物理学业水平测试试题特点及备考策略.pdf

2018 主讲：郑益霞 单位：泰州市姜堰区张甸中学 2017/12/1 学业水平测试 试题特点及备考策略 物 理 1 目录目录 CONTENT 考试说明考试说明 . 1 命题特点命题特点 . 1 专题一专题一 选择题（选择题（A） . 2 考点考点 19：共点力作用下物体的平衡：共点力作用下物体的平衡 . 2 考点考点 27：重力势能：重力势能 重力势能的变化与重力做功的关系重力势能的变化与重力做功的关系 . 3 考点考点 37：线速度、角速度和周期：线速度、角速度和周期 考点考点 38：向心加速度：向心加速度 . 3 考点考点 40：万有引力定律：万有引力定律 . 4 考点考点 42：宇宙速度：宇宙速度 . 5 科学与人文的融合科学与人文的融合 . 5 物理学史物理学史 . 6 专题一专题一 选择题（选择题（B） . 7 考点考点 10：匀变速直线运动的：匀变速直线运动的 V-T 图象图象 . 7 考点考点 25：功：功 . 8 考点考点 26：功率：功率 . 8 考点考点 34：运动的合成与分解：运动的合成与分解 . 9 专题二专题二 选修选修 1-1 . 12 考点考点 44：库仑定律：库仑定律 . 13 考点考点 45：电场：电场 电场强度电场强度 电场线电场线 . 13 考点考点 49：安培力：安培力的大小的大小 左手定则左手定则 . 14 考点考点 50：洛仑兹力：洛仑兹力 . 15 考点考点 54：电磁波：电磁波 . 15 专题三专题三 实验实验 . 16 考点考点 7：探究、实验：用电火花计时器：探究、实验：用电火花计时器 探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律. 16 考点考点 18：探究、实验：力的合成的平行四边形定则：探究、实验：力的合成的平行四边形定则 . 16 考点考点 21：探究、实验：探究加速度与力、质量的关系：探究、实验：探究加速度与力、质量的关系 . 18 考点考点 32：探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒：探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律定律 . 20 专题专题四四 计算题计算题 . 22 2 备考策略备考策略 . 38 第 1 页 考试说明考试说明 一、命题指导思想 物理（必修科目）的学业水平测试的命题，以普通高中物理课程标准（实验）和江 苏省普通高中物理课程标准教学要求为依据，结合我省高中物理教学实际，重点考查高中 物理的基础知识、基本技能和重要的思想方法，关注学生的探究与实验能力以及分析问题、 解决问题的能力，命题注重理论与实际联系，关注物理学在生产生活和科学技术中的应用， 反映当代科技发展的重要成果，渗透物理学对人类文化、经济和社会发展的影响，体现科学 与人文的有机结合，从而进一步提高学生的社会参与意识与社会责任感，促进学生在知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面的发展。 二、测试内容和要求 【删除】选修 3-1 “电子束的磁偏转” 【2017 年变更】选修 1-1“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”，“电磁感应定律”改为“法拉 第电磁感应定律”； 命题特点命题特点 一、注意覆盖面，试题遵循考试说明 题型、题量一直保持稳定，试题紧扣教材，遵循考试说明，注重考查的知识面。 二、突出基础性，把握区分度 江苏“小高考”是一项水平测试，属于合格性考试，为此，试卷突出了基础性，主要考 査了学生对高中物理的基础知识、基本技能和重要的思想方法掌握情况。 试题的安排先易后难，考生很容易进入考试状态。按考试说明试卷易、中、难占分 比例约为 7:2: 1，但为了确保合格率，试卷实际上整体有 80%以上的容易题，为了突出基础 性，有些试题或图直接源于课本。 选择题基本上是容易题，正常也就 1 道题较难。填空题第 1 题为选做题，属容易题；第 2 题为实验题，考查实验的方方面面。计算题第 1 题属基础题，第 2 题和第 3 题为能力题， 设问有梯度，第 1 问均较简单，这样拿 B 等级难度就不大了。考查运用知识分析问题解决 问题能力的所谓难题约占 1015 分，用以控制得 A 率。 