（基础心理学专业论文）触觉时序知觉手臂交叉效应的性别差异研究.pdf

两南大学硕十学位论文摘要 触觉时序知觉手臂交叉效应的性别差异研究 基础心理学专业硕士研究生尹天子 指导教师黄希庭教授 摘要 时序知觉是个体对直接作用于感觉器官的客观事件顺序性的认知，它是时间知觉的一个 重要组成部分，包括同时性、非同时性和序列性三种经验成分。时序知觉受机体变量、刺激 变量、反应变量等很多因素的影响。近年来，在研究身体姿势对触觉时序知觉的影响时发现 了手臂交叉效应，即与手臂不交叉条件( 两手放在其解剖学同侧) 相比较，被试两手跨身体 中线交叉时触觉时序判断的表现显著下降。无论被试采用眼动，按压脚踏板，用受刺激手指 或其相邻手指按键等不同的反应方式，触觉时序知觉的手臂交叉效应都稳定存在。 对于触觉时序知觉的手臂交叉效应有不同的解释，但没有一个理论能够解释所有的实验 数据。澄清体觉参考系和外部空间参考系在手臂交叉效应中的作用及对影响手臂交叉效应的 因素进行全面探讨是理解手臂交叉效应作用机制的关键。而目前对触觉时序知觉手臂交叉效 应影响冈素的研究仅集中于外部空间参考系、视觉信息和视觉经验等方面，迄今未见研究者 从机体变量的角度对触觉时序知觉手臂交叉效应进行探讨，而性别是影响时序知觉的一个重 要机体变量，冈此，本研究从机体变量的角度探讨手臂交义效应是否存在性别差异。此外， 以往对触觉时序知觉手臂交叉效应的研究多采用基于体觉的触觉时序判断任务，很显然，将 表征触觉刺激涉及的体觉和空间参考系赋予了不同等的重要性。冈此，本研究采用基丁体觉 和基于外部空间两种维度的触觉时序判断任务。由于以往的研究大多采用按键、踩压脚踏板 等反应方式，可能存在刺激一反应空间关系( 相容或不相容) 因素的混淆影响，因此，研究中 采用改进的反应方式，要求被试对反应作出口头报告，从正确率、最佳拟合直线斜率和最小 可觉差等冈变量指标对手臂交义效应进行考察。 研究1 考察触觉时序知觉手臂交叉效应是否存在性别差异。采用手臂不交叉和手臂交叉 两种身体姿势条件，在这两种条件中采用基于体觉和基于外部空间的触觉时序判断任务，即 要求被试判断“哪只手的刺激先出现”和“哪个侧面的刺激先出现”。结果发现，触觉时序知 觉的手臂交叉效应存在显著性别差异，在三种实验任务中男生的时序知觉表现显著好于女生。 手臂不交叉条件中触觉时序知觉的性别著异与以往的研究结果一致。在手臂交义条件基于体 觉和基于空间的触觉时序判断任务中，刺激的出现顺序不同性别差异表现出了不一致的关系 模式，当左手左侧刺激先出现时具有显著性别差异，而当右手右侧刺激先出现时没有这种 结果模式。 研究2 探讨在较长的s o a 条件下性别对触觉时序知觉的手臂交叉效应是否有影响。手臂 交叉时，s o a 小于3 0 0 m s 触觉时序判断反转，s o a 较长时触觉时序判断的表现恢复正常水 两南大学硕十学位论文 摘要 平，这种条件下性别差异是否依然存在? 如果触觉刺激存在从体觉参考系向外部空间参考系 的映射，触觉时序的错报是由于刺激在外部空间的定位过程未完成，则当s o a 达到完成空间 定位过程所需要的时间时，手臂交义条件触觉时序判断的表现应能得到显著改善。因此，研 究2 采用与研究l 相同的实验任务，进一步探讨在s o a 较长条件下触觉时序知觉手臂交叉效 应的性别差异趋势，及在较长的s o a 范同内考察手臂交义效应的理论解释。结果发现，在 s o a 较长条件下触觉时序知觉手臂交叉效应的性别差异消失，已有理论也不能完全解释研究 得到的实验数据。 采用改进的实验方法，通过基于体觉和基于空间的触觉时序判断任务在较长的s o a 范同 内对触觉时序知觉手臂交叉效应的性别差异进行了研究，并在此基础上对手臂交义效应的作 用机制进行探讨，得出以下结论： 1 采用改进的实验方法，在较长的s o a 范围内均发现了手臂交叉效应，进一步验证了 触觉时序知觉手臂交叉效应是显著而稳定的。 2 在s o a 较短( 量1 5 0 m s ) 条件下，触觉时序知觉手臂交叉效应存在性别差异，性别差 异可能与空间知觉和辨别能力、大脑解剖学及认知方式等方面存在性别差异有关。 3 s o a 较长条件下，触觉时序知觉手臂交叉效应不存在性别差异。 4 本研究结果部分支持空间定位理论，在计算触觉时序前是否对刺激进行空间定位可能 与个体的认知方式有关。 关键词：触觉时序知觉手臂交叉效应性别差异 两南大学硕士学位论文 a b s t r a c t r e s e a r c ho nt h ee c r o s s e d h a n d se f f e c to fs e xo n c to ft a c t i l et e m p o r a lo r d e r p e r c e p t i o n m a j o r ：b a s i cp s y c h o l o g y s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rh u a n gx i t i n g a bs t r a c t a u t h o r ：y i nt i a n z i t e m p o r a lo r d e rp e r c e p t i o ni s t h es u