（基础心理学专业论文）婴儿生气情绪及其对行为发展的作用.pdf

摘要 生气是人类普遍存在的基本情绪( d a r w i n ，1 8 7 2 ) ，4 个月的婴儿是否已经具有稳定的生 气，目前还存在争议( i e ，c a m r a s ，o s t e r , & b a k e m a n ，2 0 0 7 ；i e ，s t e n b e r g & c a m p o s ，19 9 0 ) 。生 气往往被认为是一种消极情绪( r o t h b a r t ，1 9 8 9 ) ，许多研究发现生气儿童容易被同伴拒绝 ( h u b b a r d ，2 0 0 1 ；何洁，徐琴美，王珏瑜，2 0 0 7 ) 。但是根据趋近回避理论( f o x ，1 9 9 1 ；g r a y , 1 9 8 7 ) ，生气和快乐一样，是反映趋近倾向的基本情绪。生气激发个体排除障碍，导向目标 ( c a m p o s ，c a m p o s ，& b a r r e t t ，1 9 8 9 ；d a r w i n , 1 8 7 2 ) 。前人研究发现儿童在挫折情景中的生气反 应与面对新颖刺激时的趋近行为呈正相关( d e r r y b e r r y r o t h b a r t ，1 9 9 7 ；f o x , 1 9 8 9 ； k o c h a n s k a , c o y , t j e b k e s ，& h u s a r e k , 1 9 9 8 ) 。但是反映趋近倾向的生气，也可能不利于努力控 制的发展，导致问题行为的产生。有研究表明，在年长儿童身上生气和努力控制呈负相关 ( d e r r y b e r r y & r o t h b a r t , 1 9 9 7 ；k o c h a n s k a , 2 0 0 3 ) ，和问题行为呈正相关( e i s e n b e r ge ta 1 ，2 0 0 7 ； s m e e k e n s ，r i k s e n w a l r a v e n ，& v a nb a k e l ，2 0 0 7 ) ，那么，婴儿早期生气是否对幼儿期努力控制 和问题行为的发展产生影响以及怎样影响? 生气婴儿是否在挫折情景中具有较多趋近行 为? 目前这样的研究很少。 根据前额脑电非对称陛( f r o n t a le e ga s y m m e t r y ) i 均趋近一回避模型( d a v i d s o n ，e k m a n ，& s a r o n ，1 9 9 0 ；f o x , 1 9 9 1 ) ，在成人和青少年上，生气主要和反映趋近倾向的左侧前额脑电较强 活动性相关( c o a n & a l l e n ，2 0 0 3 ；h a r m o n j o n e s ，2 0 0 4 ) 。但是还没有研究发现婴儿生气和前额 脑电非对称性的联系，也没有研究考察生气、前额脑电非对称性和行为发展之间的关系。从 气质的趋近回避理论看，具有积极反应气质类型的婴儿面对新颖刺激表现出较多趋近倾向 的特点，而消极反应气质类型的婴儿则表现出较多回避倾向的特点( f o xh e n d e r s o n ，r u b i n , c a l k i n s ，& s c h m i d t ，2 0 0 1 ；h a n e ，f o x , , h e n d e r s o n ，& m a r s h a l l ，2 0 0 8 ) 。这种气质类型可能也会影 响婴儿生气情绪的发展，以及生气和后期行为的关系。 本研究基于一项从4 个月开始至4 岁的追踪研究，探讨婴儿生气情绪的发展，同时结 合前额脑电非对称性和气质，考察生气与同期的趋近行为、与幼儿阶段的问题行为、努力控 制等其他行为的关系。通过气质类型筛选( 面对新颖刺激的情绪和活动性反应) ，2 9 1 名婴 儿( 1 0 3 名积极反应组，1 0 5 名消极反应组，8 3 名控制组) 参与了追踪研究。婴儿的生气情 绪在4 个月和9 个月的手臂受束缚情景中测得，采用e k m a n ( 2 0 0 2 ) 的面部活动编码系统( f a c i a l a c t i o nc o d i n gs y s t e m ，f a c s ) 对生气情绪进行编码。婴儿的趋近行为在手臂受束缚和陌生玩 具情景中测得，同时考察9 个月婴儿在静息状态下的前额脑电非对称性。4 岁儿童在做不 做任务( g n g ) 中的抑制控制。母亲通过c c t i ( b u s s & p l o m i n ，1 9 8 4 ) 和c b q ( r o t h b a r t ，e ta 1 ， 2 0 0 1 ) 报告3 岁和4 岁儿童愉快、害羞、社会性、活动性和努力控制等行为。通过 c b c l ( a c h e n b a c h & r e s c o r l a , 2 0 0 2 ) 报告2 岁和4 岁儿童的问题行为。 不管是对于成人还是儿童，生气情绪( 表情) 具有跨文化普遍，性( e k m a ne ta 1 ，2 0 0 2 ；孟 昭兰，阎军，& 孟宪东，1 9 8 5 ) 。