三、加强实验能力的多方考查 主要考查实验原理、实验条件、操作条件、实验现象、数据处理、误差来源等，难度一 般不大，务必将每个实验让学生实际操作并经历整个实验过程。 四、重视应用性，注重理论联系实际 如：起瓶器打开瓶盖，荡秋千，球类运动，抗震救灾，飞机投弹，人造卫星，引力波等 五、凸显物理与人文的有机融合，适应文科考生特点 利用诗词、谚语中所包含的物理现象来考查学生对物理基本概念的掌握。 第 2 页 专题一专题一 选择题（选择题（A） 测试能力要求的表述测试能力要求的表述 了解（A） 在识记的基础上能再认或回忆相关知识； 能识别、辨认事实和证据； 能用语言、文字、图示或数学表达式描述对象的基本特征； 能直接运用公式进行简单的计算。 A 级要求的选择题题一般就仅考一个知识点，不与其他知识点发生联系，也就是一步就能解 出来。 接下来节选部分高频考点加以说明。 考点考点 19：共点力作用下物体的平衡共点力作用下物体的平衡 （2011 年考题 16）如图所示，小明用 80N 水平推力推木箱，小亮沿相同方向用 100N 的力 拉木箱，使木箱沿水平地面做匀速运动，此时地面对木箱摩擦力的大小为 A20N B80N C100N D180N （2013 年考题 14）如图所示，轻绳 a、b 将灯笼悬挂于 O 点灯笼保持静止，所受重力为 G，绳 a、b 对 O 点拉力的合力为 F， F 的大小和方向是 AFG，方向竖直向上 BFG，方向斜向上 CF=G，方向竖直向上 DF=G，方向斜向上 （2015 年考题 6）如图所示，小强用与水平方向成 角的轻绳拉木 箱，未拉动，此时绳中拉力为 F，则木箱所受摩擦力的大小为 AFcos BFsin C0 DF （2017 年考题 6）如图所示，用两根细绳悬挂一个重物，并处于静止状态，细绳与竖直方向 的夹角均为当绳中拉力最小时，等于 A0 B30 C45 D60 【解析】共点力的平衡常结合力的合成与分解、摩擦力来考查。 【没考过】动态平衡，超出要求。 F F 第 3 页 考点考点 27：重力势能重力势能 重力势能的变化与重力做功的关系重力势能的变化与重力做功的关系 （2011 年考题 15）如图所示，一物体从 A 点先后沿路径 1、2 运动到 B 点，重力做功分别 为 W1、W2，则它们的大小关系为 AW1W2 BW1=W2 CW1W2 D无法比较 （2013 年考题 12）质量为 m 的乒乓球从地面弹起到 h 高度后又落回到地面重力加速度为 g在整个过程中，重力所做的功为 A mgh B0 Cmgh D2mgh （2010 年考题 13）如图所示，桌面高为 ，质量为 m 的的小球从高出桌面 的 A 点下落到地 面上的 B 点，在此过程中小球的重力势能 A增加 mgh2 B增加 mg(h1+h2) C减少 mgh2 D减少 mg(h1+h2) （2015 年考题 23）飞机从 8500m 高空下降到 1500m 高度的过程中 A重力做正功，重力势能减少 B重力做正功，重力势能增大 C重力做负功，重力势能减少 D重力做负功，重力势能增大 【解析】主要考查重力做功的特点及计算，重力势能，重力做功与重力势能变化之间的关系 考点考点 37：线速度、角速度和周期线速度、角速度和周期 考点考点 38：向心加速度向心加速度 （2012 年考题 22）如图所示，A、B 两物块置于绕竖直轴匀速转动的水平圆盘上，两物块始 终相对于圆盘静止已知两物块的质量 mArB，则下列关系一定正确的是 A角速度 AFB （2014 年考题 8）家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O 点为磁道的圆心，A、B 两点位于不同的磁道上，硬盘绕 O 点匀速转动时，A、B 两点的向心加速度 第 4 页 A大小相等，方向相同 B大小相等，方向不同 C大小不等，方向相同 D大小不等，方向不同 （2017 年考题 9）如图所示，汽车雨刮器在转动时，杆上 A、B 两点绕 O 点转动的角速度大 小为 A、B，线速度大小为 vA、vB，则 AAB，vA=vB来 CA=B，vAvB 【解析】主要考查线速度、向心加速度、向心力的大小和方向，线速度、角速度、周期的关 系，常以生活的实例为载体。 