c c e s s i v e p e r c e p t i o no fs e n s o r ye v e n t s ，w h i c h i sa l l i m p o r t a n tp a r to ft e m p o r a lp e r c e p t i o n ，i n c l u d i n gs i m u l t a n e i t y , u n s i m u l t a n e i t ya n ds e q u e n c e t e m p o r a lo r d e rp e r c e p t i o ni si n f l u e n c e db ym a n yf a c t o r s ，s u c ha so r g a n i s mv a r i a b l e s ，s t i m u l u s p r o p e r t i e s ，r e s p o n s ev a r i a b l e s ，a n ds oo n r e c e n t l y , c r o s s e d h a n d se f f e c ti sf o u n di nt h er e s e a r c h e s o fb o d yp o s t u r ei n f l u e n c eo nt h et a c t i l et e m p o r a lo r d e rp e r c e p t i o n i nt h ec r o s s e d - h a n d sc o n d i t i o n , c o m p a r e dw i t ht h eu n c r o s s e d h a n d sc o n d i t i o n ，p e r f o r m a n c eo ft e m p o r a lo r d e rj u d g m e n td e c a y s i g n i f i c a n t l y f u r t h e r m o r e ，t h ec r o s s e d - h a n d se f f e c tw o u l db eo b t a i n e dr e g a r d l e s so ft h er e s p o n s e w a y so fm a d eb ys u b j e c t s ，s u c ha sp r e s s i n gk e y b o a r d ，r e s p o n s e b o x , f o o t p e d a l ，a n de y em o v e m e n t d i f f e r e n tt h e o r i e sh a v eb e e np r o p o s e dt oe x p l a i nt h ee f f e c t ，b u tn e i t h e rc a nf u l l yi n t e r p r e ta l l t h ee x p e r i m e n t a ld a t a i ti st h ek e yt h a tc l a r i f yt h ei n f l u e n c eo ft h ee x t e r i o rs p a c er e f e r e n c ef r a m e a n dt h es o m a t o t o p i cr e f e r e n c ef r a m eo nc r o s s e d - h a n d se f f e c t f o rr e s e a r c h e r s s e xi sa ni m p o r t a n t f a c t o ri n f l u e n c i n gt h et e m p o r a lo r d e rp e r c e p t i o n a tp r e s e n t ，r e s e a r c h e so nt h ef a c t o r si n f l u e n c i n g t h ec r o s s e d h a n d se f f e c tf o c u so nt h ee x t e r i o rs p a c er e f e r e n c ef r a m e ，t h ei n f o r m a t i o na c c e s s i b l e a b o u tt h eh a n d sp o s t u r ea n dt h ev i s i o ne x p e r i e n c eo n l y h a v en or e s e a r c h e r si n v e s t i g a t eo ns e x v a r i a b l e t e m p o r a lo r d e rj u d g m e n tt a s k 嬲t h et y p i c a le x p e r i m e n t a lp a r a d i g mi su s e dt oi n v e s t i g a t e w h e