濮阳市实验小学内涵发展工作情况汇报.doc

内涵发展工作情况汇报濮阳市实验小学（2013年1月22日） 市实验小学作为市基础教育的亮点校、窗口校，在取得显著办学成绩的基础上实现再发展再提升，更好地凸显办学特色，打造人民群众满意的、心目中的教育品牌，是全体教职工共同的教育理想和追求。遵循教育内在本质，尊重学生成长规律，关注教育人文细节，追求教育精神愉悦，享受教育意趣幸福，是学校内涵发展的方向和目标。为把内涵发展工作落到实处，新一届领导班子在巩固“适度教育”研究成果的基础上，提出以享受教育理念促进适度教育，引导教职工做享受教育的引领者、实践者、传播者、受益者。本学期，学校取得了新的办学成绩：荣获了全国优秀少先队集体、中国移动中小学校长培训项目实践基地、河南省学校文化建设百佳学校、濮阳市青年文明号等称号；11月顺利通过河南省 “教师发展学校”的验收评估，得到与会专家的充分肯定和表扬，之后在“河南省校本教研示范校”研讨交流会上作典型发言。教师参加各级各类比赛屡屡获奖：窦明琦9月份参加河南省小学语文第九届优质课市级评选荣获特等奖，11月份作为河南省唯一代表参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动荣获一等奖；在市教师技能竞赛“基础教育信息资源应用优秀教学成果”评选中，6人荣获课件制作一、二等奖；141人次荣获教学博客一、二等奖。我们的主要做法是：一、 理清办学思路，确定内涵发展新目标为了把内涵发展落到实处，新班子制订了濮阳市实验小学关于促进学校内涵发展的实施方案，成立了内涵发展工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，成员包括各年级组长和处室负责人。新班子先后与处室主任、年级组长、教师代表和离退休老教师、部分家长主动谈心，沟通思想，回顾学校发展历程，听取各方面意见建议，描绘学校未来发展愿景。在充分调研的基础上，确定了新学年的工作思路：转变一个观念，促进一个公平，挖掘三个资源，融合三个课堂，抓好四个窗口建设，实现两个全面提升，赢得两个好口碑。具体讲，转变一个观念，让服务理念入脑入心；促进一个公平，让每个学生享受教育公平；挖掘三个资源，最大限度开发教师、家长育人潜力和利用好网络资源；融合三个课堂，让学生在学科教学小课堂、校内教育中课堂、社会实践大课堂中全面健康成长；抓好四个窗口建设，促使路队、课间操、升旗仪式、体育课成实小亮点；实现两个全面提升，即教师综合素质、学生文明素养全面提升；赢得两个好口碑，得到学生家长、高一级学校的一致好评。新的办学思路为内涵发展指明了奋斗的目标和方向。二、抓实十项工作，拓宽内涵发展新途径为促进学校内涵发展，学校着力做好以下十项工作：（一）理清新年度的工作思路。（二）坚持以活动促提升。开展好如下实小特色系列活动：一是坚持开展教研论坛活动，激发教师沿着梯级教师专业化发展目标迅速成长；二是坚持开展“师德建设大家谈”活动，树立师德典型，弘扬实小精神；三是开办“真人图书馆”，把一些在教育教学上有自己独特经验、独特经历、独特做法、独特成效的老师作为大家的“阅读”对象，让老师读老师；四是深入开展“学生最喜爱的教师”评选活动，引领教师做学生喜爱、终生难忘的恩师；五是坚持开展“文明小标兵”评选活动，让文明的言行举止成为实验小学学生的“隐形校徽”；六是坚持开展德育常规活动，力促养成教育出新成效；七是坚持举办“体育文化节”、“科技艺术节”活动，促使体育精神、科技素养伴随学生健康成长；八是坚持开展“校园吉尼斯”评选活动，让富有各种天赋和才能的学生体验成长的快乐，品味成功的喜悦；九是坚持开展主题性学习活动，培养学生会思考、敢质疑、善钻研的学习品质；十是坚持开展“作业展评、漂流活动”，通过细化评价指标、展示观摩，加强相互交流，在交流中发现问题，树立典型，促学生良好学习习惯的养成。十一是坚持开展“幸福在实小”活动，努力营造和谐的校园文化氛围，建立融洽的校园人际关系，提升教师的幸福工作指数。 （三）加强现代学校制度建设。突出“以人为本”思想，坚持“科学发展”主题，突出其人文性和流程性，构建现代学校管理制度。（四）进一步加强师德师风建设。把体罚和变相体罚、乱办班收费、教育公平、缺少耐心等作为查摆整改重点，深入开展学生喜爱、家长好评的教师评选活动。（五）立足课堂，减负增效。