但是，c a m r a s 等人研究发现l 岁左右的中国婴儿比美国婴儿 更少表露生气( c a m r a se ta 1 ，2 0 0 7 ) ，这种差异是否在更小的婴儿中出现? 为了考察该问题， 本研究又采集4 个月的中国婴) l ( 3 2 名) 和美国婴) l ( 2 1 名) ，比较他们在手臂受束缚情景和母 亲报告中的生气情绪差异。同时进一步验证中国样本和研究一二关注的美国样本在生气和趋 近行为的关系上是否具有跨文化一致性。 结果表明：1 ) 对于具有积极气质类型的婴儿，生气频率从4 个月到9 个月呈显著增长； 2 ) 在4 个月和9 个月的手臂受束缚中，高生气频率的婴儿比低生气频率的婴儿表现出更多 和更强的趋近行为( 挣扎行为) ，这种现象主要反映在低或中等强度生气的婴儿上；3 ) 9 个月 的前额脑电非对称性对4 个月生气频率和9 个月趋近行为或4 岁抑制控制的关系起到调节作 用，具体表现在左侧前额脑电活动性较强组，高生气的婴儿比低生气的婴儿具有较多的趋近 行为和较弱的抑制控制；4 ) 4 个月的气质和9 个月的生气频率在2 岁时的内向性问题行为 和4 岁时的努力控制( 主要是注意集中) 上存在交互作用，在积极反应气质类型组，高生气的 婴儿比低生气的婴儿具有更少的内向性问题行为和更高的注意集中性；5 ) 生气频率从4 个 月到9 个月具有一定的稳定性，4 个月和9 个月始终表露出高生气的婴儿，其母亲报告的3 岁、4 岁时的愉快程度、社会性、活动性比低生气的婴儿高，害羞程度比低生气的婴儿低； 6 ) 在手臂受束缚情景和母亲报告中，中国婴儿比美国婴儿较少表露生气；7 ) 在中国婴儿中， 高强度生气与高强度的趋近( 挣扎) 行为相关；在美国婴儿中，高强度的生气却与低强度的 趋近行为相关。 结论：4 个月的婴儿在挫折情景中已经表现出生气情绪，且这种生气从4 个月到9 个月 显著增长。婴儿早期的生气反映了一种趋近倾向，它对同期的趋近行为，后期的努力控制和 问题行为等产生影响，而且这些影响也受到婴儿的气质和前额脑电非对称性等个体因素的调 节。同时，即使在4 个月早期，中国婴儿已经比美国婴儿较少表露生气。 关键词：生气，气质，趋近回避理论，趋近行为，前额脑电非对称性，努力控制，问题行 为 a b s t r a c t a n g e ri sc o n s i d e r e da so n eo ft h eb a s i ce m o t i o n si nh u m a nb e s i n g i ti su n c e r t a i n t y w h e t h e ra n g e re m e r g ei nf o u r - m o n t hi n f a n t s ( i e ，c a m r a se ta 1 ，2 0 0 7 ；i e ，s t e n b e r g & c a m p o s ， 19 9 0 ) f r o mt h ev a l e n c eo fe m o t i o n ，a n g e ri san e g a t i v ee m o t i o n ( r o t h b a r t , 19 8 9 ) h o w e v e r , a c c o r d i n gt ot h et h e o r yo fa p p r o a c ha n dw i t h d r a w a lm o t i v a t i o n ( f o x , 1 9 91 ；g r a y , 19 8 7 ) ，a n g e r , l i k eh a p p i n e s s ，i sc o n s i d e r e da sa nb a s i ce m o t i o nr e l a t e dw i t ha p p r o a c hs y s t e m s a n g e ra c t i v i a t e s i n d i v i d u a l st or e m o v eb a r r i e r sa n do r i e n tt o w a r dg o a l s ( c a m p o se ta 1 ，19 8 9 ；d a r w i n ，18 7 2 ) p r e v i o u ss t u d i e ss h o w e dt h a ta n g r yc h i l d r e ni nf r u s t r a t i o ns h o w e dal o to fa p p r o a c hb e h a v i o r si n r e s p o n s et on o v e ls i t i m u l i ( d e r r y b e r r y & r o t h b a r t ，19 9 7 ；f o x ，19 8 9 ；k o c h a n s k ae ta 1 ，19 9 8 ) h o w e v e r , f e ws t u d i e sa d d r e s s e dt h ei s s u e sw h e t h e ra n g r yi n f a n t s e x h i b i ta p p r o a c hb e h a v i o r