【没考过】皮带传动、齿轮传动模型 考点考点 40：万有引力定律万有引力定律 （2010 年考题）我国于 2010 年 3 月 5 日成功发射了“遥感卫星九号”，在绕地球运行的过 程中，该卫星受到地球引力的大小 A只与地球的质量有关 B只与卫星的质量有关 C与地球和卫星的质量均有关 D与地球和卫星的质量均无关 （2016 年考题 20）依据牛顿的理论，两黑洞之间万有引力的大小 F 与它们之间距离 r 满足 AF 与 r 成正比 BF 与 r2成正比 CF 与 r 成反比 DF 与 r2成反比 （2014 年考题 20）嫦娥三号远离地球飞近月球的过程中，地球和月球对它的万有引力 F1、 F2的大小变化情况是 AF1 、F2 均减小 BF1 、F2 均增大 CF1 减小、F2 增大 DF1 增大、F2 减小 （2015 年考题 7）均匀小球 A、B 的质量分别为 m、5m，球心相距为 R，引力常量为 G，则 A 球受到 B 球的万有引力大小是 A. 2 2 5m G R B. 2 5m G R C. 2 2 m G R D. 2 m G R （2017 年考题 10）土星的两颗卫星“土卫十”和“土卫十一”环绕土星做圆周运动，它们 的质量之比约为 3.6 : 1，轨道半径近似相等，则土星对“土卫十”和“土卫十一”的万 有引力之比约为 A O B 第 5 页 A1 : 3.6 B3.6 : 1 C6 . 3:1 D13 : 1 【解析】考查学生对万有引力定律的了解，属于容易题。每年都考。（记住公式即可） 考点考点 42：宇宙速度宇宙速度 （2009 年考题 14）物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度叫“第一宇宙速度”，其 大小为 A7.9km/s B11.2km/s C16.7km/s D24.4km/s （2011 年考题 10）第一宇宙速度 v1、第二宇宙速度 v2、第三宇宙速度 v3的大小关系为 Av1v2 v3 Bv2v1 v3 Cv3v2 v1 Dv3EB，方向相反 CEA EB，方向相同 DEA EB，方向相反 第 14 页 （2010 年考题）如图所示，一带正电的粒子处于电场中，图中能正确表示该粒子所受静电 力的是 AF1 BF2 CF4 DF4 （2012 年考题 18）下列各图中，正确描绘两个等量正电荷电场线的是 考点考点 49：安培力的大小安培力的大小 左手定则左手定则 （2011 年考题 19）如图所示，一通电直导线置于匀强磁场中，电流方向垂直纸面向里。图 中能正确表示该导线所受安培力的是 AF1 BF2 CF3 DF4 （2013 年考题 19）如图所示，通有向右电流的直导线置于匀强磁场中，导线与磁场平行， 则该导线 A不受安培力 B受安培力，方向向右 C受安培力，方向垂直纸面向里 D受安培力，方向垂直纸面向外 （2014 年考题 18）在通电直导线与磁场方向垂直的情况下，为研究安培力与电流大小的关 系，实验时应保持不变的物理量是 A.只有电流 B.只有磁感应强度 C.只有导线在磁场中的长度 D.磁感应强度和导线在磁场中的长度 （2015 年考题 18）探究影响安培力大小因素的实验装置如图所示，直导 线垂直磁场方向置于磁场中某处。当导线中电流为 I 时，导线所受安培力 大小为 F；现仅将导线中电流减小为 I/2 时，导线所受安培力大小为 A2F BF CF/2 DF/4 第 15 页 考点考点 50：洛仑兹力洛仑兹力 【删除】选修 3-1 “电子束的磁偏转” 【2017 年变更】选修 1-1“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力” （2009 年考题 21）汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子。如图所示，把电子射线管 （阴极射线管）放在蹄形磁铁的两极之间，可以观察到电子束偏转的方向是 A向上 B向下 C向左 D向右 （2014 年考题 19）如图所示，匀强磁场水平向右，电子在磁场中的运动方向平行，则该电 子 A不受洛伦兹力 B受洛伦兹力，方向向上 C受洛伦兹力，方向向下 D受洛伦兹力，方向向左 【2017 年修改】将考点“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”。但洛伦兹力的大小，课本 （教科版）上没有公式，所以关注洛伦兹力的大小与哪些因素有关即可。 【参考】课本上的实验 考点考点 54：电磁波电磁波 （2011 考题 24）历史上物理学家先预言了电磁波的存在，然后通过实验对此进行了证实， 最早用实验证实电磁波存在的物理学家是 （选填“赫兹”或“麦克斯韦”）。 