散文两篇.ppt

,有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！,金色花,泰戈尔,一、了解散文诗：,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。,泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,二、作者简介,他共写了50多部诗集，12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。,三、检查预习1、给下列加横线的字注音嗅（）花瓣（）罗摩衍那（）（）匿笑（）祷告（）沐浴（）（）2、解释下列的词语。匿笑：祷告：沐浴：,xi,bn,yn,n,do,m,m,y,偷偷地笑。匿，隐藏。,向神祈求保佑。,洗澡。比喻受润泽或沉浸在某种环境中。,四、阅读感知,1、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一副怎样的图画？,这首诗向我们展现了“我”想自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。,2、这首诗表现了什么？,写孩子与妈妈三次嬉戏，表现了纯真的母子之情,五、自由散度，把握整首诗的朗读基调。你认为用什么样的语速和感情基调来朗读。,1、假如我变成一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻的在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（）2、你要是叫道：“孩子，你在哪里？（）3、“我不告诉你，妈妈。”（）4、“你到哪里去，孩子？”（）,稍快、喜悦、舒缓、温馨、深情、读出母子之爱和儿童特有的调皮。,读出孩子的调皮、得意、自豪,读出母亲的焦急、惦念,淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋,嗔怪、担忧、焦虑和欣喜,六、语言赏析,（一）、顽皮可爱的孩子变成一朵金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈时，就，”说一说。,1、当妈妈时，我就。（沁入妈妈的心脾）2、当妈妈时，我就。（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力。）3、当妈妈时，我就。,开放花瓣散发香气,做祈祷,读书,将引子投在书上,去牛棚,恢复原形求他讲故事,（二）、这是一个怎样的孩子和怎样的母亲？请用“我读出了一个的孩子和一个的妈妈”的句式来回答。,我读出了一个孩子和一个的妈妈。我读出了一个孩子和一个的妈妈。我读出了一个孩子和一个的妈妈。我读出了一个孩子和一个的妈妈。我读出了一个孩子和一个的妈妈。,淘气贪玩的,慈祥爱读书,伶俐可爱的,温柔善良,活泼机灵的,勤劳美丽,爱妈妈的,爱孩子,聪明的,圣洁的,七、体会情感,1、为什么“我”会变成一朵金色的花呢？请在文中找出“我”变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事呢？,为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈吗工作；可以让妈妈没闻到花香；可以让妈妈没看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,2、作者为什么把孩子想象成金色花？,金色花是美丽圣洁树上的花，以此比喻赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。,3、篇末，妈妈见到孩子为什么会说“你这坏孩子”？这是什么口吻，而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？,妈妈找孩子找了好久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了，而“我”为自己能为妈妈做事而高兴，还要对妈妈保密，于是想妈妈撒娇。,母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