t h e rs e xi n f l u e n c eo nt h ec r o s s e d h a n d se f f e c to rn o t i nt h et h r e et a c t i l et o jt a s k si n c l u d e di n t h ec o n d i t i o n so fc r o s s e d - h a n d sa n du n c r o s s e d - h a n d s ， s u b j e c t sr e q u i r e dj u d g m e n t “o nw h i c hh a n d t h ef i r s ts t i m u l ia p p e a r s a n d “o nw h i c hs i d et h ef i r s ts t i m u l ia p p e a r s ”o w i n gt ot h er e s p o n s ew a y s u s u a l l ye m p l o y e di np r i o rs t u d i e sa r ed i f f i c u l tt oa v o i dt h ec o n f u s ei n f l u e n c eo fs p a c i a lr e l a t i o n ( c o m p a t i b i l i t yo ri n c o m p a t i b i l i t y ) b e t w e e ns t i m u l ia n dr e s p o n s eo nt h et e m p o r a lo r d e rj u d g m e n t ； s u b j e c t sa r er e q u i r e dm a k ea no r a lr e p o r ti nt h i ss t u d y i n v e a t i g a t i n g w h e t h e rs e xv a r i a b l ea f f e c t sc r o s s e d h a n d se f f e c to rn o ti ns t u d yi u n c r o s s e d h a n d sa n dc r o s s e d h a n d sp o s t u r eu s u a l l ya d o p t e di nt h es t u d i e so fc r o s s e d - h a n d se f f e c t , a n ds u b j e c t sa s k e dt om a k ej u d g m e n ta b o u t “o nw h i c hh a n dt h ef i r s ts t i m u l ia p p e a r s ”t e m p o r a l o r d e rj u d g m e n ti n v o l v e ss o m e s t h e s i as p a c ea n de x t e r i o rs p a c er e f e r e n c ef r a m e ，a n o t h e rt a c t i l et o j t a s ka s k i n gs u b j e c t st oj u d g m e n t o nw h i c hs i d et h ef i r s ts t i m u l ia p p e a r s i n c l u d e di nt h i ss t u d yt o i i i 两南大学硕十学何论文 a b s t r a c t m a k et h e s et w ok i n d so fr e f e r e n c ef r a m eh a v ec o o r d i n a t i v ei m p o r t a n c ei nt h et a s k s t h er e s u l t s h o w st h a ts i g n i f i c a n ts e xd i f f e r e n c e so c c u r r e dj u s ta sw h a tw eh a v ee x p e c t e d p e r f o r m a n c eo f m a l e si na l lt h et a s k sb e a e rt h a nt h a to ff e m a l e t h er e s u l to fs e xd i f f e r e n c e si nt h ec o n d i t i o no f u n c r o s s e d - h a n d si sa c c o r d a n c ew i t ht h er e s u l t so fp r i o rs t u d i e s i nc r o s s e d h a n d sc o n d i t i o n s ，s e x h a v es i g n i f i c a n ti n f l