一是以学科教学为中心，优化教室小课堂。二是以学科活动为中心，全面开放校园中课堂。三是以实践活动为中心，拓展延伸社会大课堂。（六）挖掘家长教育资源，开发学生差异资源。（七）坚持读书修炼，营建“书香校园”。（八）抓好宣传报道，弘扬实小典型。 （九）加强校园文化建设，形成实小特色。（十）优化工作方法：一是从重结果向重引领、重过程转变，坚持典型引路。二是从享受教育角度看教育问题，把教育问题当成资源开发，把问题当成一种挑战。三是转变工作方法，用庄稼代替杂草，将“责怪链”变成“责任链”。四是增加工作的计划性，充分发挥组内作用与空间；与此同时，要加强沟通，调动大家积极性。五是采取走动式办公，发现问题及时解决，发现典型及时表彰。六是善于反思，总结规律。如今，全体教职工正按照内涵发展方案的既定目标，在教育教学实践中尝试去改变，去提升。三、做好“享受教育”四篇文章，激发内涵发展新动力本学期，魏存智校长先后四次为全体教职工做“享受教育”主题报告，引导教职工做好四篇文章：第一，做享受教育的引领者。要更好地践行享受教育，达到思想统一，行动超前，必须在享受教育的内涵与外延中做到引领：一是方针政策引领；二是精神文化引领；三是制度文化引领；四是物质文化引领；五是行为文化引领；六是专业（学科）文化引领；七是特色文化引领。第二，做享受教育的实践者。引导老师深刻体会到：一、教育就是服务：为学生服务，为家长服务。二、教育需要公平：公平对待每一个孩子，给每个学生公平享受教育的权利。三、教育需要喜欢：喜欢孩子，才可能有爱；喜欢事业，才可能用心做。四、教育需要尊重：教师要尊重家长，家长、社会要尊重教师。五、教育需要去功利化。六、教育需要内涵。教育需要好环境，更需要有内涵。第三，做享受教育的传播者，当幸福学生的引路人。引导老师们认识到：做享受教育的传播者，必须树立大教育观和大学科观，更多地关注细节，作为传播者，不仅仅是传播先进的知识，更重要的是传播做事的态度，传播自信的个性，传播责任与合作意识，传播习惯与兴趣等。第四，做享受教育的受益者用管理方式的转变推动学校发展方式的转变。一是坚持“好制度应从教师和学生中来”，制度要征求意见，加强沟通交流，变被动执行为愉悦接受；制度要既面向全体又有利于个性发挥；不仅考虑制度的规范性、科学性，更要考虑其流程性和人文性；制度从形式、措辞上要有变化，变“不准”为“应该”，变“禁止”为“提倡”等。二是把“责怪链”变成“责任链”，要做到这一点，首先要转变观念，重要的是明确责任，关键是团结协作，增强补位意识，根本是培养学生责任心。三是进一步加强校园文化建设，显性文化要突出学校特色和个性；隐形文化重在内涵。四是立足课堂，内涵发展成亮点，立足学科小课堂，用好校园中课堂，开发社会大课堂。五是努力修炼自己，放平心态，用心做教育！“享受教育”系列主题报告让教职工对享受教育的概念与意义有了较深刻的理解，真诚地热爱教育，用心做好教育，让教育者和受教育者都有一个成功与幸福的人生就是享受教育的真谛所在。四、抓师德促师能，带好内涵发展新队伍塑造教师 “水之德”。魏校长为全体教职工做“从水之德看享受教育我的师德师风建设观”专题报告，从师德师风建设现状、水之德、打造水性领导力等方面阐述了实施“享受教育”的思想基础、实施细节、方法措施。老师们从“水之德”的角度对师德有了全新的认识：师爱如水一般温柔，悄悄渗透在每一个育人的细枝末节；师爱如水一般透明，不受世俗污染，让每个学生都能感受到它温暖的流动；师爱如水一般博大，无论是一株小草，还是一棵大树，都会毫不迟疑地拥抱每一个生命，触摸每一片叶子的生长，倾听每一朵花开的声音。而内涵发展正需要教师塑造如水师德，在进取中彰显人生价值，在奉献中享受职业幸福。促进教师专业成长。继续实施“名师带动”工程，除已经挂牌成立的6个名师工作室之外，还在全校范围内实施导师制，目前学校共有导师团成员46名，70位教师结为师徒，在课堂教学、班级管理、师德建设等方面进行一对一的帮扶指导，效果显著。本学期，王振会、秦淑利、王晓君被评为省名师，吉晓明被评为省级骨干教师，何风彩被评为河南省中小学幼儿园教师教育专家优秀教师，刘君宏被评为河南省优秀教师，申凤梅、陈少利被评为濮阳市教育系统优秀教师，李玉萍被评为濮阳市十大师德标兵，在濮阳市第十四届小学优质课比赛中，学校参评的语文、数学均获得了第一名或一等奖的优异成绩，师生在各级各类比赛中获奖130余人次。