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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班音乐游戏：螃蟹哥找朋友 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图：螃蟹歌是一首老昆明童谣，加入了现代音乐风格rap和电子等，清澈的童声与现代音乐元素的结合给人耳目一新的感觉。螃蟹也是幼儿生活中所常见的动物，幼儿有一定的经验，而且歌曲节奏感强，适合大班幼儿做动作，歌词也十分诙谐，符合大班幼儿的年龄特点。根据小班幼儿的年龄特点，为游戏编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，教育幼儿友善对待同伴，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。活动目标：熟悉歌曲旋律，并能用动作有节奏的表现歌曲。进一步了解螃蟹的特征，体验乐曲诙谐活泼的情绪。3、友善对待朋友，感受合作游戏的乐趣。活动重点：准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。活动难点：准确把握音乐的节奏，能哼唱歌曲第一部分，体验乐曲诙谐活泼的情绪。活动准备：背景图、动物挂饰若干、音乐活动过程：开始部分1、师生互动游戏：我爱我的小羊2、猜，引出游戏主人公螃蟹。八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）二、基本部分（一）、初步感知音乐，说说螃蟹的特点。1、师：听音乐是怎么唱螃蟹的？（播放音乐，回答提问。）生：八只脚、两只大眼睛、一个硬壳壳、一对大钳子（生自由回答）2、引导幼儿边说边创编动作。（带上动作听音乐）（二）、情境创设，感受音乐的幽默诙谐。1、掌握音乐节奏。（出示背景图）师：辽阔的大海，松软的沙滩，在这里生活着一只威武的螃蟹，它凭借着自己一对强有力的的大钳子，在沙滩上横行霸道，为所欲为。生活在这里的其他小动物们畏惧三分，都称它“潇洒哥”。（有节奏的边听边做动作，说唱部分拍手表示大钳子。）情境导入游戏。师：孩子们想想，螃蟹用大钳子老是欺负小动物们，后来会怎样？（没有朋友了）一只孤独的螃蟹，走在冷冰冰的沙滩上，看着一望无际的大海，心里空荡荡的。“没有朋友没有伙伴，真无聊！”后悔的螃蟹自言自语：“我、我再也不欺负小动物们了，求求你们就跟我玩玩吧！”（三）游戏：螃蟹找朋友1、幼儿当螃蟹，师扮演小动物。2、找一组能力强的孩子示范。3、集体游戏。三、结束部分总结游戏：孩子们，生活中我们不能一味的强势，总是主动攻击别人，如果是这样就会像螃蟹哥一样，没有朋友，生活的孤独无味，但是威武的螃蟹哥知错能改，能友善谦让地对
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