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文档简介
教学资料参考范本幼儿园大班科学:空气在哪里 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_日期活动名称探索:空气在哪里执教者活动目标1、尝试证实空气的存在,知道无形的空气无处不在。2、乐意进行探索活动,学会观察分析。环境创设塑料袋、各种小口容器、水盆。重点与难点知道无形的空气无处不在活动过程:一、猜谜语:空气教师出示谜面:“看不见,摸不着,你需要,我需要,谁也离不了。”请幼儿说说谜底是什么,为什么。二、空气的存在1、感知呼吸:让幼儿将手放在嘴和鼻子前面,做深呼吸,说说手上有怎样的感觉。2、引导幼儿思考:刚才吸进去的是什么?它是怎样的呢?你能看得见吗?用手摸得到吗?三、游戏:装空气1、幼儿每人一个塑料袋,随意在活动室里装空气,现将袋口扎紧,然后将袋口对着自己的脸部,慢慢地将扎紧的袋口放开,并用另一只手去挤压塑料袋底部。2、交流讨论:扎紧袋口后看见口袋有什么变化?把袋口放开时脸上有什么感觉?口袋里面是什么东西呢?你在什么地方装的?四、探索活动1、幼儿四人一组使用一个水盆,尝试将不同的容器放入水中,观察出现的现象,引导幼儿思考:为什么无盖的空瓶子放进水里会冒气泡?2、小结:空气是一种看不见、摸不着的气体,它无处不在,它没有固定的形状,只要有空的地方,它就会进去。价值分析:以谜语的形式导入活动,激发幼儿的兴趣,调动孩子的积极性,引出后面的环节。通过亲身做深呼吸,让幼儿感知空气的存在。通过游戏装空气,让孩子了解到无形的空气是无处不在的。实际操作探索
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