在真空中，电磁波的传播速度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）光速。 （2014 考题 24）手机是人们生活中普遍使用的通讯工具，它是利用 (选填“电磁 波”或“超声波”)进行通讯的，这种波 (选填“能”或“不能”)在真空中传播。 【没考过的】 1 电磁波谱、不同频段电磁波的应用 2 电磁波的波长、波速及频率的关系：v=f 第 16 页 专题专题三三 实验实验 测试能力要求表述测试能力要求表述 独立操作 （a） 会使用基本的实验仪器，能独立完成相关实验的操作； 知道实验的目的、原理和方法； 会记录、处理实验数据。 【关注学生的探究与实验能力】 考点考点 7：探究、实验：用电火花计时器探究、实验：用电火花计时器 探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律 打点计时器应使用 （选填“直流”或“交流”）电源。 安装纸带时，应将纸带置于复写纸（或墨粉纸盘）的 （选填“上方”或“下 方”） 把纸带固定在小车上，应在放开小车 （选填“之前”或“之后”）接通打点计 时器的电源 纸带上打出的相邻两点的时间间隔为 s 相邻两个计数点之间的时间间隔为 s 打计数点 3 时小车的速度为 m/s 根据所给的纸带，利用刻度尺进行测量，求得 P 点的速度为 m/s 请根据表格中的数据，在坐标系中作出小车的 v-t 图像。由作出的 v-t 图像可以判断，小 车做 （选填“匀速”、“匀加速”或“变加速”）直线运动。 作出小车的 v-t 图象见题 252 图，可知小车的加速度为_m/s2 【没考过】由纸带求加速度 考点考点 18：探究、实验：力的合成的平行四边形定则探究、实验：力的合成的平行四边形定则 （2015 年考题 3）如图所示为“探究求合力的方法”的实验装置，则 A.实验中所用的两根细线越短越好 B.弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 C.实验中只需记录弹簧测力计拉力的大小 D.每次实验中两个分力间的夹角必须大于 900 第 17 页 （2016 年考题 6）在“力的合成的平行四边形定则”实验中，某同学测出了 F1、F2，如图所 示接下来，要用一只弹簧测力计拉伸橡皮条测合力，在操作中应当 A沿 F1、F2的角平分线方向拉伸橡皮条 B将橡皮条拉伸至 O 点 C使拉力的大小等于 22 12 FF D使拉力的大小等于 F1、F2的大小之和 （2010 年考题 25）在“力的合成的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定于 P 点。 （1）如题 25-1 图所示，用 A、B 两只弹簧测力计将橡皮条的另一 端拉至 O 点，分别记录两分力的大小和方向，此时，弹簧测力计 A 的示数为_N。接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧 测力计沿 PO 方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度_PO（选填 “大于”“等于”或“小于”）记录下该力的大小和方向。 （2）题 25-2 图为某同学根据实验数据画出的两个分力 F1、F2的图 示，请在图中作出这两个分力的合力 F合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写 F合的大 小。 （2014 年考题 25）小明通过实验探究合力的方法： (1)实验所用的一只弹簧测力计如题 25-1 图所示，在用它测力前应对它进行的操作是 (2)在测出 F1 、F2和对应的合力 F 后，他在纸上画出了 F1 、F2的图示，如题 25-2 图所 示请你帮助他在图中画出合力 F 的图示（测得 F=4.9N,图中 a、b 为记录 F 方向的两 点）。 (3)小明用虚线把 F 的箭头末端分别与 F1 、F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所 画的图形很像平行四边形。至此，为正确得出求合力的一般方法，小年认为小明接下来应该 做些什么(写出两点即可)？ 