si n f r u s t r a t i n gs i t u a t i o n s a n g e rr e f l e c t i n ga p p r o a c ht e n d e n c ym a yb ed e t r i m e n t a lf o r t h ed e v e l o p m e n t o fe f f o r t f u lc o n t r o la n db e h a v i o rp r o b l e m s s o m es t u d i e sr e p o r t e dt h a ta n g e rw a sn e g a t i v e l y r e l a t e dw i t he f f o r f f u lc o n t r o l ( d e r r y b e r r y & r o t h b a r t , 1 9 9 7 ；k o c h a n s k a , 2 0 0 3 ) a n dp o s i t i v e l y r e l a t e dw i t hb e h a v i o rp r o b l e m s ( e i s e n b e r ge ta 1 ，2 0 0 7 ；s m e e k e n se ta 1 ，2 0 0 7 ) i ns c h o o l a g e d c h i l d r e na n da d o l e s c e n t s h o w e v e r ，f e ws t u d i e se x a m i n e dt h er e l a t i o n sb e t w e e ni n f a n t s a n g e ra n d e f f o r t f u lc o n t r o la n dp r o b l e mb e h a v i o r si nc h i l d h o o d a t p h y s i o l o g i c a ll e v e l ，a c c o r d i n g t o a p p r o a c h w i t h d r a w a l m o d e lo f 疔o n t a l e l e c t r o e n c e p h a l o g r a m ( e e g ) a s y m m e t r y , a n g e ri sr e l a t e dt ol e f t 仔o n t a le e ga s y m m e t r yw i t h a p p r o a c ht e n d e n c y ( f o x , 19 91 ；h a r m o n - j o n e s ，2 0 0 4 ) h o w e v e r , i tr e m a i n su n k n o w ni ft h i s a s s o c i a t i o ni sa l s oe v i d e n ti nh i 曲a n g e r - p r o n ei n f a n t s ，o rw h e t h e ra n g e r , a s s o c i a t e dw i t hf r o n t a l e e ga s y m m e t r yi sl i n k e dt oa p p r o a c hb e h a v i o r s ，e f f o r t f u lc o n t r o lo rb e h a v i o r a lp r o b l e m s a s n o t e di na p p r o a c ha n dw i t h d r a w a lm o d e l so ft e m p e r a m e n t , i n f a n t sr e s p o n d i n gw i t hn e g a t i v e r e a c t i v i t yt on o v e ls t i m u l im a n i f e s t e dw i t h d r a w a la n db e h a v i o r a li n h i b i t i o n ，a n di n f a n t sw i t h p o s i t i v er e a c t i v i t yp a a e ms h o w e da p p r o a c h ，s o c i a b i l i t ya n de x u b e r a n c ei nl a t e rc h i l d h o o d ( f o xe t a 1 ，2 0 01 ；h a n ee ta 1 ，2 0 0 8 ) t h i st e m p e r a m e n tm i g h ti n f l u e n c ea n g e rd e v e l o p m e n ta n dt h e p r e d i c t i o nf r o me a r l ya n g e rt ol a t e rb e h a v i o r s i nt h ec o n t e