（教育学专业论文）当代大学生道德价值自觉能力的培养研究.pdf

当代大学当代大学生生道德价值自觉道德价值自觉能力能力的的培养培养研究研究 学位类型学位类型 ： 学术型学位 学科学科 （专业学位类别）（专业学位类别） ： 教 育 学 作者姓名作者姓名 ： 杨 思 敏 作者作者学号学号 ： 09011401001 导 师 姓 名 及 职 称导 师 姓 名 及 职 称 ： 谭建平 教授 实践导师姓名及职称实践导师姓名及职称 ： 学院名称学院名称 ： 教育学院 论 文 提 交 日 期论 文 提 交 日 期 ： 2012 年 6 月 1 日 学 位 授 予 单 位学 位 授 予 单 位 ： 湖 南 科 技 大 学 the studies on cultivation of contemporary college students self-conscious abilities of moral value type of degree academic degree discipline (type of professional degree) pedagogical candidate si-min yang student number 09011401001 supervisor and professional title professor jian-ping tan practice mentor and professional title school school of education date june 1，2012 university hunan university of science and technology 学位论文原创性声明学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研 究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文 不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。 对本文的研 究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完 全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。 本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 i 摘摘 要要 道 德 价 值 是 一 种 特 殊 的 精 神 价 值 。 它 反 映 着 人 们 对 现 实 生 活 的 道 德 需 要 和 对 终 极 价 值 的 追 求 。 随 着 道 德 主 体 在 现 实 生 活 中 不 断 进 行 道 德 实 践 ， 其 道 德 认 识 水 平 逐 渐 提 高 ， 主 体 意 识 逐 渐 增 强 ， 主 观 能 动 性 能 得 到 更 高 层 次 的 发 挥 ， 使 其 能 够 主 动 、 自 觉 地 进 行 道 德 价 值 生 成 。 培 养 主 体 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 目 的 在 于 提 升 人 的 道 德 价 值 理 念 ， 提 高 人 的 道 德 实 践 能 力 ， 培 养 个 体 完 整 的 人 格 和 促 进 形 成 有 益 于 个 体 和 社 会 发 展 的 道 德 价 值 标 准 。 当 前 多 元 价 值 并 存 、 相 互 冲 突 的 时 代 特 征 加 深 了 人 们 对 道 德 价 值 的 迷 茫 。 当 代 大 学 生 经 历 了 多 年 学 习 和 实 践 ， 对 道 德 价 值 已 经 形 成 了 一 定 的 理 解 ， 他 们 对 自 我 发 展 的 需 要 使 他 们 具 备 较 强 的 自 我 培 养 意 识 。 道 德 价 值 自 觉 的 能 力 是 需 要 道 德 主 体 通 过 自 身 的 意 志 才 能 达 成 的 ， 对 大 学 生 进 行 适 当 合 理 的 自 觉 能 力 培 养 正 为 此 目 标 的 实 现 提 供 了 可 能 性 。 通 过 对 不 同 的 道 德 取 向 和 价 值 理 论 进 行 理 性 的 分 析 和 评 价 ， 可 以 增 强 他 们 的 道 德 价 值 自 觉 反 省 能 力 和 自 觉 建 构 能 力 ， 有 利 于 使 其 步 入 “ 慎 独 ” 境 界 。 本 文 通 过 对 国 内 外 与 道 德 价 值 自 觉 能 相 关 的 文 献 资 料 、 教 调 查 和 实 验 进 行 综 合 研 究 ， 总 结 了 国 内 外 对 道 德 价 值 自 觉 能 力 及 其 培 养 的 研 究 的 进 展 、 成 果 和 方 法 ， 提 出 本 研 究 的 思 路 与 研 究 方 法 。 