小教学常规自查报告.doc

小教学常规自查报告 小教学常规自查报告 多年来我们坚持：“办一流学校抓一流管理建一流队伍创一流成绩”的办学思想根据学校教育特点创造性地开展工作建管并举严谨治学工作中突出一个“严”字狠抓一个“实”字使学校各项工作都有较大的改观 一、建立健全制度强化学校内部管理 （）、健全各种制度以制度健全管理机制 常言道；国有国法家有家法校有校规我校各种制度健全包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度奖罚制度等一系列制度一应俱全我以为没有规矩不成方圆没有制度就谈不上什么管理更谈不上什么科学管理了我校的请假条制度规定：请假到教导处请然后拿着教导主任签字的请假条交到校长办公室 我们结合教办下发的教师考评细则联系我校实际重新分解一些条款使之更具有可查性和可操作性奖惩制度考虑方方面面经过校委会、全体教师讨论通过切实起到了激励作用调动全体教师的积极性加强了主人翁精神 我校教师常年坚持写教学日记对日常教学、学生管理、教学管理起到了督促、汇报的作用促进教学常规、教师上课、办公秩序井然有序 （二）、建立健全各种制度加强学生管理 我校对每周一次的班会课进行了严格的管理规定每个班主任每周的班会必须有专门的备课备课包括对上周中日常教学秩序的总结对违纪违规行为的处理方案对好人好事的表扬以及对本周的教学要求及目标我校施行学生管理两条线的模式在管理中取得显著效果 （三）、树立以人为本的管理理念 学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点的人本思想学校校长要把师生当成服务对象摒弃以训斥、命令、控制、束薄等管理手段代之以尊重、理解、沟通、交流、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段创造具有亲和力的人文环境使师生感受到民主、平等、友善等情感使广大师生留恋学校这个园地真正把学校办成乐园 二、针对存在问题强化整改措施 在新课改中我校遇到了许多困难 1、资金不足教学资源不能满足要求新课改需要给学生提供一个自由发挥的场地让所有学生都有动手实践的机会给学生提供良好的活动空间这就需要与新课改相适应场所和教学设施由于本校地处偏远山区经济不够发达造成了校舍条件远远达不到要求从而阻碍了改革的顺利进行 2、教师结构老龄化缺乏年青教师新课改要求教师具有较高的素质不但要求教师教育教学理念彻底转变还需要有较高的文化水平与教学技巧传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势现实情况是本校老教师占总数的一半以上文化程度低业务素质也跟不上 3、大多教师对新教材不适应教学方法不灵活新教材以崭新的面目出现注意发展学生的能力注意让学生自己提出问题自己学会解决问题现实生活中有的教师对教材不够熟悉不能把握教材的脉搏只了解教材的外表形式不懂得教材的科学内涵不能灵活的掌握教材 4、家庭教育不能与学校教育有机地结合是新课改的又一难题新课改要求形式多与生活实际相联系使学生学习知识为日常生活服务这就要求校内、外教育相结合要求学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境使学生的身心健康发展由于部分家长教育孩子的方法简单粗暴不讲科学对孩子的身心发展带来众多不利的因素山区农村的孩子父母素质较低不能适应新课改形式的发展 面对困难我校一方面积极加大教育投入力度积极配合政府改建校舍30间不断添加先进的教学设施准备新建实验室、语音室、音乐室等争取达到市规范化学校标准尽力为学生提供较好的学习场所另一方面积极提拔使用年青教师多让年青教师到外地学习培训使年青教师走在改革的前列组织教师学习新课改理论积极转化全体教师的教学理念建立健全教研制度大面积进行课堂改革鼓励教师通过多种渠道学习提高自身素质多与家长联系及时了解学生在家庭中的表现建立家访制度通过谈心、说服等方法让家长学会于自己的孩子交流从而使家庭教育、社会教育、学校教育三者有机结合形成良好强大的合力取得良好的效果 