x to fa l o n g i t u d i n a ls t u d yo ft e m p e r a m e n t ，t h i ss t u d ye x a m i n e dt h e d e v e l o p m e n to fa n g e ra n di t si n f l u e n c e so ft e m p e r a m e n t i na d d i t i o n ，i ts o u g h tt oe x a m i n et h e c o n t r i b u t i o no fa n g e r ，c o m b i n e dw i t hf r o n t a le e ga s y m m e t r yo rt e m p e r a m e n t ，t oa p p r o a c h b e h a v i o r s ，e f f o r t f u lc o n t r o la n db e h a v i o rp r o b l e m s i n e a r l y c h i l d h o o d t w oh u n d r e da n d n i n e t y o l l ef o u r - m o n t h o l di n f a n t sw e r es e l e c t e df r o mt e m p e r a m e n tp a t t e r n si n c l u d i n ga f f e c ta n d m o t o rr e a c t i v i t yt on o v e ls t i m u l i ( 10 3p o s i t i v er e a c t i v i t y , 10 5n e g a t i v er e a c t i v i t ya n d8 3c o n t r o l g r o u p ) i n f a n t s a n g e re x p r e s s i o nw a so b s e r v e dd u r i n ga r mr e s t r a i n ta tb o t h4a n d9m o n t h so fa g e a n g e re x p r e s s i o nw a sc o d e du s i n gt h ef a c i a la c t i o nc o d i n gs y s t e m ( f a c s ；e k m a n ，f r i e s e n ，& h a g e l2 0 0 2 ) i n f a n t s a p p r o a c hb e h a v i o r sw e r em e a s u r e dd u r i n ga r mr e s t r a i n t ( s t r u g g l i n g ) a n da n u n p r e d i c t a b l et o yt a s k t h eb a s e l i n ef r o n t a le e ga s y m m e t r y ( f 3 ，f 4 ) a t9m o n t h so fa g ew e r e a s s e s s e d c h i l d r e n si n h i b i t o r yc o n t r o ld u r i n gag o n o g ot a s k ( g n g lw a sa l s oc o l l e c t e da ta g e4 m o t h e r sr e p o r t e dc h i l d r e n se f f o r t f u ic o n t r o l ，p l e a s u r e ，s o c i a b i l i t ya n ds h y n e s sf r o mc o l o r a d o i i i c h i l d r e n st e m p e r a m e n ti n v e n t o r y ( c c t i ；b u s s & p l o m i n ，19 8 4 ) a ta g e3a n d4a n df r o m c h i l d r e n sb e h a v i o rq u e s t i o n n a i r e ( c b q ；r o t h b a r t ，e ta 1 ，2 0 01 ) a ta g e4 ，a n dr a t e dc h i l d r e n s p r o b l e mb e h a v i o r sf r o mc h i l db e h a v i o rc h e c k l i s t ( c b c la g e1 5 t 05 ：a c h e n b a c h & r e s c o r l a , 2 0 0 2 ) a ta g e2a n da g e4 t h ep a t t e r no fa n g e re x p r e s s i o ni su n i v e r s a la c