将 道 德 价 值 自 觉 能 力 从 传 统 的 道 德 能 力 中 分 离 出 来 ， 从 认 知 、 选 择 、 践 履 和 更 新 四 个 层 面 分 析 了 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 结 构 ， 并 进 一 步 分 析 了 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 特 征 ， 提 出 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 必 要 性 和 可 能 性 ， 然 后 ， 得 出 了 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 知 、 情 、 意 、 行 四 个 目 标 。 在 理 论 研 究 的 基 础 上 ， 审 视 我 国 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 中 存 在 的 主 要 问 题 ， 并 进 行 原 因 分 析 。 最 后 ， 通 过 研 究 学 校 、 社 会 、 家 庭 和 自 我 对 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 影 响 和 作 用 ， 探 索 提 高 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 有 效 途 径 。 关 键 词 ： 价 值 ； 道 德 价 值 ； 道 德 教 育 ； 自 觉 ii abstract compared with the general value, moral values have unique and rich connotation and stipulations. moral value is a kind of special value in value field value, as one of the spiritual values; it reflects the peoples spiritual life need. moral value consciousness is a process, in which the moral subjects are able to carry out the generation of moral value consciously and actively. consciously ability cultivation of mor al value aims to deepen peoples moral value concept, improving peoples moral value consciously ability, training complete personality and promoting moral value standard that is beneficial to the individual and social. multi-value is a feature of todays world. a variety of the contradiction and conflict of value not only in a certain degree has set a limit of college students self development, but also has brought an unprecedented challenges to college moral education which no doubt will be in the crisis of moral value. as the high-quality talents, college students have formed a certain outlook on life, the world and values, and they have stronger self education consciousness of moral qualities. abilities of moral value consciousness will not develop unle ss subjects practice through their own will, and it provides the possibility for this goal by the college proper consciously ability training. through the rational analysis and evaluation to the different moral orientation and value theories, the college students can enhance their abilities of moral value in self-conscious introspection and construction. and the abilities will be conductive to make themselves into the self-supervision state. based on the studies on the moral value, the moral value consciousness and