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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学：空气在哪里 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_日期活动名称探索：空气在哪里执教者活动目标1、尝试证实空气的存在，知道无形的空气无处不在。2、乐意进行探索活动，学会观察分析。环境创设塑料袋、各种小口容器、水盆。重点与难点知道无形的空气无处不在活动过程：一、猜谜语：空气教师出示谜面：“看不见，摸不着，你需要，我需要，谁也离不了。”请幼儿说说谜底是什么，为什么。二、空气的存在1、感知呼吸：让幼儿将手放在嘴和鼻子前面，做深呼吸，说说手上有怎样的感觉。2、引导幼儿思考：刚才吸进去的是什么？它是怎样的呢？你能看得见吗？用手摸得到吗？三、游戏：装空气1、幼儿每人一个塑料袋，随意在活动室里装空气，现将袋口扎紧，然后将袋口对着自己的脸部，慢慢地将扎紧的袋口放开，并用另一只手去挤压塑料袋底部。2、交流讨论：扎紧袋口后看见口袋有什么变化?把袋口放开时脸上有什么感觉？口袋里面是什么东西呢？你在什么地方装的？四、探索活动1、幼儿四人一组使用一个水盆，尝试将不同的容器放入水中，观察出现的现象，引导幼儿思考：为什么无盖的空瓶子放进水里会冒气泡？2、小结：空气是一种看不见、摸不着的气体，它无处不在，它没有固定的形状，只要有空的地方，它就会进去。价值分析：以谜语的形式导入活动，激发幼儿的兴趣，调动孩子的积极性，引出后面的环节。通过亲身做深呼吸，让幼儿感知空气的存在。通过游戏装空气，让孩子了解到无形的空气是无处不在的。实际操作探索
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