教师个人学习心得.doc

教师个人学习心得 我自认为是个比较爱学习的人毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的需要学的还有很多很多所以我一向珍惜每一次学习机会这次也不例外当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时我毫不犹豫的欣然接受了 我参加的是“山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会”五天我的任务就是听课一天八节课那可真叫一个过瘾啊！ 回来后本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了翻看着这几天沉甸甸的收获那一堂堂精彩的课又浮现在眼前 最令人震撼的是那节军神文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生在座听课的老师也被带入了文中带到了刘伯承将军的手术台边 麻雀中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大 从现在开始一课这是一节低年级的课文老师对字词的训练非常扎实形式灵活多样同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导课堂上老师语言生动亲切创设情境使学生把自己想像成小动物尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时老师直接亲切地问：“小动物们这一个星期下来说说你们的感受好梅花鹿呢美丽的孔雀呢小斑马呢”老师直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天以及小猴子给大家带来的快乐 去年的树是一篇小童话课文篇幅短小但十分感人老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来更让学生读出了文字背后更加丰富的内容比如：在这茫茫的追寻路上小鸟可能遇见什么鸟儿睁大眼睛盯着灯火看了一会儿此时她会想些什么在灯火没有完全熄灭前帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历写写曾经的往事或表达对小鸟的思念像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话 此外还有狼和小羊地震中的父与子白鹅狐狸和乌鸦猫等精彩的课 回过头来想想我发现成功的课一般有这样几个特点： 1、教师对教材挖掘比较深比较透理解到位准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实 2、对学生的训练比较扎实尤其是低段的字词训练朗读指导高段的阅读写作方法指导等都很到位另外课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养 3、教师都具有较好的自身素质无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点老师得体准确的语言饱满的激情总能把学生带入情境走进与文本的对话中或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧我总是格外关注老师在课堂上的情感一节成功的课需要把学生带入文本的情境也只有这样才能打动别人才能称得上是一节好课 与之相背的当然就不能称得上好课了听课过程中还有一点体会非常深由于上课的是全省各地的老师所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳标准的普通话也应该算做教师素质的一个方面吧我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨记得上师范时老师就告诉我们普通话是教师的职业语言如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢那就从我做起吧！ 教师个人学习心得（2）： 认真听了华南师范大学张俊洪教授的关于教师个人专业发展规划专题讲座现把我听后的心得体会谈谈当今的教育是人类崇高的事业这一事业的承担者就是教师教师传递人类的文化科学知识进行思想品德教育培养一代又一代的新人教师的历史使命光荣而艰巨人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬“振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师”教师是民族希望之所托肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任 在这次讲座中张俊洪教授首先围绕“教师个人专业发展规划”中的一些重要问题向教师们讲授了“教师专业发展的基本问题”、“教师专业发展在中国的历程”、“教师专业发展的内涵”和“如何撰写教师专业发展规划”让教师明白了“什么是教师专业化成长如何克服专业化发展过程中出现的高原现象怎样做好自己的专业发展规划”等内容理论联系实际通过互动研讨和案例分析的形式让教师们深刻地认识了教师专业的核心要素教师专业发展的概念、标准、结构职业倦怠产生的原因和克服的对策开展专业发展规划的紧迫性等与教师职业发展有关的问题并通过丰富的实例对如何做好教师职业发展规划进行了具体的指导2、最后张俊洪要求教师们要充分认识教师专业发展规划和个人职业发展规划的重要性和紧迫性以实际行动制定和落实相关规划为提高教师队伍的整体素质和学校的教育质量奠定坚实基础 通过这次学习使我受益匪浅我认识到只有坚持不断学习才能提高学科功底只有重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累才能走教学与研究相结合的道路在今后的工作中争做一个学者型、研究型的教师 教师个人学习心得（3）： 这学期是我任教的第二年我担任初一年级的英语教学由于教学经验颇浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况 教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受但一开始我就碰了钉子在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想怎知小测出来才知道不如人意后来听同学们反应才知道我讲的口语大部分同学听不懂而教学的部分内容同学们以前从来未接触过从而可知我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面农村的学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应范文参考网另一方面七班的同学比较活跃上课气氛积极但中等生占较大多数尖子生相对较少我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证 教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工虽然辛苦但事实证明是值得的 一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在教授unit11的时候这课的主题是“如何询问和回答时间”教学难度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了当讲到“half”的时候我拿出准备好的圆卡纸把它剪成一半论文网告诉学生这是圆的一半也就是half讲到”quarter”时又把半圆剪成一半那么剩下来的就是圆的四分之一也就是”quarter”了这样学生就形象地明白了这两个单词而讲到如何表达时间时我用了一个用红卡纸做的大钟同学们一开始就被它吸引住了显得颇有积极性用实物让学生练习”whatsthetime?its”的句型学生特别用功教学效果十分理想相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要 备课充分能调动学生的积极性上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了上课内容丰富现实教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛这样授课就事半功倍回看自己的授课我感到有点愧疚工作总结因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难 英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪不原学也无法学下去为此我采取了一些方法就是帮助班上的同学改英文名尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”让他们更了解英语更喜欢学习英语因为只有英语水平提高他们才能达到交异国笔友的目的同时也可以提高同学们的英语写作能力对成绩优秀的同学很有好处 英语是语言困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果写作网因此应该予以重视考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结从中段考试可以看出两个班的平均水平相当八班的差生面相对较大所以在中段考后的时间里我把力量主要集中在两班