the abilities of moral value consciousness at home and abroad, this article summarized the development, the achievements and the methods of these studies, and proposed the research ideas and methods. in this study, the abilities of moral value consciousness was iii separated from the traditional moral competence, and divided into four goals including the knowledge, feelings, intention, and do. then it further analyzed the characteristic of the abilities of moral value consciousness，and proposed the necessity and feasibility of the abilities training of moral value consciousness. from cognizing consciously, choosing consciously, practicing consciously and constructing consciously the four levels， it studied the structure and function of intuitive capacity of moral value. on the basis of theoretical analysis, it examined the present situation of current university students moral value education, analyzed the reasons why the college students moral value intuitive capacity was low. finally, through the research of the status and the function of moral value in school education, social education, family education and self-education， the article explored the effective methods to improve the abilities of moral value consciousness of contemporary university students. keywords: value; moral values;moral education; self-conscious 湖南科技大学硕士学位论文 目目 录录 摘摘 要要 . i abstractabstract . ii 第 一 章第 一 章 绪绪 论论 1.1 研 究 背 景 . 1 1.2 研 究 意 义 . 2 1.3 国 内 外 研 究 现 状 . 2 1.4 研 究 思 路 . 7 1.5 研 究 方 法 . 8 第 二 章第 二 章 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 基 本 阐 述当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 基 本 阐 述 2.1 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 内 涵 . 9 2.2 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 结 构 . 11 2.3 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 特 征 . 13 2.4 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 必 要 性 . 16 2.5 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 可 能 性 . 18 2.6 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 培 养 目 标 . 19 第 三 章第 三 章 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 困 境当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 的 困 境 3.1 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 现 状 . 25 3.1.1 道 德 价 值 自 觉 认 知 程 度 浅 显 . 