第 18 页 （2017 年考题 25）在“力的合成的平行四边形定则”实验中，某同学将橡皮筋的一端固定 于 P 点，用一只弹簧测力计将橡皮筋的另一端拉到 O 点，记下拉力 F合的大小和方向 （1）改用两只弹簧测力计拉伸橡皮筋，记下两个分力，如题 251 图所示请指出图中 两处操作错误 （2）纠正错误后，记下两分力 F1、F2的大小和方向如题 252 图所示，用力的图示 法在纸上画出表示三个力的箭头，以表示 F1和 F2的线段为邻边作平行四边形，由图可 得，F1和 F2的合力 FN （3）在题 252 图中，表示 F合的线段不在平行四边形的对角线上，上述实验误差产生 的原因可能有哪些？（写出两个原因） 考点考点 21：探究、实验：探究加速度与力、质量的关系探究、实验：探究加速度与力、质量的关系 （2008 年考题 25）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： （1）为了探究加速度与力的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度 a 与力 F 的数量关系，应作出 图象（选填“a-F”或“a-1/F”）. （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度 a 与 质量 m 的数量关系，应作 图象（选填“a-m”或“a-1/m”）. （2014 年考题 3）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。实验中，为使小 车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘 和重物的总质量 m 与小车的质量 M 应满足的关系是 Am 远大于 M Bm 远小于 M Cm 略大于 M Dm 略小于 M O P 1N O F1 F2 F合 第 19 页 （2015 年考题 13）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木 板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是 （2011 年考题 25）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如题 25 -1 图所示 （1）为了平衡小车及纸带所受的摩擦力，实验时应将长木板 AB 的_（选填“A 端”或 “B 端”）适当垫高 （2）根据一条实验中打出的纸带，通过测量、计算，作出小车的v t 图象见题 252 图， 可知小车的加速度为_m/s2 （3）在研究加速度与力的关系时，保持小车的质量 m 不变，测出在拉力 F 作用下小车的加 速度 a，改变拉力 F，重复实验，得到多组不同的 F 及相应 a 的实验数据。有同学认 为：测量多组不同 F、a 的数据，目的是为了求平均值来减小实验误差，该同学的看法 是_（选填“正确”或“错误”）的。 【没考过的】例如： 在保持小车及车中的砝码质量 M 一定， 探究加速度与所受合外力的关系时， 由于平衡摩 擦力时操作不当， 两位同学得到的 a-F 关系分别如下图 C、 D 所示 （a 是小车的加速 度，F 是细线作用于小车的拉力）其原因分别是： 第 20 页 C 图_ D 图 _ 考点考点 32：探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律 （2013 年考题 9）在“用电磁打点计时器验证机械能守恒定律”实验中，测量发现，下落过 程中重物减少的重力势能通常略大于增加的动能，这是由于 A重物质量过大 B打点计时器的电压偏低 C重物下落的初速度不为零 D纸带与打点计时器间有摩擦 （2014 年考题 8）“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。