努力构建高效课堂。新一届领导班子每天坚持听、评课，本学期共听评全部科任教师课100余节。在听评课中，对课堂教学过程认真记录，课后随即与授课教师进行面对面沟通交流，对其教学成功之处给予充分肯定，对教学中存在的疑点问题，共同探讨，寻求对策，对于普遍存在的共性问题，将其作为校本教研课题，组织教师深入探究，力求构建自主高效课堂。通过深入课堂，坚持听、评课，不但全面了解了教师业务能力和整体教学情况，而且加强了对整体教研的过程管理。五、抓实诚信德育，优化内涵发展新阵地（一）精心打造诚信评价课堂，为孩子终生幸福奠基。学校再次修订了汇集小学生习惯目标的校本教材诚信评价手册，始终坚持提出目标、承诺目标、践行目标、评价目标、表彰先进课堂环节，面向全体学生进行有教师、有教材、有课堂系列化行为习惯养成教育。（二）拓展多种课外活动社团，打造千个成长平台。本着“一个都不能少”的原则，学校让每个学生都享有管理监督和参与的权利。大队部选拔了上百人的大队委干部队伍，充分调动学生参与的积极性，尽可能多地为每个学生提供展示风采的机会。各个中队实行“一人一岗”制，达到人人有岗位、个个有责任。（三） 推进心理健康教育，开启绿色上网通道。学校开通了咨询电话和心理咨询邮箱，在濮阳早报开辟心理教育专栏。对学生进行“我的苦恼”调查问卷，创设多种亲子、师生活动，为学生架起广阔的心灵沟通的桥梁，整理出11卷学生心理纠结案例，提出有针对性的教育对策，为学生快乐学习、阳光生活打下了坚实的基础。（四）开展丰富多彩的少先队活动，拓宽学生锻炼空间。本学期学校开展了教师节献词、“童心向党 爱我中华”歌咏比赛、手绘中国地图爱国主义教育、家庭及社会教育进课堂自助餐等活动，还参与了全市科技启动仪式。活动即教育，活动即生命，丰富多彩的活动平台为学生的多维发展创造了机会，给孩子们的金色童年增添了一抹亮色。六、开展系列特色活动，丰富内涵发展新载体举行“主题性学习”展示活动。“主题性学习活动”是学校校本课程开发的一次成功尝试，现已在语文学科全面展开，效果明显。在主题性学习活动动态展示中，既有形式的创新，又有内容上的拓展，形成了班级主题性学习的显著特色，已经发展成了班级文化的重要组成部分开展学生科技作品展。为了激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，举行了学生科技作品展，共展出作品100余件。学生利用身边废旧物品进行科技构思后的发明与制作，让学生深切地感受到只要肯动脑，勤动手，科学其实就在自己身边。举行“童心向党，爱我中华”歌咏比赛。为了迎接党的十八大胜利召开，激发全校师生的爱国主义情感，组织了“童心向党，爱我中华”歌咏比赛活动。形式多样的曲目唱出了师生祝福党、赞美幸福生活的美好心声，展现了师生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。举行体育文化节。开幕式上，各班举行了丰富多彩的体育项目展示，兵乓球、武术、抖空竹、轮滑、摔跤、赛马等体育项目各具特色，精彩纷呈。此外学生还利用博客、书法、绘画、摄影等形式，充分交流展示自己在体育文化节的所见所闻、所思所感，享受体育运动给自己带来的快乐。七、实施校安工程，夯实内涵发展新基础被纳入市校安工程的综合教学楼，自立项以来，按照工程时间节点，按时推进。截至目前，校安工程主体已完成（5500平方），学校大门改造已完成。另外，经过请示和论证，学校2013年将拆除玻璃幕墙，新建集教学活动、教师报告厅用房于一体的多功能教学楼。该项目已被列入2013年校安工程建设项目。校舍建筑面积的增加将极大地改善办学条件，使学校的教育教学功能更加完备，能更好地满足学生全面发展、特长发展需要，为学校内涵发展夯实了硬件基础。八、存在问题、改进措施及意见建议存在问题：（一）享受教育理念需要入脑入心。部分老师对享受教育缺少透彻的理解认识，对如何在工作中践行享受教育缺少思路。（二）师德师风建设有待进一步加强。极个别老师在家校沟通、对待后进生等方面缺少工作艺术和方法，存在急躁情绪和过激行为，导致教育效果大打折扣。（三）学校活动设计有待创新。“以活动促提升”作为学校发展内涵的重要途径，应不断丰富其形式，在活动中力求塑造个性化教师、个性化学生。（四）师资发展不够平衡。由于缺编问题导致学