25 3.1.2 道 德 价 值 自 觉 选 择 标 准 失 衡 . 26 3.1.3 道 德 价 值 自 觉 践 履 意 志 薄 弱 . 27 3.1.4 道 德 价 值 自 觉 更 新 水 平 低 下 . 30 3.2 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 存 在 的 问 题 . 30 3.2.1 培 养 目 标 单 一 . 31 3.2.2 培 养 内 容 贫 乏 . 31 3.2.3 培 养 形 式 呆 板 . 32 3.2.4 培 养 方 法 欠 妥 . 32 第 四 章第 四 章 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 困 境 的 原 因 分 析当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 困 境 的 原 因 分 析 4.1 学 校 教 育 忽 视 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 培 养 . 33 4.1.1 知 识 教 育 中 的 道 德 价 值 遮 蔽 . 34 4.1.2 道 德 教 育 中 的 道 德 价 值 失 真 . 34 4.1.3 实 践 活 动 中 的 道 德 价 值 自 发 . 34 4.2 家 庭 影 响 延 缓 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 发 展 . 34 4.2.1 不 良 家 庭 伦 理 观 念 的 误 导 . 35 湖南科技大学硕士学位论文 4.2.2 家 庭 成 员 道 德 水 平 的 局 限 . 35 4.2.3 家 庭 教 育 目 标 追 求 的 失 衡 . 36 4.3 社 会 因 素 削 弱 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 效 果 . 36 4.3.1 多 元 价 值 并 存 的 复 杂 环 境 . 36 4.3.2 转 型 时 期 道 德 价 值 边 缘 化 . 36 4.3.3 社 会 道 德 赏 罚 机 制 不 健 全 . 37 4.4 盲 目 “自 我 ”阻 碍 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 提 高 . 37 4.4.1 异 化 个 人 道 德 价 值 取 向 弱 化 道 德 责 任 感 . 37 4.4.2 道 德 主 体 的 孤 独 感 产 生 消 极 道 德 价 值 观 . 38 第 五 章第 五 章 提 高 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 途 径提 高 当 代 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 途 径 5.1 改 变 高 校 道 德 价 值 教 育 状 态 ： 由 自 发 走 向 自 觉 . 39 5.1.1 认 知 导 向 ： 道 德 教 育 中 重 视 道 德 价 值 澄 清 . 41 5.1.2 价 值 渗 透 ： 知 识 教 育 中 融 入 道 德 价 值 教 育 . 42 5.1.3 资 源 整 合 ： 生 活 教 育 中 体 现 自 觉 践 履 锻 炼 . 42 5.2 理 性 对 待 不 良 家 庭 教 育 影 响 ： 由 盲 从 走 向 独 立 . 43 5.3 审 视 社 会 道 德 价 值 取 向 迷 雾 ： 由 冲 突 走 向 和 谐 . 43 5.3.1 发 挥 社 会 主 导 价 值 的 引 导 功 能 . 43 5.3.2 维 持 社 会 参 与 的 良 性 道 德 秩 序 . 44 5.3.3 健 全 社 会 行 为 的 法 律 约 束 机 制 . 45 5.4 促 进 自 我 道 德 价 值 自 觉 生 成 ： 由 被 动 走 向 主 动 . 45 5.4.1 增 强 大 学 生 道 德 主 体 意 识 . 46 5.4.2 提 高 大 学 生 心 理 健 康 水 平 . 46 5.4.3 制 定 合 理 的 自 我 评 价 标 准 . 46 结结 语语 . 49 参 考 文 献参 考 文 献 . 51 致致 谢谢 . 55 附 录附 录 a a： 攻 读 学 位 期 间 发 表 的 论 文 及 参 加 的 科 研 项 目： 攻 读 学 位 期 间 发 表 的 论 文 及 参 加 的 科 研 项 目 . 57 附 录附 录 b b： 访 谈 提 纲： 访 谈 提 纲 . 59 湖南科技大学硕士学位论文 -1- 第一章第一章 绪绪 论论 1.1 研究 背景研究 背景 人 类 社 会 的 现 代 性 进 程 一 方 面 使 科 技 、 文 化 、 政 治 、 经 济 不 断 理 想 化 、 另 一 方 面 使 人 类 道 德 领 域 呈 现 出 现 代 性 危 机 “ 现 代 生 活 世 界 的 道 德 危 机 和 现 代 知 识 系 统 的 伦 理 知 识 的 合 法 性 危 机 ” 。