r o s sc u l t u r e sb o t hi na d u l t sa n dc h i l d r e n ( e k m a ne ta 1 ，2 0 0 2 ) h o w e v e r , o n e y e a r - o l d c h i n e s ec h i l d r e n e x p r e s s e d l e s s a n g e r t h a n a m e r i c a n s ( c a m r a se ta 1 ，2 0 0 7 ) i ti sn e c e s s a r yt oe x a m i n ei ft h i sd i f f e r e n c es h o w su pi ne a r l yo f f o u r - m o n t ha g e t h e r e f o r e 。t h ea n g e re x p r e s s i o no ft h ef o u r - m o n t h o l dc h i n e s ei n f a n t s 53 2 ) a n da m e r i c a ni n f a n t s ( 刀= 21 ) w e r ec o m p a r e dd u r i n ga l t i lr e s t r a i n ta n di nm a t e r n a lr e p o r t f u r t h e r m o r e ，i ti si n v e s t i g a t e dw h e t h e rt h er e l a t i o no fa n g e ra n da p p r o a c hb e h a v i o ri ss t i l lf o u n di n c h i n e s es a m p l e t h er e s u l t si n d i c a t e dt h a t ：nt h ei n f a n t s a n g e re x p r e s s i o ni n c r e a s e df r o m4m o n t h st o9 m o n t h sa m o n gt h o s ei n f a n t ss e l e c t e df o r p o s i t i v er e a c t i v i t y b u tn o tn e g a t i v er e a c t i v i t y t e m p e r a m e n t ；2 ) d u n n gt h ea l t nr e s t r a i n ta t4a n d9m o n t h s ，h i g hf r e q u e n c yo fa n g e r - p r o n ei n f a n t s e x h i b i t e dm o r ea n ds t r o n g e rs t r u g g l i n gt h a nl o wf r e q u e n c yo fa n g e r - p r o n ei n f a n t s ，e s p e c i a l l yi n i n f a n t sw i t hl o wa n dm o d e r a t ei n t e n s i t yo fa n g e r ；3 、h i g hf r e q u e n c yo fa n g e r - p r o n ei n f a n t sa t4 m o n t h sw i t h9 - m o n t hl e f t ，b u tn o tf i g h t ，f r o n t a le e ga s y m m e t r ys h o w e dm o r e9 - m o n t ha p p r o a c h b e h a v i o r sa n dl e s s4 - y e a ri n h i b i t o r yc o n t r o lr e l a t i v et ol o wf r e q u e n c yo fa n g e r - p r o n ei n f a n t s ；4 1i n p o s i t i v er e a c t i v i t yt e m p e r a m e n tp a t t e m ，9 - m o n t hh i g hf r e q u e n c yo fa n g e r - p r o n ei n f a n t sh a dh i g h e r 4 - y e a r e f f o r t f u lc o n t r o la n d l o w e r2 - y e a ri n t e r n a l i z i n gb e h a v i o r st h a nl o wf r e q u e n c yo f a n g e r - p r o n ei n f a n t s ；5 ) t h e r ew a sa l s om o d e r a t es t a b i l i t yo fa