u e n c eo nt h ep e r f o r m a n c ew h e nt h ef i r s ts t i m u l ia p p e a r so nl e f th a n do rl e f t s p a c e ，b u ts e xd i f f e r e n c e sh a v ed i f f e r e n tr e s u l tp a a e m w h e nt h ef i r s ts t i m u l ia p p e a r so nt h er i g h t h a n do rr i g h ts p a c e s e xi n f l u e n c i n go nt h ec r o s s e d - h a n de f f e c ti se x p l o r e di nl o n g e rs o ac o n d i t i o ni nt h es t u d y 乞 a c c o r d i n gt ot h ep r e v i o u sr e s u l t st h a tt h et e m p o r a lo r d e rj u d g m e n tr e v e r s a lw h e nt h es o a i ss h o r t e r t h a n3 0 0 m s ，w h i l et e m p o r a lo r d e ra c c u r a c yi nt h ec r o s s e d - h a n d st a c t i l et o jt a s ks i g n i f i c a n t l y i m p r o v e dw h e nt h es o al o n g e re n o u g h i ns u c hc o n d i t i o n , t e m p o r a lo r d e ra c c u r a c y i nt h e c r o s s e d h a n d st a c t i l et o jt a s ks h o u l dh a sg r e a ti m p r o v e di ft h em a r k e da r m c r o s s i n gd e f i c i ti s r o o t e di naf a i l u r ed u r i n gt h ep r o c e s sw h e r e b yt h el o c a t i o n so ft a c t i l es t i m u l ia r em a p p e df r o ma s o m a t o t o p i cr e f e r e n c e f r a m eo n t oam o r ee x t e r n a lc o o r d i n a t e s y s t e ma c c o r d i n gt ot h es p a c i a l o r i e n t a t i o nt h e o r y e x p l o r i n gw h e t h e rs e xv a r i a b l ei n f l u e n c e sc r o s s e d - h a n d se f f e c ti nl o n g e rs o a c o n d i t i o no rn o ta n dt e s tt h et h e o r ye x p l a n a t i o ni nw i d et i m es p a ni nt h i ss t u d y t h ef i n d i n gr e v e a l s t h a ts e xd i f f e r e n c e sd i s a p p e a ru n d e rl o n g e rs o ac o n d i t i o n t h ec u r r e n tr e s u l t sc o u l dn o tb ef u l l y e x p l a i n e db yt h et h e o r i e s i nt h i ss t u d y , t h es e xi n f l u e n c eo nt h ec r o s s e d - h a n d se f f e c ti nt h ew i d et i m es p a ni si n v e s t i g a t e d a d o p t e dt h r e et a c t i l et o jt a s k si nt h eu n c r o s s e d h a n d sa n dc r o s s e d h a n d sc o n d i t i o n s w em a k e c o n c l u s i o n sa sf o l l o w s ： 1 c r o s s e d h a n d se f f e c ti sf o u n di nt h et a c t i l et o jt a s k ss o m