活动2：拓展我的视野(2014-2015第一学期教学设计).doc

活动2：拓展我的视野定埠中心学校 周松松一、教材分析本活动要实现的知识点是学生学会网上浏览信息的一个飞跃，它要求学生继学会网上浏览信息后，学习如何用搜索引擎寻找网络中需要的信息并保存，体现和培养信息素养中信息获取的能力。二、学情分析经了解，多数学生经常上网，可以很熟练地在网上搜索信息，但是也有少部分学生，由于家里没有电脑或者不经常上网，网络应用的知识技能稍弱，存在很大的基础差异，同时，七年级学生在平时课堂中具有乐于动手实践、勇于竞争的特点。四、教学过程授课人周松松学科信息技术学校定埠中心学校课题活动2：拓展我的视野 教学目标1、知识与技能：（1）了解浏览器的作用。（2）认识浏览器的窗口（3）学会使用浏览器中的“收藏”作用。（4）学会根据需求利用关键词以及专项搜索引擎获取网络中需要的信息。（5）学会保存文字及图片信息。2、过程与方法：（1）通过学生探究学习过程中，掌握浏览器窗口的基本操作。（2）在搜索信息的过程中，感受关键词的选择技巧，体验信息技术给我们的生活带来的便捷。3、情感态度价值观：（1）学会利用网络资源，解决生活中的实际问题。（2）在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学生和使用信息技术的习惯。教学重点（1）学会使用浏览器中的“收藏”。（2）根据需求利用搜索引擎获取网络中需要的信息。（3）保存文字信息。教学难点引导学生掌握操作技巧，培养基本的信息使用能力，进行实际的应用。教学方法提问法、任务驱动法、自主探究法教学课时1课时教学准备情况教学视频文件、ppt演示文稿教师活动学生活动设计意图导入：一、情境导入，激发兴趣1、视频导入：播放恐龙视频文件。2、知识问答你对恐龙了解有多少？（1）谁最先发现了恐龙？（2）最大的恐龙是什么龙？（3）恐龙能跑多快？如果想知道这些答案，你会采取什么方法呢？教师小结学生获取信息的途径：书本、读物、电视、网络 引出课题观看视频文件，进入教学情境，思考问题。学生观看并思考各抒己见观看视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。学生了解恐龙相关方面的知识，激发学生的求知欲。对学生进习学习方法的指导，利用已有的知识来学习新的知识。新授课：二、任务驱动、自主探究导语：在互联网这个海洋中最基本元素就是网页，它将文字、图片、声音、视频等集中在一起，全方面地将信息呈现在大家面前。想看信息必需借助相应的软件浏览器。微软公司将自己的浏览器捆绑在操作系统中，可以方便大家上网浏览信息，这个浏览器就是Internet Exporer，简称IE浏览器。布置任务1：启动IE浏览器并认识界面。教师巡视指导了解“网络”、“超链接”的概念及作用。布置任务2：打开“中国科普博览”网站。、提示：“首页”“生命奥秘”“恐龙 ”教师小结：1、IE浏览器中地址栏的作用。2、如何同时打开多个不同网页的窗口？ 布置任务3：收藏网页学生浏览网页后将答案所在的网页添加到收藏夹中。认真听讲参考教材学习认识IE浏览器。小组派一名代表上台，介绍浏览器界面组成。学生阅读课本“知识库”解决问题。进行自主学习，打开相应的链接。 学生浏览网页后将答案所在的网页添加到收藏夹中。通过任务驱动，让学生通过自己自主学习，了解IE浏览器，并能通过在IE中打开相关网站进行浏览，让他们从中体验成功的乐趣。三、延伸拓展播放新闻视频中国发现新型霸王龙化石“皮诺曹王”师新闻中指出“皮诺曹王”的雷克斯暴龙的表兄弟，那么你能利用网络快速地搜索到雷克斯暴龙的相关知识吗？布置任务4：请利用搜索引擎了解“雷克斯暴龙”，并将文字与图片资料分类保存下来。教师小结：搜索文法与技巧教师巡视指导教师小结对学生保存的内容进行互评布置任务5：搜索任务1、江雪同学的音乐老师给她布置了一个课外作 业，让她查找一下Yesterday once more的中文叫什么，是哪部电影上的主题曲，但是江雪不会，我们该怎么帮助她？2、利用搜索引擎，了解自己的姓氏起源，并保存感兴趣的信息。3、进入“当当网”的“图书栏目”，浏览并收藏自己喜爱的图书。 学生自学知识库 完成学案 学生分两组进行探究。学习方法：1、参阅教材中的“加工坊”；2、小组交流讨论；小组派一名代表进行操作汇报。学生评价，交流。学有余力的同学完成通过新闻视频，激孩子的兴趣点，引导学生探究解决方法，学会使用搜索引擎。从生活中遇到的实际问题搜索需求出发，体验信息技术给生活带来的便捷，培养学生形成良好的信息素养。通过交流，教会学生学会分享信息。四、交流小结，评价反馈各小组汇报搜索到的信息，展示本小组收藏的网站。展示自己保存的信息，汇报搜索到的信息结果。通过交流，进一步巩固本课知识点，增强学生成就感。归纳总结：在今天的学习中，我们学会了利用搜索引擎搜索信息，在以后的课程中我们还将学习具体的学习，现在老师将请几位同学站起来谈谈本节课你有哪些收获？