n g e rf r e q u e n c yf r o m4m o n t h st o9 m o n t h s c o n t i n u o u s l yh i 曲a n g e r - p r o n ei n f a n t sa c r o s sa g e sd i s p l a y e dm o r eh a p p i n e s s ，a c t i v i t y , s o c i a b i l i t ya n dl e s ss h y n e s sf r o mm a t e r n a lr e p o r to fc b q a ta g e4a n dc c t la ta g e3a n d4t h a n c o n t i n u o u s l yl o wa n g e r - p r o n ei n f a n t s ；6 ) c h i n e s ei n f a n t sd i s p l a y e dl e s sa n g e rt h a na m e r i c a n i n f a n t sd u r i n ga l t l lr e s t r a i n ta n di nm a t e r n a lr e p o r t ；7 ) i nc h i n e s ei n f a n t s ，h i g hi n t e n s i t yo fa n g e r w a sl i n k e dt oh i i g hi n t e n s i t yo fs t r u g g l i n g ；w h i l ei na m e r i c a ni n f a n t s ，h i g hi n t e n s i t yo fa n g e rw a s l i n k e dt ol o wi n t e n s i t yo f s t r u g g l i n g i nc o n c l u s i o n , a n g e re x p r e s s i o nh a se m e r g e db y4m o n t h so fa g e ，a n di n c r e a s e df r o m4 m o n t h st o9m o n t h s i to f f e r e dg r e a te v i d e n c es u g g e s t i n gt h el o n gt e r mi m p l i c a t i o n so fa n g e rw i t h a p p r o a c ht e n d e n c y i ne a r l yi n f a n c yf o ra p p r o a c hb e h a v i o r s ，e f f o r t f u lc o n t r o la n db e h a v i o r a l p r o b l e m si ne a r l yc h i l d h o o d ，a n dt h e s ea s s o c i a t i o n sw e r ea l s oi n f l u e n c e db yi n f a n t s f r o n t a le e g a s y m m e t r ya n dt e m p e r a m e n t m o r ei m p o r t a n t l y , i ta d d r e s s e dt h ee v i d e n c et h a tc h i n e s ei n f a n t s e x p r e s s e dl e s sa n g e rt h a na m e r i c n a se a r l ya t4m o n t h s k e yw o r d s ：a n g e lt e m p e r a m e n t ，a p p r o a c h w i t h d r a w a lt h e o r y , a p p r o a c hb e h a v i o r s ，f r o n t a le e g a s y m m e t r y , e f f o r t f u lc o n t r o l ，b e h a v i o r a lp r o b l e m s 表录和图录 表录 表1 14 个月婴儿手臂受束缚情景中各个变量的基本情况统计 表1 29 个月婴儿手臂受束缚情景中各个变量的基本情况统计 表1 34 9 个月婴儿生气情绪的发展 表1 44 个月婴儿高低生气频率组的情绪和行为变量比较 表1 59 个月婴儿高低生气频率组的情绪和行为变量比较 表1 6 婴儿在生气和非生气阶段的挣扎行为比较 表1 79 个月婴儿生气频率、生气综合强度对挣扎行为的预测作用 表2 1婴儿4 个月生气和9 个月前额脑电非对称性对9 个月趋近行为的预测作用 表2 2 婴儿4 个月生气和9 个月前额脑电非对称性对4 岁抑制控制的预测作用 表2 3 婴儿9 个月趋近行为和4 岁抑制控制对4 岁内向性问题行为的预测 表2 4 不同生气组别婴儿在母亲报告的行为上的差异 