a t o t o p i c - b a s e da n de x t e r n a l b a s e d ； a l t h o u g hs u b j e c t sr e q u i r e da no r a lr e p o r t ，v e r i f yt h ee x i s t a n c eo f c r o s s e d - h a n d se f f e c tf u r t h e r 2 m a r k e ds e xd i f f e r e n c e sf o u n dw h e nt h es o as h o r t e rt h a n15 0 m sm a y b eh a v es o m e t h i n gt o d ow i t ht h ea b i l i t yo fs p a c ep e r c e p t i o n ，a n da n a t o m i c a ld i v e r s i t yb e t w e e nd i f f e r e n ts e x e s 3 t h et h e o r i e sp r o p o s e dt oe x p l a i nt h ec r o s s e d h a n de f f e c ts h o u l db em a d eg r e a ti m p r o v e m e n t s y n t h e s i sm o d a ls h o u l db ep u tf o r w a r di n v o l v e dp e r s o n a l i t yv a r i a b l e s ，s u c ha ss e x , c o g n i t i v es t y l e ， a n ds o o n k e yw o r d s ：t a c t i l et e m p o r a l o r d e rp e r c e p t i o n ；c r o s s e d - h a n d s e f f e c t ；s e x d i f f e r e n c e s i v 两南大学硕十学位论文 术语表 术语表 刺激出现异步( s t i m u l u so n s e ta s y n c h r o n y , s o a ) 时序知觉( t e m p o r a lo r d e rp e r c e p t i o n , t o p ) 时序阈限( t e m p o r a lo r d e rt h r e s h o l d ，t o t ) 时序判断( t e m p o r a lo r d e r j u d g m e n t , t o j ) 同时性判断( s i m u l t a n e i t yj u d g m e n t , s j ) 位置偏差( 1 0 c a t i o nb i a s ) 首位偏差( f i r s t o r d e r ) 次位偏差( s e c o n d o r d e r ) 判据效应( c r i t e r i o ne f f e c t ) 相对模型( r e l a t i v em o d e l ) 一般闽限模型( g e n e r a lt h r e s h o l dm o d e l ) 手臂交叉效应( c r o s s e d h a n d se f f e c t ) 手臂交叉缺陷( c r o s s e d h a n d sd e f i c i t ) 最小可觉差( j u s tn o t i c ed i f f e r e n c e ，j n d ) 反应编码冲突理论( r e s p o n s ec o d i n gc o n f l i c ta c c o u n t ) 空间定位理论( 1 0 c a l i z a t i o na c c o u n t ) 知觉缺陷理论( p e r c e p t u a ld e f i c i ta c c o u n t ) 半球间传递时间( i n t e r h e m i s p h e r i ct r a n s f e rt i m e ，i h t t ) 3 7 独创性声明 学位论文题目： 缸遗压趣迸差壁童是蕴照由缝勘差辱石柱 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他入已经发表或出版过的研究成果，文中己加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 “ 学位论齐作者：尹呋孑 签字日期： 劲扣年 4 月2 7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院( 筹) 可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止)。 学位论文作者签名：尹：是苦 签字日期：刁。