随 着 全 球 化 进 程 的 不 断 加 速 ， 过 去 一 元 化 的 社 会 价 值 体 系 逐 渐 瓦 解 ， 取 而 代 之 的 是 东 方 、 西 方 、 传 统 、 现 代 、 后 现 代 等 等 多 种 价 值 观 念 纷 纷 呈 现 、 日 益 冲 突 的 状 态 。 在 本 研 究 中 ， 选 取 的 研 究 对 象 为 大 学 生 ， 即 普 通 高 等 学 校 的 在 读 学 生 ， 包 括 专 科 生 和 本 科 生 。 当 前 ， 我 国 正 处 于 社 会 全 面 转 型 时 期 ， 在 复 杂 多 变 的 时 代 和 社 会 背 景 下 ， 大 学 生 迫 切 需 要 相 应 的 道 德 能 力 ， 才 能 保 持 清 醒 的 头 脑 。 在 道 德 虚 无 主 义 、 道 德 相 对 主 义 等 不 良 观 念 面 前 ， 防 止 道 德 失 范 。 在 我 国 学 校 道 德 教 育 实 践 中 ， 教 育 工 具 化 现 象 越 来 越 严 重 ， 退 化 其 教 化 功 能 。 空 泛 、 政 治 化 倾 向 严 重 的 学 校 道 德 教 育 内 容 ， 使 学 生 很 难 将 学 到 的 道 德 知 识 融 入 道 德 实 践 中 。 如 何 在 学 生 的 生 活 世 界 中 体 现 道 德 教 育 的 效 果 是 学 校 道 德 教 育 必 须 面 对 的 难 题 。 从 日 益 增 多 的 大 学 生 道 德 失 范 现 象 和 从 现 今 社 会 中 越 来 越 高 的 高 学 历 犯 罪 率 可 以 看 出 ， 我 国 的 学 校 道 德 教 育 存 在 严 重 缺 失 。 通 过 时 代 和 社 会 的 特 征 蔓 延 的 道 德 虚 无 主 义 、 道 德 相 对 主 义 等 不 良 取 向 对 涉 世 未 深 的 大 学 生 而 言 ， 是 一 场 场 无 法 逃 避 的 试 炼 。 由 于 学 校 道 德 教 育 的 缺 失 ， 大 学 生 长 期 处 于 道 德 价 值 自 发 状 态 ， 这 使 他 们 对 道 德 价 值 缺 乏 深 入 思 考 和 有 效 实 践 。 现 行 的 学 校 教 育 是 以 知 识 教 育 为 主 导 的 ， 这 使 高 校 对 大 学 生 的 道 德 教 育 缺 乏 应 有 的 重 视 ， 导 致 许 多 大 学 生 对 道 德 价 值 认 识 不 清 、 在 道 德 实 践 中 难 以 达 到 道 德 价 值 自 觉 状 态 。 在 日 趋 复 杂 的 道 德 实 践 中 ， 影 响 大 学 生 道 德 价 值 选 择 的 因 素 越 来 越 多 ， 因 而 ， 对 他 们 的 应 对 能 力 提 出 了 更 高 的 要 求 。 对 有 一 定 道 德 理 万 俊 人 .现 代 性 的 伦 理 话 语 m.社 会 科 学 战 线 ,2002,1:50-24. 第一章 绪 论 -2- 论 和 实 践 水 平 的 大 学 生 而 言 ， 其 主 体 意 识 不 断 增 强 将 促 进 主 观 能 动 性 的 体 现 ， 即 自 身 道 德 责 任 意 识 的 增 强 和 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 提 高 对 道 德 问 题 和 道 德 事 件 的 积 极 影 响 。 同 时 ， 人 们 对 自 我 的 认 识 的 深 入 ， 道 德 教 育 中 学 生 主 体 地 位 不 断 增 强 。 这 使 自 我 教 育 对 道 德 价 值 能 力 的 培 养 的 影 响 越 来 越 大 。 随 着 社 会 对 学 校 道 德 教 育 实 效 的 质 疑 的 加 深 ， 提 高 大 学 生 道 德 价 值 自 觉 能 力 是 社 会 发 展 的 客 观 需 求 。 正 视 学 校 道 德 教 育 的 严 峻 形 势 ， 兼 顾 家 庭 与 社 会 的 影 响 ， 结 合 自 我 教 育 的 新 发 展 ， 培 养 大 学 生 的 道 德 价 值 自 觉 能 力 势 在 必 行 。 1.2 研究 意义研究 意义 从 道 德 教 育 理 论 发 展 层 面 来 看 ，我 国 对 道 德 价 值 的 探 索 起 步 较 晚 ， 以 道 德 价 值 自 觉 为 专 题 的 研 究 较 少 ， 零 散 而 缺 乏 深 度 ， 且 带 有 较 强 的 政 治 倾 向 。 因 此 ， 在 前 人 研 究 成 果 的 基 础 上 ， 理 性 认 识 道 德 价 值 ， 对 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 内 涵 、 特 征 、 结 构 等 方 面 进 行 探 索 ， 有 利 于 促 进 道 德 教 育 理 论 的 发 展 。 一 方 面 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 理 论 研 究 能 为 学 校 进 行 道 德 教 育 指 明 方 向 ， 另 一 方 面 大 学 生 能 够 通 过 理 论 学 习 掌 握 一 些 进 行 自 我 教 育 的 方 法 和 途 径 ， 提 高 自 身 的 道 德 理 论 水 平 。 从 道 德 实 践 层 面 来 看 ， 大 学 生 作 为 高 素 质 人 才 ， 已 经 具 备 了 一 定 的 知 识 和 技 能 储 备 ， 也 形 成 了 一 定 的 人 生 观 、 世 界 观 和 价 值 观 ， 道 德 素 养 的 自 我 培 养 意 识 较 强 。 