关于该 实验，下列说法正确的是 A重物应选用密度小的物体 B两个限位孔应在同一竖直线上 C打点计时器应接低压直流电源 D应先释放纸带，后接通电源 （2012 年考题 25）如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置 (1)实验中使用的电源频率是 50Hz，则纸带上打出的相邻两点的时 间间隔为 s (2)实验时，应使打点计时器的两个限位孔在同一竖直线上这样 做可以 (选填“消除”、“减小”或“增大”)纸带与 限位孔之间的摩擦 (3)在实际测量中，重物减少的重力势能通常会 (选填 “略大于”、“等于”或“略小于”)增加的动能 （2015 年考题 25）如题 25-1 图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置 （1）通过研究重物自由下落过程中增加的 与减小的重力势能的关系，从而验证机 械能守恒定律 （2）实验中打点计时器应接 （选填“直流”或“交流”）电源正确操作得到的纸带 如题 25-2 图所示，O 点对应重物做自由落体运动的初始位置，从合适位置开始选 O O C D a F F a 第 21 页 取的三个连续点 A、B、C 到 O 点的距离如图，已知重物的质量为 m，重力加速度 为 g则从打下 O 点到 B 点的过程中，重物减少的重力势能为 【解析】从历年试题可看出，考查到了实验的方方面面（实验原理、仪器的使用、实验的操 作过程及注意事项、数据处理、误差分析与减小误差的方法），近几年对学生是否真正动手 做实验显得尤为关切，主要通过实验操作过程中常出现的操作问题以及现场纸笔操作进行数 据处理作为考查点。 【实验复习建议】各个实验出现在试题中的机会均等，复习时要求平等，最好将每个实验都 做几遍，要细致、全面，实验不能只讲不做。 打点计时器 纸带 夹子 重物 接电源 题 25-1 图 BCA O 题 25-2 图 h1 h2 h3 第 22 页 专题四专题四 计算题计算题 序号序号 测试内容测试内容 测试要求测试要求 22 牛顿第二定律及其应用 C 30 动能定理 C 31 机械能守恒定律 C 35 平抛运动 C 39 向心力 C 测试能力要求的表述测试能力要求的表述 应用 （C） 在“理解”的基础上，能在新的情境中应用相关知识解决问题， 并建立不同情境下知识间的合理联系； 能对较复杂的问题进行分析，弄清其条件和过程， 并分解成几个较简单的问题，找出它们之间的联系，并综合应用知识进行解答。 计算题考查以 C 级要求内容为主（最后 2 题），即按考试说明属较高要求，一道题考 查的知识点要与其他知识相联系，要考查学生的分析综合能力，要求学生对遇到的问题进行 具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模 型，找到解决问题的方法。 最近几年，最后 2 道计算题出现较为频繁的几类问题有：论述、评价类问题、多解与范 围解问题、以弹簧为载体的力学综合题、临界与极值问题、物理估算问题（2016 年）。 【第【第 26 题】题】 作为计算题的第 1 题，是比较容易的，送分题。从历年的出题来看，主要考查匀变速直 线运动的规律，牛顿第二定律的简单应用，动能和重力势能的表达式，以及机械能守恒的简 单应用。注重答题的规范性训练（使用题目中给定的字母），避免出现计算错误。 年份年份 第第 1 问问 第第 2 问问 第第 3 问问 2007 年年 F合=ma 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 2008 年年 F合=ma 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 2009 年年 EP=mgh Ek=1 2mv 2 机械能守恒定律 2010 年年 G=mg = 匀变速直线运动的规律 2011 年年 F合=ma 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 2012 年年 G=mg EP=mgh 机械能守恒定律 2013 年年 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 F合=ma 2014 年年 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 WG=mgh 2015 年年 Ek=1 2mv 2 v=r 向心力 第 23 页 2016 年年 Ek=1 2mv 2 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 2017 年年 F合=ma 匀变速直线运动的规律 匀变速直线运动的规律 （2008 年考题 26）如图所示，一个质量为 2kg 的物体静止在光滑水平面上. 