年孕月节日 锄鲐荔希阻 签字日期：少厂d 年名月z 7 日 两南人学硕士学位论文研究背景 1 研究背景 1 1 什么是时序知觉 时间知觉是个体对直接作用于感觉器官的客观事件顺序性( 时序) 和持续性( 时距) 的认知。 时序知觉是时间知觉的一个重要组成部分，反映的是个体对短暂时间内出现的客观事件顺序 性的知觉。 时序知觉包括同时性，非同时性和序列性三种经验成分。对丁两个或两个以上客观事件 出现顺序的判断通常会产生同时出现，否则就是非同时出现两种知觉情况，这就是时序知觉 的“同时性”和“非同时性”的经验。然而，主观时间上的“同时性”与物理时间上的“同 时性”是有区别的。物理时间上同时出现的两个事什我们可能知觉为非同时出现，如，同时 出现的闪光和嘟嘟声，在没有其它因素( 如注意指向) 影响的条件下，我们通常知觉嘟嘟声 比闪光先出现。这是因为听觉和视觉信息的传导机制不同，导致传导时程也不同。光能转换 为脑的语言神经冲动的过程是一种相对缓慢的化学过程，视网膜上虽然存在累积效应，但只 有到达视网膜上的光量子具有一定数量、视敏细胞( 包括视杆细胞和视锥细胞) 具有一定的 兴奋程度时，才会引发神经节细胞的兴奋，因而视觉信息的传导在视网膜水平上费时较长。 而对于听觉刺激而言，声能转换成神经冲动的过程相对较快，耳蜗纤毛的兴奋能够直接引发 听觉神经的兴奋，在耳蜗水平上不存在累积效应，也没有延时耽搁，冈而听觉信息的传导相 对较快。视觉通道中的信息传导大约需要3 0 4 0 m s ，而听觉信息的传导相对较快，人约只需 要2 m s 。因此，当听觉和视觉刺激同时出现时，我们往往先知觉到听觉刺激。不仅如此，非 同时出现的两个刺激我们也可能将其知觉为“同时”。如，两个声音刺激( “嗒”声) 之间存 在着时间间隔( 如2 m s ) ，但主观上听到的却是一个“嗒”声。这时，客观上“非同时”的两 个事件在主观上却知觉为一个事件，即产生“同时性”知觉。如果继续增大两个声音刺激出 现的时间间隔，直至达到可以听到两个“嗒嗒”声的数值( 如5 m s ) ，这个数值就是“同时性” 阈限，也就是知觉两个刺激同时出现需要的刺激间最小时间间隔。“同时性”阈限因个体、感 官和年龄等因素的差异而不同。如，对皮肤施加短暂的刺激，“同时性”闽限扩大至1 0 m s ， 对视觉刺激而言则扩人剑2 0 m s ( 波佩尔，2 0 0 0 ) 。 序列性是人们在时序知觉中产生“先后顺序”的经验。它以同时性和非同时性经验为基 础，当两个刺激出现的时间间隔大于同时性阈限，就会产生“非同时性”经验，它是产生序 列性经验的必要非充分条件( h i g h & s h e r r i c k , 1 9 6 1 ) ，感知到了两个刺激在时间上的分离，并 不等于知道它们的时间方向。在“不同时”系统中，虽然我们确切知道两个刺激不是同时发 生的，但并不能明确的回答“哪个刺激在先，哪个刺激在后”。当客观延时超过了某一感觉通 道的阈限值( 听觉为2 - 5 m s ，视觉为2 0 m s ，触觉为l o m s ) ，并低于3 0 4 0 m s 时，我们会感知到 “不同时”。只有客观延时超过3 0 4 0 m s 时，我们才会知觉到“顺序”( 波佩尔，2 0 0 0 ) 。如， 当呈现在中央凹的两个闪光的s o a ( s t i m u l u so n s e ta s y n c h r o n y ) 为3 0 m s 时，我们虽然知觉到两 个刺激不是同时呈现的，却不能判断出闪光的先后顺序。只有当两个刺激出现的时间间隔超 过时序阈5 l 曼( t e m p o r a lo r d e r t h r e s h o l d ，t o t ) ，才会知觉到“顺序”。一般的t o t 可能处丁2 0 6 0 m s 之间，即个体正确判断两个刺激的时序所需要的最小时间间隔至少为2 0 6 0 m s ( p 6 p p e l ，1 9 9 7 ； 两南大学硕+ 学位论文 研究辛孚景 s z y m a s z e k , s z e l a g , & s i i w o w s k a , 2 0 0 6 ) 。t o t 冈实验条件，个体的年龄、性别等因素的不同 而异，男性比女性的t o t 低；听觉中单耳呈现音调的条件下，年轻被试的平均t o t 比老年 被试低( k o l o d z i e j c z y k & s z e l a g ，2 0 0 8 ) 。 1 2 时序知觉的研究方法 研究时序知觉的经典范式是时序判断任务和同时性判断任务。 时序判断任务( t e m p o r a lo r d e r j u d g m e n t , t o j ) 是以不同的s o a 快速呈现两个刺激，要求被 试判断哪个刺激先出现。时序判断任务包括两项反应和三项反应时序判断两种，前者要求被 试判断刺激s 。和s 。哪个先出现，即有两种可能的反应：s 。先或s ，先。后者要求被试判断刺 激s 。和s 。哪个先出现，或者是两者同时出现。有三种可能的反应：s 。先、s ，先或同时。同 时性判断任务( s i m u l t a n e i t y j u d g m e n t , s j ) 与t o j 的不同在于，s j 任务要求被试判断两个刺激是 同时还是连续出现，当两个刺激连续出现时不需要指出刺激的先后顺序。 