在 完 全 步 入 社 会 前 ， 对 大 学 生 进 行 必 要 的 道 德 价 值 自 觉 能 力 培 养 能 促 使 其 主 动 克 服 道 德 价 值 自 发 状 态 ， 通 过 对 不 同 的 道 德 价 值 进 行 澄 清 ， 掌 握 选 择 正 确 的 道 德 价 值 取 向 的 方 法 ， 增 强 他 们 的 道 德 价 值 自 觉 反 省 能 力 和 自 觉 建 构 能 力 ，有 利 于 使 其 步 入“ 慎 独 ” 境 界 。 道 德 价 值 自 觉 的 能 力 是 需 要 道 德 主 体 通 过 自 身 的 意 志 才 能 达 成 的 ， 对 大 学 生 进 行 适 当 合 理 的 自 觉 性 教 育 为 此 目 标 提 供 了 实 现 的 可 能 性 。 1.3 国内 外研究国内 外研究现状现状 道 德 价 值 是 道 德 研 究 中 最 持 久 的 范 畴 之 一 。 人 们 对 道 德 价 值 的 追 寻 是 对 生 活 世 界 中 道 德 价 值 重 要 性 的 肯 定 。 道 德 价 值 是 一 种 特 殊 的 精 湖南科技大学硕士学位论文 -3- 神 价 值 ， 以 人 的 存 在 为 指 向 ， 人 的 主 观 能 动 性 是 促 进 道 德 价 值 自 觉 生 成 的 主 要 因 素 。 人 作 为 自 在 的 存 在 ， 在 其 道 德 价 值 认 识 提 升 到 一 定 水 平 后 ， 将 具 有 道 德 价 值 自 觉 的 可 能 性 。 在 道 德 思 维 和 道 德 实 践 中 ， 当 产 生 可 能 性 经 历 反 复 检 验 后 ， 将 认 可 的 道 德 价 值 内 化 入 自 身 的 道 德 价 值 体 系 中 ， 进 而 形 成 新 的 道 德 价 值 体 系 后 ， 在 这 一 系 列 过 程 中 便 形 成 道 德 价 值 自 觉 能 力 。 无 论 在 哲 学 领 域 还 是 教 育 领 域 ， 道 德 价 值 自 觉 掩 藏 在 大 量 道 德 哲 学 和 道 德 教 育 的 理 论 和 实 践 成 果 中 。 对 前 人 的 研 究 进 行 理 性 分 析 ， 是 正 确 、 全 面 认 识 道 德 价 值 自 觉 能 力 的 前 提 和 基 础 。 1.关 于 道 德 价 值 自 觉 的 研 究 从 理 论 发 展 来 看 ， 道 德 价 值 是 进 行 道 德 行 为 选 择 、 道 德 判 断 和 道 德 评 价 的 依 据 ， 也 是 确 立 道 德 规 则 所 依 循 的 标 准 。 古 希 腊 哲 学 把 作 为 普 遍 价 值 的 “善 ”置 于 “理 念 ”的 高 度 ， 并 试 图 以 道 德 的 善 统 摄 社 会 生 活 ； 古 代 中 国 儒 家 则 把 “仁 ”作 为 最 高 道 德 价 值 ， 使 它 成 为 一 切 伦 理 思 想 的 核 心 。以 马 克 斯 舍 勒（ max scherer）为 代 表 的 现 象 学 价 值 论 把 价 值 分 为 五 个 层 次 ， 从 低 到 高 依 次 为 ： 感 官 知 觉 、 愉 快 和 不 愉 快 的 价 值 ， 实 用 价 值 ， 生 命 价 值 ， 精 神 价 值 以 及 宗 教 价 值 。 舍 勒 认 为 ， 各 个 层 次 的 价 值 都 涉 及 道 德 价 值 ， 而 道 德 价 值 又 高 于 这 些 价 值 ， 属 于 绝 对 价 值 。 哈 特 曼 （ nicolai hartmann） 的 价 值 论 伦 理 学 也 区 分 了 道 德 价 值 与 非 道 德 价 值 ， 其 中 非 道 德 价 值 包 括 生 命 的 价 值 、 财 富 的 价 值 、 认 识 价 值 、 审 美 的 价 值 等 ， 并 认 为 道 德 价 值 以 非 道 德 价 值 为 基 础 ， 是 高 于 非 道 德 价 值 的 一 种 高 级 价 值 。 道 德 价 值 具 有 普 遍 性 、 优 先 性 和 纯 粹 性 。 首 先 ， 道 德 价 值 普 遍 存 在 于 人 类 社 会 中 ， 是 社 会 发 展 的 产 物 ， 其 次 ， 它 是 优 先 于 非 道 德 价 值 的 价 值 ， 再 则 ， 它 纯 粹 指 向 人 的 存 在 。 道 德 价 值 普 遍 存 在 于 各 种 行 为 和 事 件 中 ，引 领 人 们 过 一 种 道 德 的 生 活 ， 罗 克 全 .规 范 性 政 治 哲 学 的 道 德 基 础 :柏 拉 图 与 亚 里 士 多 德 j.法 制 与 社 会 发 展 ,2003,6:41-46. 沈 善 洪 ,王 凤 贤 .中 国 伦 理 思 想 史 m.北 京 :人 民 出 版 社 ,2005:100. 王 玉 樑 .21 世 纪 价 值 哲 学 :从 自 发 到 自 觉 m.北 京 :人 民 出 版 社 ,2006:90. 董 世 峰 .价 值 :哈 特 曼 对 道 德 基 础 的 构 建 m.北 京 :光 明 日 报 出 版 社 ,2006:134. 董 世 峰 .价 值 :哈 特 曼 对 道 德 基 础 的 构 建 m.