表3 14 个月中国和美国婴儿在手臂受束缚情景中各个变量的基本情况统计 表3 2 中国和美国婴儿在手臂受束缚中各变量和母亲报告的生气情绪比较 图录 图1 1 4 个月婴儿生气频率和生气综合强度在挣扎行为频率上的交互作用 图1 24 个月婴儿生气频率和生气综合强度在挣扎行为强度上的交互作用 图1 39 个月婴儿生气频率和生气综合强度在挣扎行为强度上的交互作用 图2 19 个月婴儿前额脑电非对称性对4 个月生气和9 个月趋近行为的调节 图2 29 个月婴儿前额脑电非对称性对4 个月生气和4 岁抑制控制的调节 图2 34 岁儿童抑制控制对9 个月趋近行为和4 岁内向性问题行为的调节 图2 4 婴儿9 个月生气和4 个月气质在4 岁注意集中上的交互作用 图2 5 婴儿9 个月生气和4 个月气质在2 岁内向性问题行为上的交互作用 孔让驺弭弱鲐剪研珐舛卯甜酪 弘研弱舛钌弱 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成 果，也不包含为获得逝姿盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：斤瓢刁麓签字日期：，年弓月3e t。 、j o 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解逝望盘堂 有权保留并向国家有关部门或机构送交本 论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝姿盘堂可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段 保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 俪戒 j 导师签名： 李荔瞰、 签字日期：伽。j 年；月；日 签字日期： 加呷年 弓月 岁日 浙江大学博士学位论文 婴儿生气情绪及其对行为发展的作用 致谢 时间匆匆，一晃我的博士毕业论文也已接近尾声。细细回想三年多的博士生生涯的点点 滴滴，感觉过得非常充实和有意义。 记得有位老师跟我说，找到一个好导师是一种非常难得的缘分。我想，那我就是很幸运 的一个。因为我的好导师不止一个。首先是带着我走过六年多研究生生涯的徐琴美老师，她 引领我进入儿童发展心理学之门，她对学术的热情点燃了我，使我最终决定将儿童心理学研 究最为毕生事业。从和徐老师一次次的学术讨论，到她鼓励我申请奖学金去国外做博士论文， 到现在帮我一字一句的修改博士论文，徐老师对我的这份知遇之恩已经不能用简单的感谢来 形容。六年多的风风雨雨，我和徐老师之间也已经不止是师生的情谊，我想认识徐老师是我 今生很大的幸运。 在我博士生涯阶段，给我起引领作用，支持我一直走来的还有唐孝威院士，已经将近八 十高龄的他仍然和我们一起参加学术活动，开展读书报告，甚至亲临我的观察实验现场，这 种毕生为学术的崇高境界让我钦佩，为了鼓励和支持像我们这样的年轻研究者开展工作，唐 老师可谓不遗余力，为我们建立了婴儿观察室，带着我们和国内外一流专家交流，为我们提 高学术能力创造一切有利机会，他的无私奉献精神让我感动。而且，唐老师还不断鼓励我在 学术上创新创高，多做研究多出成果，争取优秀博士论文。 另外一位导师，是我作为联合培养博士生，在马里兰大学访问一年的n a t h a nf o x 教授， 这一年n a t h a n 不仅为我出色完成博士论文研究提供实质性指导，而且他对我研究理念、研 究方法和英文写作能力的培养，也让我受益终身。所以在这里，我要郑重地对n a t h a n 说一 句：t h a n k y o u ! 同时，我要感谢所有参加本研究的中国和美国的宝宝和家长的大力支持，感谢杭州市西 溪、灵隐、古荡、翠苑等多家社区医院医生的配合。感谢k a t ed e g n a n ，b e t h a n yr e e b ，j e n n i f e r m c d e r m o t t ，h e a t h e rh e n d e r s o n ，a m i eh a n e 等老师和博士后对我论文提出的宝贵意见，感谢 协助我编码的j e n n ag o l d s t e i n ，帮我采集婴儿数据的学妹姜群、王钰燕、姚远、陶冶、李晓 倩、耿凤基。感谢鼓励和支持我博士论文研究的挚友宫皓、王婷、姜忠美。感谢和我相伴十 年的浙大心理系，感谢所有老师对我的辛勤指导， 最后，我要感谢我的家人，感谢他们一直以来对我在生活上的支持和精神上的鼓励。 未来的路还很长，带着这些满满的感激，相信天道酬勤的我，会继续踏实坚定地往前走! 何洁2 0 0 9 年3 月 浙江大学博十学位论文第部分文献综述 第一部分文献综述 1 情绪的起源 情绪是个体对外部事物和内部需要的主观体验。人的情绪体验无所不在。情 绪和认知、意志一起被称为个体三大心理活动过程。而婴幼儿阶段，正是情绪发 展的关键期。对于情绪的起源，目前主要有两种理论，一种是情绪微分理论 ( d i f f e r e n t i a le m o t i o nt h e o r y ) ( i z a r d ，f a n t a u z z o ，& c a s t l e ，19 9 5 ) ，另一种是情绪分化 理论( e m o t i o nd i f f e r e n t i a t i o nt h e o r y ) ( b r i d g e s ，19 3 2 ) 。 