现沿水平方向 对物体施加 10N 的拉力，g 取 10m/s2，求： （1）物体运动时加速度的大小； （2）物体运动 3s 时速度的大小； （3）物体从开始运动到位移为 10m 时经历的时间. （2009 年考题 26）如图所示，质量 m=50kg 的跳水运动员从距水面高 h=10m 的跳台上以 v0=5m/s 的速度斜向上起跳，最终落入水中。若忽略运动员的身高。取 g=10m/s2，求： （1）运动员在跳台上时具有的重力势能（以水面为参考平面）； （2）运动员起跳时的动能； （3）运动员入水时的速度大小。 （2010 年考题 26）在刚闭幕的 21 届温哥华冬奥会上，我国女子冰壶队取得了优异的成绩， 比赛中，冰壶在水平冰面上的运动可视为匀减速直线运动，设一质量 m=20kg 的冰壶从被运 动员推出到静止共用时 t=20s，运动的位移 x=30m，取 g=10m/s2 。 求：冰壶在此过程中 （1）所受重力的大小； （2）平均速度的大小； （3）加速度的大小。 第 24 页 （2011 年考题 26）如图所示，小菲在超市里推车购物，若小车和货物的总质量 10Kg，小车 在水平推力的作用下由静止开始沿水平地面做匀加速直线运动，加速度大小为 0.5m/s2，小 车运动了 4s，忽略小车所受的阻力，求此过程中 (1) 推力的大小 (2) 小车末速度的大小 (3) 小车位移的大小 （2012 年考题 26）如图所示，长 l =1.8 m 的轻质细线一端固定于 O 点，另一端系一质量 m=0.5kg 的小球把小球拉到 A 点由静止释放，O、A 在同一水平面上，B 为小球运动的最 低点忽略空气阻力，取 B 点的重力势能为零，重力加速度 g=10m/s2求： (1)小球受到重力的大小； (2)小球在 A 点的重力势能； (3)小球运动到 B 点时速度的大小 （2013 年考题 26）2012 年 11 月，我国歼-15 舰载战斗机首次在“辽宁舰”上成功降落，有 关资料表明，该战斗机的质量 m=2.0104 kg，降落时在水平甲板上受阻拦索的拦阻，速度 从 0 v=80 m/s 减小到零所用时间 t=2.5 s若将上述运动视为匀减速直线运动，求：该战斗机 在此过程中 (1)加速度的大小 a； (2)滑行的距离 x； (3)所受合力的大小 F （2014 年考题 26）2014 年 2 月，第 22 届冬奥会在俄罗斯索契成功举行。在高山滑雪速降 比赛中，运动员由静止开始沿滑道向下做匀加速直线运动，2s 内的位移为 8m。在此过程中 (1)求运动员的加速度大小； (2)求 2s 末运动员的速度大小； (3)若运动员的质量为 50kg，滑道的倾角为 300，重力加速度 10m/s2，求运动员重力做的功。 第 25 页 （2015 年考题 26）如图所示，小球通过细线绕圆心 O 在光滑水平面上做匀速圆周运动。已 知小球质量 m=0.40kg，线速度大小 v=1.0m/s，细线长 L=0.25m。求： （1）小球的动能 Ek ； （2）小球的角速度大小 ； （3）细线对小球的拉力大小 F。 （2016 年考题 26）高速公路上，为防止汽车连续下坡或转弯时刹车失灵发生事故，道路旁 常建有斜向上的“缓冲坡”如图所示，一质量为 m 的货车冲上缓冲坡做匀减速直线运动，已 知其初速度为 v0，经过时间 t 速度减为零求货车的 （1）初动能 Ek； （2）加速度大小 a； （3）最大上行距离 L （2017 年考题 26）某同学骑车沿平直道路驶向十字路口，发现信号灯还剩 5s 变为红灯，他 立即以 1m/s2的加速度刹车做匀减速运动，在信号灯变为红灯时恰好停在路口已知该同学 和车的总质量为 80kg求该同学和车在此过程中 （1）受到阻力的大小 F； （2）初速度的大小 v0； （3）位移的大小 x 第 26 页 最后最后 2 题题 题型统计题型统计 2009 年 题 27 分别求出滑块在平板车上滑行时，滑块与平板车的加速 度大小； 牛顿第二定律及其应用 判断滑块能否从平板车的右端滑出。 若能，求滑块落地时与平板车右端间的水平距离；若不 能，试确定滑块最终相对于平板车静止时与平板车右端 的距离。 牛顿第二定律及其应用 平抛运动 2008 年 题 27 求物块从 A 点下滑到 B 点时速度的大小 机械能守恒定律 若物块从 A 点下滑到传送带上后，又恰能返回到 C 点， 求物块在传送带上第一次往返所用的时间 牛顿第二定律及其应用 2007 年 题 28 滑板滑到 M 点时的速度多大？ 机械能守恒定律 滑板滑到 M 点时，轨道对滑板的支持力多大？ 