对于使用哪种方法能更好的研究时序知觉的问题是有争议的。t o j 任务只要求被试判断 哪个刺激先出现，有研究者( s c h n e i d e r & b a v e l i e r , 2 0 0 3 ；e i j k , k o h l r a u s c h ，j u o l a , & p a r , 2 0 0 8 ； z a m p i n i ，g u e s t ，s h o r e ，& s p e n c e ，2 0 0 5 ) 认为这是二择一的迫选任务，缺少同时判断这种可能 性，当被试不确定哪个刺激先出现时只能随机猜测，容易产生反应偏差。 除了追选反应偏差外，t o j 任务还可能产生位置偏差和判据效应。位置偏差( 1 0 c a t i o nb i a s ) 也称为首位( f i r s t o r d e r ) 偏差，即观察者可能倾向于报告注意的位置，尤其是当被试没有知觉 到时间顺序，被迫作出决定时，他们会赞同注意指向的刺激。研究( s a n t a n g e l o & s p e n c e ，2 0 0 8 ) 发现，当刺激呈现的维度( 如左v s 右) 与被试作出反应的维度( 如判断左先v s 右先) 一致时可能 出现位置偏差。因此，s h o m 等人( 2 0 0 1 ) 提出应采用注意线索和反应维度的正交设计排除这种 偏差，如，要求被试将注意定位在左或右，而判断垂直位置的靶哪个先出现( m c d o n a l d ， t e d e r - s i l e j a r v i ，d ir u s s o ，& h i l l y a r d ，2 0 0 5 ；s h o r e ，s p e n c e ，& k l e i n ，2 0 0 1 ) 。但这种正交设计不 能排除判据效应。判据效应( c r i t e r i o ne f f e c t ) 也称为次位( s e c o n d o r d e r ) 偏差，是指被试的判断可 能基于突出的刺激性质，如被启动或被注意。这种偏差可能源于被试的认知因素，如决策标 准的改变，当被试不确定作出哪种反应时，他可能采取赞同注意的位置或通道的策略，对那 个位置或通道的刺激更多地作出反应。f r e y ( 1 9 9 0 ) 研究发现，要求观察者判断哪个侧面包含较 多或较少的圆，他们都倾向于判断受注意的侧面。在时序知觉启动效应的研究中也发现，要 求被试判断哪个靶刺激先出现或后出现，被试都倾向于判断被启动的靶刺激( 张锋，黄希庭，& 郭秀艳，2 0 0 8 ) 。时序知觉启动效应的反应偏向理论认为，由于两个靶刺激山现的时间间隔很 短，被试很难知觉到时序。因此，当要求被试判断哪个靶刺激先出现时，他们把被启动的靶 刺激作为判断标准，实际上并没有知觉到被启动的靶刺激先出现。被注意或被启动增加了刺 激的突出性，这实际上是决策水平上的反应偏向。要求不同的被试组分别判断哪个刺激先出 现和哪个刺激后出现可能平衡或排除判据效应( f r e y , 1 9 9 0 ；k a n a i ，i k e d a , & t a y a m a , 2 0 0 7 ； s h o r e ，s p e n c e ，& k l e i n ，2 0 01 ) 。 由丁：上述反应偏差的存在，有些研究者认为，能排除反应偏差的唯一方法是使用s j 任务， 因为s j 任务不存在迫选性质，行为反应不受决策不确定性的影响( s c h n e i d e r & b a v e l i e r , 2 0 0 3 ； z a m p i n i ，g u e s t , s h o m ，& s p e n c e ，2 0 0 5 ) 。而研究表明，时序判断和同时| 生判断可能是时序知觉 2 两南人学硕十学位论文研究背景 过程中的两个不同过程( n a v a r r a , v a t a k i s ，z a m p i n i ，s o t o - f a r a c o ，h u m p h r e y s ，& s p e n c e ，2 0 0 5 ； v a t a k i s ，n a v a r r a , s o t o - f a r a c o ，& s p e n c e ，2 0 0 8 ) ，因此，研究者应根据自己的旨趣选择合适的实 验任务，如果旨趣在知觉刺激的同时性，s j 任务可能更有效。 1 3 触党时序知觉的手臂交叉效应 个体时序知觉的表现受机体变量、刺激变量、反应变量等很多因素影响。