1 1 情绪微分理论 达尔文早在1 8 7 2 年就提出，某些基本情绪的表达是天生的和普遍的。情绪 微分理论正是基于这个观点提出来的( d a r w i n ，1 8 7 2 ；e k m a n ，1 9 9 8 ) 。该理论认为， 情绪是各种不同的主观体验内心状态、表达行为和神经化学过程的组合。在婴 儿2 7 个月，随着潜在的神经物质的成熟和环境的需求，快乐、伤心、生气等不 同面部表情逐渐出现。这些面部表情是某些肌肉单元协调工作的结果。不管是局 部、还是完整的面部表情，都能够传达情绪的信电, ( i z a r de ta 1 ，1 9 9 5 ) 。 1 2 情绪分化理论 与达尔文的观点不同，b r i d g e s ( 1 9 3 2 ) 认为婴儿出生时只存在两种基本情绪状 态：积极状态和消极或痛苦状态。生气、伤心等情绪是从消极状态中逐渐分化出 来的( c a m r a s ，1 9 9 2 ) 。根据情绪分化理论，在婴儿出生时，各种刺激最初产生相 似的反应。随着神经抑制系统的成熟、认知的发展和社会化过程，婴儿逐渐对不 同的刺激产生不同的反应，比如手臂被束缚时会感到生气，遇到惊吓时会感到害 。怕( b e n n e t t ，b e n d e r s k y , & l e w i s ，2 0 0 5 ) 。 2 趋近回避动机理论 动机理论认为动机存在两个基本系统：趋近( a p p m a c h ) 和回避( w i t h d r a w a l ) 。 在描述趋近系统时，g r a y ( 1 9 8 7 ) 根据个体对奖励的反应提出行为激活系统 ( b e h a v i o r a la c t i v a t i o ns y s t e m ，b a s ) 。该系统促使个体产生目标导向的行为。具 有较强行为激活趋向的个体热衷于追求奖励性的社会刺激。d e p u e 和i a c o n o 浙江大学博士学位论文第一部分文献综述 ( 1 9 8 9 ) 提出另外一个相类似的系统，行为促进系统( b e h a v i o r a lf a c i l i t a t i o ns y s t e m ， b f s ) ，该系统认为在面对阻碍时，趋近行为和生气之间具有一定的功能性联结， 他们共同促进个体排除障碍。另外，与趋近系统相对应的是回避系统，或者称为 行为抑制系统( b e h a v i o r a li n h i b i t i o ns y s t e m ，b i s ) 。行为抑制系统抑制个体的行为， 促使个体关注有害刺激，增强警觉性。 2 1 情绪的趋近回避倾向 从情绪的极性看，个体在出生时具有积极和消极两种情绪状态，然后逐渐分 化出具体的情绪，其中快乐属于积极情绪，生气、伤心、害怕等属于消极情绪 ( r o t h b a r t ，1 9 8 9 ) 。但是从趋近一回避的维度划分，新生儿最初具有趋近和回避两种 情绪倾向，快乐、兴趣和生气逐渐从趋近倾向中分化出来，而痛苦、厌恶和害怕 逐渐从回避倾向中分化出来( f o x ，1 9 9 1 ) 。随着个体认知的增长和不断受到文化的 影响，情绪的复杂性不断增加，在特定情景中可能交织着趋近和回避两种倾向。 比如对于生气，当个体的生气主要指向他人和客体时，他们表现出更多趋近倾向； 当他们的生气主要指向自身内部，或者压抑生气、生闷气时，他们倾向于回避 ( s t e w a r t ，l e v i n - s i l t o n ，s a s s ，h e l l e r , & m i l l e r , 2 0 0 8 ) 。s p i e l b e r g e r ( 1 9 9 9 ) 把前者称为 指向外的生气( a n g e r - o u t ) ，把后者称为指向内的生气( a n g e r - i n ) 。由于本研究主要 关注的对象是婴儿，所以以下内容主要探讨反映趋近倾向的指向外的生气。 2 2 前额脑电非对称性的趋近回避模型 趋近和回避倾向也存在不同的生理基础，具体反映在前额脑电非对称性模型 ( f r o n t a le l e c t r o e n c e p h a l o g r a m ( e e g ) a s y m m e t r y ) ( d a v i d s o n ，e k m a n ，& s a r o n ，19 9 0 ； f o x ，1 9 9 1 ) 。该模型认为前额脑电非对称性体现了个体面对环境的不同动机反应 倾向，较强的左侧前额脑电活动性( 1 e f tf r o n t a le e ga s y m m e t r y ) 往往与趋近倾向 相联系，较强的右侧前额脑电活动性( r i e 丑a tf r o n t a le e ga s y m m e t r y ) 往往与回避倾 向相联系。前额脑电非对称性是反映气质特征的重要指标( f o x ，h e n d e r s o n ，r u b i