向心力 滑板至 N 点时对轨道的压力大小 FN，试通过计算在方 格纸上作出 FN-h 图像。 找出物理量之间的关系， 并作图。 2011 年 题 27 判断 E 点能否与 A 点等高，并简要说明理由； 机械能守恒定律及其守恒 条件 求滑块第一次经过 B 点时所受支持力的大小； 向心力 求滑块在整个运动过程中克服摩擦力所做的功。 动能定理 小珠由 C 点释放，求到达 E 点的速度大小 v1 机械能守恒 m A B C D O R R/2 第 27 页 2017 年 题 28 小珠由B 点释放，从 E 点滑出后恰好撞到 D 点，求圆弧 的半径 R； 机械能守恒、平抛运动 欲使小珠到达 E 点与钢丝间的弹力超过 4 mg ，求释放小 珠的位置范围 机械能守恒、向心力 2015 年 题 28 第一次上滑过程中物体的加速度大小 受力分析、牛顿第二定律 定性说明第二次上滑过程中物体可能的运动情况； 牛顿第二定律及其应用 第二次上滑过程中推力对物体做的功 动能定理 2015 年 题 27 若石子直接落到水面上，求其在空中飞行的时间 平抛运动 为使石子直接落到水面上，求抛出时速度大小的 v0的范 围 平抛运动 恰好在 C 点垂直撞击河坡，求石子从 O 到 C 过程中减 少的重力势能EP. 平抛运动 重力势能 2016 年 题 27 足球在空中飞行的时间 平抛运动 提出两条能将球掷得更远的办法 平抛运动 根据照片估算小明在掷球过程中需对足球做的功 W 平抛运动、动能定理 2011 年 题 28 小球重力势能的减少量 重力势能 x A B O C x2 h 第 28 页 水平抛出的速度 v 与抛出点高度 H 之间满足的函数关系 平抛运动 从多高处将球水平抛出，可以使小球入框时的动能最 小？并求该动能的最小值。 平抛运动 2013 年 题 28 求 A、B 两点的高度差 h 平抛运动 求运动员落到 B 点时的动能 EkB 平抛运动 机械能守恒定律 无论运动员以多大速度从 A 点水平跃出，他们落到斜坡 时的速度方向都相同你是否同意这一观点？请通过计 算说明理由 平抛运动 2008 年 题 28 细线能承受的最大拉力为 8N. A、B 间的动摩擦因数为 0.4，B 与转盘间的动摩擦因数为 0.1， 作出绳中力 F2图象 向心力 2014 年 题 27 人的线速度大小 v v=r 人与转盘发生相对滑动时转盘的角速度大小 应满足的 条件 向心力 达到 m时，人就就离开盘面贴着侧壁一起转动。有同 学认为，m的大小与人的质量有关，你同意这个观点 吗？请通过计算说明理由。 向心力 v H0 h0 L 第 29 页 2010 年 题 28 求小球通过最低点时，绳对小球拉力 F 的大小； 向心力 若小球运动到最低点或最高点时，绳突然断开，两种情 况下小球从抛出到落地水平位移大小相等，求 O 点距地 面的高度 h; 平抛运动 在(2)中所述情况下试证明 O 点距离地面高度 h 与绳长 l 之间应满足 h3l/2 数学讨论 2013 年 题 27 小球线速度的大小 v； v=r 在最高点杆对球的力向上，求大小的范围 向心力 小球从最低点运动半周到最高点的过程中，杆对球做功 的平均功率P. 动能定理 平均功率 2010 年 题 27 求木块在向右运动过程中所受摩擦力的大小； 滑动摩擦力 求木块在 A 点时，弹簧的弹性势能； 动能定理 请定性说明从 A 运动到 B 的过程中，木块加速度大小和 速度大小的变化情况。 牛顿第二定律及其应用 受力分析、过程分析 2012 年 题 28 画出物块从 A 下滑到 B 过程中的受力示意图 受力分析 试比较物块在上述过程中刚接触与刚离开弹簧时动能的 大小，并简要说明理由； 动能定理 若某次实验测得第 x1 =40 cm、x2 =5 cm、x3=25 cm，求 物块与木板间的动摩擦因数 动能定理 第 30 页 2014 年 题 28 求物块在 O 点刚开始运动时的加速度大小 a 受力分析、牛顿第二定律 在推力作用的过程中，物块的加速度大小和速度大小如 何变化？请定性说明。 牛顿第二定律及其应用 过程分析 在物块运动的整个过程中，弹性势能的最大值 EPm是多 少？ 动能定理 2016 年 题 28 物块静止于 O 点时，弹簧弹力的大小 F 共点力平衡 作出物块向下运动到位移 x=4h 过程中的加速度 a 与 x 关系图线 牛顿第二定律的应用 胡克定律 求向下运动过程中，物块动能的最大值 Ekm 牛顿第二定律的应用