如，年龄，儿 童的t o t 随年龄降低，1 0 岁以下的儿童t o t 比成年人高( b e r w a n g e r , w i t t m a n n ，s t e i n b t i c h e l ，& s u c h o d o l e t z , 2 0 0 4 ) ，成年期后t o t 随着年龄的增加而增加o a o l i a k o f f , s h o r e ，l o w e ，& s p e n c e , 2 0 0 6 ；s z e l a g , s z y m a s z e k , & k o l o d z i e j c z y k ，2 0 0 6 ；s z y m a s z e k , s z e l a g ，& s l i w o w s k a , 2 0 0 6 ) ；由于 练习个体的t o t 也会降低( s z e l a g ，s z y m a s z e k , & k o l o d z i e j c z y k , 2 0 0 6 ；s z y m a s z e k , s z e l a g ，& s l i w o w s k a , 2 0 0 6 ；z a m p i n i ，b r o w n ，s h o r e ，m a r a v i t a , r 6 d e r , s p e n e e ，2 0 0 5 ；e i j k , k o h l r a u s c h , j u o l a , & p 矾2 0 0 8 ) 。不同刺激维度的t o t 显著不同，音高的t o t 最低，声压水平、刺激的人小和 方向维度的t o t 较高，而颜色的t o t 最高。听觉中的音调和嘟嘟卢，视觉中的颜色和位置 的t o t 也是不同的( m c f a r l a n d ，c a c a c e ，& s e t z e n ，19 9 8 ；f i n k , u l b f i c h ，c h u r a n ，& w i t t m a n n ， 2 0 0 6 ) 。 手部姿势影响触觉知觉是一个古老的命题，早在a r i s t o t l e ( 3 8 4 3 2 2b c ) 时期就发现了手 指交叉错觉现象，当两个邻近的手指交义时触摸一个物体会知觉到两个同样的物体，如，用交 叉的手指摸鼻子人们有时会知觉剑有两个鼻子，这也被称为a r i s t o t l e 错觉。研究还发现，给 两个交叉的手指分别早现一个不同的刺激，人们会感觉两个刺激的空间位置反转，好像手指 没交叉一样( b e n e d e a i ，1 9 8 5 ) 。被试的手臂姿势也是影响触觉时序知觉的一个主要反应变量。 近年来，在对时序知觉影响因素的研究中发现，手臂姿势是影响触觉时序知觉的一个重要反 应标量。在触觉时序判断任务中发现，被试手臂交叉影响触觉时序知觉( v a m a m o t o & k i t a z a w a , 2 0 01a ；s h o r e ，s p r y , & s p e n c e ，2 0 0 2 ；w a d a , y a m a m o t o ，& k i t a z a w a , 2 0 0 2 ；s h o r e ，g r a y , s p r y , & s p e n c e ，2 0 0 5 ；g a l l a c e & s p e n c e ，2 0 0 5 ；s c h i c k e & r 6 d e r ，2 0 0 6 ) 。y a m a m o t o 和k i t a z a w a ( 2 0 0 1 a ) 在触觉时序判断任务中以不同的s o a 给被试的两手连续施予一对闽上触觉刺激，在手臂不交 叉条件中，即被试两手放在其解剖学侧面( 左手放在身体中线的左侧，右手放在身体中线的 右侧) ，s o a 为7 0 m s 时被试在8 0 以上的试验中能够正确判断两个刺激出现的时间先后顺序； 而在手臂交叉条什中，即被试的两手跨身体中线放在解剖学对侧，s o a 为1 0 0 - 2 0 0 m s 时被试 的时序判断反转，正确性显著降低，反应时也明显延长。s o a 为3 0 0 m s 时才产生8 4 的正确 率，s o a 大于1 s 才恢复正常判断水平。与手臂不交义条件相比较，手臂交叉时触觉时序知 觉的正确性显著下降的现象称为手臂交叉效应( c r o s s e d h a n d se f f e c t ) ，也称为手臂交叉缺陷 ( c r o s s e d h a n d sd e f i c i t ) 。 这一现象是比较稳定的，无论被试采用眼动( y a m a m o t o ，m o i z u m i ，& k i t a z a w a , 2 0 0 5 ) ，按 压脚踏板( r o b e r t s ，w i n g ，d u r k i n ，& h u m p h r e y s ，2 0 0 3 ) ，用受刺激手指( a z a i i 6 n & s o t o f a r a c o ， 2 0 0 7 ；r 6 d e r , r 6 s l e r , & s p e n c e ，2 0 0 4 ) 或其邻近手指( s h o r e ，s p r y , & s p e n c e ，2 0 0 2 ) 按键等不同的 反应方式，触觉时序知觉的手臂交叉效应都稳定存在，而且这种缺陷通过练习只能降低而不 能完全排除( c r a i g & b e l s e r , 2 0 0 6 ) 。 3 西南大学硕+ 学忙论文 研究背景 1 3 1 手臂交叉效应的影响因素 1 3 1 1 外部空间参考系 触觉刺激的空间位置能根据不同的参考系进行编码，如根据刺激在身体表面的位置在体 觉参考系定位，或根据刺激相对于身体中线的位置在外部空间参考系进行定位。触觉的有意 识知觉与空间信息的加工密切相