人教版八年级上册第23课《核舟记》同步练习.doc

核舟记（一）积累与运用1.给下列加点字注音。器皿（） 二黍许（） 罔不（）贻余（） 箬篷（） 糁之（） 轩敞（） 多髯（） 衣褶（）弥勒（） 倚之（ ） 一楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（） 壬戌（ ）（ ）2.解释下列各句中加点字的意思。（1）罔不因势象形。因： 象： （2）尝贻余核舟一 贻：（3）箬篷覆之 之： （4）雕栏相望焉 焉： （5）矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属： （6）其船背稍夷 夷：（7）细若蚊足，钩画了了 了了： （8）而计其长曾不盈寸 曾： 盈： 3.找出下列通假字，写出本字。（1）舟首尾长约八分有奇 通 （2）诎右臂支船 通 （3）左手倚一衡木 通 4.填空（1）核舟记选自清朝 编著的 ，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ”；“ ”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。5.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。（赠） B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙） D.而计其长曾不盈寸。（尚、竟然）7.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡 8.文言虚词“之”一般有下列几种用法：（ ）A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”9下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。（1）能以径寸之木（ ）（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）（3）石青糁之。（ ）（4）左臂挂念珠倚之。（ ）（5）盖简桃核修狭者为之。（ ）10.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。（1）苏、黄共阅一手卷。 （2）舟尾横卧一楫。 （3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4）通计一舟，为人五，为窗八。 （5）文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 11.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。（1）简洁：（2）周密：（3）生动：12.根据提示，写出成语：（1）写出一个带有“因势”的成语： 。（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。（二）阅读下列文段，回答文后各题。（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。13.以上两段文字出自 写的核舟记，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是“ ” 的故事。14.翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱。（4）启窗而观，雕栏相望焉。15.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。16.画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。17.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。18.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。 （二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡 手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎 臂支船，而竖其 膝， 臂挂念珠倚之珠可历历数也。19.给下列各字注音。髯（ ） 卷（ ） 弥（） 属（ ）20.在文段 处准确写出所缺的字。21.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏泛赤壁22.本段层次清晰，作者描写的顺序有A.先总后分 B.先分后总C.先中间后两边 D.先两边后中间E.先上后下 D.先下后上23.从选文内找出相应的原句写在横线上。（1）突出苏东坡形象特征的句子： 。（2）写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子： 。（3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 。24.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。参考答案一、（一）1. 2.（1）顺着，就着 模仿，这里指雕刻（2）赠（3）代词，它，指代中轩敞者（4）语气助词 了（5）举 不相类似（6）平（7）清楚明白（8）竟然 满3.（1）有 又（2）诎 屈（3）衡 横4.（1）张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明（2）“大苏泛赤壁” 山高月小 ，水落石出 清风徐来，水波不兴。赤壁赋 后赤壁赋 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉5.D 6B 8. 7.B9.（1）C（2）B（3）A（4）A（5）C10.（1）苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。 （2）船尾横放着一只船桨。 （3）再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。（4）总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。 （5）大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。11（1）文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。（2）用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一”与“右手攀”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。（3）本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征；“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。12.（1）因势利导（2）独具匠心 （3）栩栩如生（一）13. 魏学洢 说明文 大苏泛赤壁14.（）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。（）（他）曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。（）中间高起而宽敞的部分是船舱。（）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。15. 生活时代 姓名 精湛技艺 来历 大小 格局16. 数字说明（列数字） 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺17. 罔不因势象形，各具情态18. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且