北 京 :光 明 日 报 出 版 社 ,2006:47-130. 第一章 绪 论 -4- 但 其 本 身 并 不 能 解 释 道 德 生 活 的 必 要 性 。 道 德 的 初 衷 是 理 性 存 在 者 纯 粹 为 了 体 现 自 身 类 的 积 极 存 在 所 做 的 意 志 努 力 。 如 政 治 价 值 、 经 济 价 值 等 非 道 德 价 值 具 有 两 面 性 ， 它 们 虽 然 指 向 人 的 存 在 ， 但 也 会 成 为 异 化 人 性 的 力 量 。 而 道 德 价 值 体 现 的 是 人 的 价 值 ， 是 人 性 展 示 与 人 性 升 华 的 动 力 。 道 德 价 值 是 超 越 了 事 实 的 一 种 “剩 余 ”， 即 行 为 和 事 件 中 可 以 蕴 含 道 德 价 值 ， 同 时 ， 也 可 以 存 在 没 有 道 德 价 值 的 行 为 和 事 件 。 道 德 价 值 的 纯 粹 性 也 不 是 许 多 人 理 解 的 先 验 性 或 自 在 性 ， 它 是 社 会 的 产 物 ，指 向 人 的 存 在 。 弗 兰 克 纳 指 出 ， “道 德 是 为 了 人 而 产 生 ，但 不 能 说 人 是 为 了 体 现 道 德 而 生 存 ” 。 任 何 道 德 事 实 都 必 定 具 有 道 德 之 外 的 意 义 ， 因 此 ， 只 在 特 定 的 情 境 下 ， 事 实 的 道 德 价 值 自 觉 生 成 才 具 有 道 德 的 意 义 。 从 研 究 方 法 来 看 ， 对 道 德 价 值 自 觉 的 研 究 是 价 值 研 究 转 向 价 值 的 “ 动 态 ” 特 征 后 产 生 的 。 主 要 从 价 值 自 觉 生 成 出 发 ， 运 用 发 生 学 的 方 法 ， 以 研 究 对 象 的 存 在 过 程 为 整 体 视 野 ， 着 重 研 究 对 象 在 过 程 中 如 何 自 觉 生 成 转 化 。 借 助 于 发 生 学 方 法 ， 价 值 生 成 论 研 究 不 仅 可 以 寻 找 克 服 价 值 自 发 状 态 ， 而 且 可 以 探 索 价 值 自 觉 生 成 的 条 件 和 途 径 。 在 国 外 ， 古 代 和 近 代 本 体 论 倾 向 于 追 问 “价 值 是 什 么 ”。 这 仅 仅 是 对 它 的 静 态 特 征 的 描 述 和 解 释 ， 并 不 全 面 ， 难 以 把 握 其 实 质 ， 19 世 纪 以 来 ， 随 着 人 们 不 断 深 入 审 视 价 值 的 内 涵 ， 视 野 也 越 来 越 开 阔 。 到 了 20 世 纪 下 半 叶 ， 价 值 研 究 开 始 转 向 其 动 态 特 征 ， 专 注 于 “价 值 如 何 存 在 ”。在 价 值 生 成 论 研 究 中 ，将 认 识 对 象 看 作 开 放 的 、未 完 成 的 、处 于 变 化 或 生 成 之 中 的 存 在 ，考 察 研 究 对 象 不 断 形 成 和 发 展 的 过 程 。 匈 牙 利 哲 学 家 卢 卡 奇（ g.luk cs）从 马 克 思 主 义 的 立 场 分 析 了 价 值 的 起 源 、 发 展 和 价 值 领 域 的 形 成 。 阿 根 廷 哲 学 家 方 迪 启 （ r.frondizi） 认 为 ， 价 值 是 通 过 复 杂 的 客 体 与 复 杂 的 主 体 之 间 相 互 作 用 ， 在 个 人 、 社 会 、 美 威 廉 k弗 兰 克 纳 .善 的 求 索 道 德 哲 学 导 论 m.黄 伟 合 等 译 .沈 阳 : 辽 宁 人 民 出 版 社 ,1987:247. 马 志 生 ,敬 海 新 .哲 学 思 维 方 式 的 擅 变 :从 预 成 论 到 生 成 论 j.北 方 论 丛 ,2003,6:81-84. 张 书 琛 .探 索 价 值 产 生 奥 秘 的 理 论 价 值 发 生 论 m.广 州 :广 东 人 民 出 版 社 ,2006:86. 湖南科技大学硕士学位论文 -5- 文 化 及 历 史 的 复 杂 情 境 中 产 生 的 。 贝 塔 朗 菲 对 价 值 的 生 成 性 特 征 进 行 了 深 入 的 思 考 ，指 出 ： “任 何 被 认 为 是 理 所 当 然 的 事 物 既 不 是 价 值 ，也 没 有 价 值 。 ” 比 如 ， 对 于 一 个 完 全 健 康 的 人 或 动 物 来 说 ， 健 康 不 是 价 值 ， 而 是 生 物 功 能 的 简 单 满 足 。 只 有 当 我 们 面 临 某 种 可 能 的 危 险 并 能 采 取 某 些 重 大 措 施 加 以 防 范 时 ， 健 康 才 有 了 “ 价 值 ” 。 道 德 价 值 的 生 成 性 意 味 着 道 德 价 值 自 觉 ， 是 外 部 因 素 （ 道 德 情 景 、 道 德 环 境 等 ） 和 内 部 因 素 （ 道 德 主 体 本 身 的 道 德 价 值 水 平 及 心 理 特 征 等 ） 共 同 作 用 的 结 果 。 在 国 内 ，从 近 几 年 开 始 ，逐 渐 有 研 究 者 借 鉴 国 外 的 价 值 研 究 方 法 。 发 生 学 方 法 和 生 成 论 取 向 才 开 始 出 现 在 道 德 研 究 者 们 的 视 线 中 。 田 秀 云 认 为 “人 们 的 道 德 意 识