三、提高认识狠抓新课程改革 1、加强学习提高对新课改的认识 随着新课程改革的不断深入和发展教师的自身素质面临着前所未有的挑战为了中华民族的伟大复兴为了每个学生的发展这是新课改的目标为此我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论提高对新课改的认识转变教育教学理念改变教学行为课程改变学生的学习方式同时也将改变教师的教学方式在中国传统的教学论视角中课程是知识是学科是规范的教育内容于是教师便成为知识的主宰者和传授者学生则成为知识的被动接受者是一个有待注水的“罐子”是一株有待修剪的花草而在今日的新课程视角中教师和学生都是重要的课程资源教师的教和学生的学均是课程实施的重要环节正是为了解决怎样教教什么怎样学和怎样评的问题每个教师要建立起自己的富有个性特色的新课程观从根本上改变自己的教育教学行为满怀激情和责任感地投身到课程改革的伟大实践中和新课程共同进步和孩子们共同发展共创祖国教育的灿烂明天 2、推进新课程改革的主要措施 、凡参与新课程改革的教师必须积极参加上级举办的各种培训学习不得矿工、迟到、早退 、积极参加镇级和校级举行的各种教研活动并写好教学反思找出自己教学中存在的问题及时改正 、学校领导及教研组要靠上去抓好新课改年级的听课、评课及时组织新课改年级教师评课共同探究共同提高 、加强新课改理论学习不断更新理念教师读书笔记每学期不少于万字结合自己的教学实际每师每学期体会不少于5篇（写在笔记里）学校定期（期中、期末）或不定期检查并留有记录与教师考核挂钩 、加强备课管理用新理念指导备课教法要新颖环节要清楚设计要美观书写要认真适用性要强要符合新课改精神 、教师必须按新课改要求备好和上好每一节课备课和上课检查时与教师考核挂钩 四、实施新课改的成功经验 新课程改革在我们这个地方已经实施了两年谈不上什么成功经验只是有点自己的教学体会一是新课改以来参与的教师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课学生自主学习、合作学习、探究性学习已成为了学生学习的重要手段使学生学会了学习学会了做人促进了学生个性的发展提高了课堂效率二是我们重点研究的课题是关于识字教学评价的研究针对汉字的特点在识字教学中我们采取了下面的教学方法 （一）、自主探索识字方法培养识字能力 1、字音教学首先建立一个字一个音节的观念 2、字形教学一个汉字就是一个复杂的图形字形教学是识字教学的重点 、笔画是构字的最基本部件 、掌握正确的笔顺规则 、结合偏旁发现记忆方法 3、字、词、义教学 新课程标准指出要在一定的环境中识字根据这一要求我们采取了以下的方法 、直观法对于表示具体事物的词可以通过图画、标本、录像、实物等让学生观看借以了解词的意义 、演示法对于一些动词和形容词可以结合动作和表情来演示使学生知道词的意义 、比较法反义词可以互相比较互相说明；近义词也可以互相比较找出共同的含义也可找出他们的细微差别这样对于词义的理解就可以更加深入更加明确 （二）、学以致用提高识字能力 学生在教师启发引导和自主探索研究后掌握了一定的识字法教师就要给学生提供实践机会让学生把理论和方法在实践中证实通过进行反复训练学生识字能力逐步提高 在教学实践中使我们深刻感到：教给学生识字方法使学生掌握识字规律从而形成能力提高了识字效率 五、控制作业量强化单元检测 1、为把学生从题海中解脱出来减轻学生课业负担家庭作业布置要适量我们采取了“一周一卷”的平日检测方法每个教师根据本周所教内容抓住重点出好试题学生利用双休日进行自我检测周一收起由教师批阅并进行讲评以便检查自己教学中存在的问题及时采取补救措施 2、强化单元检测提高教学质量 为了提高教学质量重视单元检测进行完一个单元及时组织学生检测通过检测认真进行质量分析找出问题并分析存在问题的原因采取补救措施进行二次检测学生单元检测成绩登记造册教师做到心中有数对学困生做好耐心、细致的辅导工作提高两个率 3、健全作业门类作业的布置