了清新的气息。然而对于这股清新的艺术潮流，我国高等师范院校艺术界 和学术界却多少显得有点准备不太充分。从这些年我国流行音乐的发展来看，专业性的 流行音乐必将在我国当代音乐艺术舞台上扮演更加重要的角色。 流行演唱的教与学主要是根据高等师范院校流行演唱教学研究的发展而发展的。然 而，在我国的音乐艺术界特别是专业性的音乐界，流行演唱教学还处于相对弱势的地位。 由于各方面都不是很重视，我们的音乐艺术类学生或多或少在师范院校的学习过程中存 在相当的困惑，使得高等师范院校老师也很难调动起学生们对流行演唱进行深入探究的 积极性。 当今的世界音乐是古典音乐、民族音乐和流行音乐等多种音乐形式共存的艺术。流 l l 东北师范大学硕士学位论文 行音乐是欧美国家音乐院校里的重要的一部分，我们作为高等师范院校音乐教师，无论 是流行音乐的研究和流行音乐的教学都存在一定的误区，提高学生的流行演唱素养是我 们急需解决的重要课题。然而在我国，流行声乐教学资源包括声乐教师、声乐教材体系 绝大多数都出自于民族和美声等传统的声乐体系，大部分执教流行演唱的声乐教师，也 基本上是凭借其本人的演唱经验和其它执教经验在进行流行演唱的教学，这在一定程度 上制约了我国高师流行演唱教学的快速发展。 ( 三) 对我国高师流行演唱教学存在问题的分析 流行演唱教学改革是我们高师音乐表演专业十分关注的问题，同时，如何更好更快 地提高我国高等师范院校流行音乐演唱教学水平也是广大从事声乐教学和流行演唱人 群共同关注的问题。笔者在高师从事流行演唱教学多年，通过多年的流行演唱教学研究， 结合自己长期的教学体会思考如下： 1 培养目标要明确 高等师范院校流行演唱教学在培养目标上首先应体现出它的师范性，对培养的学生 要有一个明确的定位，通过流行演唱教学，高等师范类学生既要具备深厚的流行演唱理 论知识，还应当具备相当的演唱技能。高师学生在学习的每一阶段都应当制定相应的学 习计划和学习目标，高师教师应当根据这些计划和目标进行系统的、有针对性的教学和 训练，从而达到预期的学习目标。 2 教学观念和教学方法要更新 在高师流行演唱教学的观念上，要摒弃陈旧的流行音乐教学观念，以一种开拓、进 取的精神创造出科学的教学理念；对其它国家的流行演唱教学理念，需要一种扬弃、拿 来主义精神，不能墨守成规，通过借鉴欧美等国家先进的流行演唱教学理论和方法，创 造出一种高师流行演唱教学的新观念、新思想。 传统的声乐课教学在课程结构上一般分为大班课、小班课等多种教学形式，不同的 学生类型会被归类到不同的课程班里去，由于传统声乐课程的特点和我国各高等师范类 院校及各艺术类院校声乐师资力量的不足，采取这种传统的授课形式针对传统的声乐教 学应该说是必然的，但流行音乐演唱强调学生的个性特点，如果在课程结构上不能根据 学生的个体差异进行培养，学生的个性特点得不到释放，就不可能达到较好的教学效果。 可能许多人都会认为“一对一 的教学模式是最佳的教学模式，但流行演唱包含的 内容极其丰富，因此，在流行演唱教学的方法上，“一对一 不见得是最好的教学模式， 针对不同的内容可以由几个教师对一个学生进行分解式教学，不仅能创造出学生最佳的 表演风格，还能塑造出其个性化的创作能力。另外，以往高等师范院校在进行传统声乐 教学时，在其方法选择上主要是通过一边进行口述、一边进行示范的提示型教学方式进 行，这种声乐教学方式对需要学生达到统一的发声标准的传统声乐教学有很好的效果。 然而，流行音乐演唱与传统的民族、美声等演唱教学无论是教学内容和教学目标都不相 1 2 东北师范大学硕士学位论文 同，正因为流行音乐演唱更加强调个性声音的展示，如果学生们都一板一眼的模仿老师 而发出相同的声音，将会产生无法想象的后果。因此，在流行音乐演唱教学过程中，老 师需要与学生一起根据学生的声音特点、个性特征进行共同探讨和研究，既要使学生获 得相应的演唱技能和技巧，又要尽可能的保持其个体特征，真正能够在声音、舞台风格 等各个方面尽可能的做到根据学生的特点为其量身打造出与众不同的艺术风格。 3 教学内容的选取要灵活 在流行音乐演唱教学内容的选择上，我们应该紧跟时代步伐，广泛汲取来自各个方 面的最新、最现代的知识点。当今社会是一个信息爆炸的时代，各种信息都瞬息万变并 且传播得非常迅速，信息和知识获取渠道也非常多，无论是计算机媒体还是网络通讯都 可以成为我们获取知识的途径，一方面是我们知识点非常多，这就存在一个取舍的问题， 如何在这瞬息万变的信息时代来确定合适的教学内容本身就是一个非常复杂的课题。另 一方面，当今的大学生接触的知识很多，并且每个学生生活环境不同其个性的发展也不 尽相同，同样都是流行演唱其风格还会因人而异，选择怎样的教学内容来最大程度的发 挥出每一个学生各自的优势和特点，是摆在我们这些高等师范院校老师面前急待解决的 问题。我们不仅需要打破传统的给学生布置相同的曲目的教学方式，还需要给学生创造 一定的可以自我探索，发掘学生自身潜能的环境。使其能够真正适应当今信息和知识经 济时代的发展需要。 流行演唱教学与传统的美声、民族音乐演唱教学在课程实施上应该有很大差别。美 声、民族音乐作品一旦创作成功，作品所要表达的内容、所要展现的风格、所要展示的 情感基本上