（高等教育学专业论文）家庭因素对女大学生就业观的影响研究.pdf

d i s s e r t a t i 佃f o rm a s t e r sd e g r e e2 01 1 u n i v e r s i 呵c o d e ：10 2 6 9 e n m u m e n tn u m b e r ：5 1 0 8 0 1 0 7 0 1 9 e a s tc h i n an o r m a l u n i v e r s i 够 t h e s t u d yo ff a m i l y f a c t o r s ，e f f e c to n f e m a l eu n i v e r s i t ys t u d e n t s ，e m p l o y m e n t v l e w d e p a r t m e n t ： i n s t i t u t eo fh i g h e re d u c a t ：i o n s p e c i a l t y ：h i g h e re d u c a t i o n r e s e a r c h6 e l d ：s t u d e n ta f f a i r sa d m i n i s t r a t i o n s u p e r v i s o r ： p r o f h o ud i n g l 泣i c a n d i d a t e ：y a n g w e i a p r 迅2 0 1 1 郑重声明 是在华东师范 学位论文独创性声明 文家庭因素对女大学生就业观的影响研究， ( 请勾选) 学位期间，在导师的指导下进行的 研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他 个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体， 均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名：j 蛳日期：型掣 华东师范大学学位论文著作权使用声明 家庭因素对女大学生就业观的影响研究系本人在华东师范大学攻读学 位期间在导师指导下完成的硕压博士( 请勾选) 学位论文，本论文的研究成果 归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论 文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网 送交学位论文的 印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅； 同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将 学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论 文。 本学位论文属j ：( 请勾选) ( ) 1 经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位论文木， 于年月日解密，解密后适用上述授权。 ( v “不保密，适用上述授权。 导师签名 本人签名豳趁塑 加年岁月叫日 “涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定 过的学位论文( 需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表方 为有效) ，未经上述部f 1 审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认 为公开学位论文，均适用上述授权) 。 盟垒逝硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 陈敏教授上海商学院主席 闰光才教授华东师范大学 吴薇教授华东师范大学 摘要 随着高等教育大众化和高校的逐年扩招，我国女大学生的比例也逐年增加， 就业形势日益严峻使得女大学生“就业难 的问题日渐突出。解决好女大学生“就 业难”的问题具有重大深远的意义：一方面有助于发挥女大学生人才资源的社会 作用，提高女性人力资源配置效率，缓解当前的就业压力；另一方面，有利于女 大学生认清自我并调整自己的就业观，树立正确的就业观理性就业。 要解决女大学生“就业难 这个难题，转变就业观是关键。本研究主要采用 访谈法收集家庭因素对大学生就业观影响的具体的信息，研究了家庭经济状况、 家庭结构、家庭教养方式、不同教育背景的父母对女大学生就业认知、就业意向、 就业心理等就业观的影响。 研究表明，家庭因素对女大学生就业观有重要影响：家庭经济条件影响女大 学生毕业去向、工作地、就业途径的选择；家庭结构对女大学生就业信心和就业 心理的影响决定于父母处理婚姻的态度和方式；家庭教养方式影响女大学生就业 能力和就业心理；父母家庭背景影响女大学生就业意向和就业心理。鉴于家庭因 素对女大学生就业观影响的重要性，本文最后提出结合家庭因素开展就业指导和 就业心理咨询工作，发挥家庭因素影响的积极作用，引导女大学生树立合理的就 业观。 关键词：家庭因素女大学生就业观 i i l a b s t r a c t w i mt 1 1 ep o p u l 撕z a t i o no fm g l l e re d u c a t i o na i l dc 0 1 1 e g ee n r o l l m 铋ti n c r e a s i n g ， m ep r o p o r t i o no ff 缸a l es t u d e n t si n c r e a s e dy e a rb yy e a l1 1 1 ei l l c r e a l s i n 9 1 ys 甜o u s e m p l o y m e n ts i n l a t i o nm a k e sm ei s s u eo ff 锄a l el l i l i v e r s i t ys t t l d e n t s ”d i 衔c u l t i e si 1 1 e m p l o y m 锄t ”h a sb e c o m em o r ea n dm o r ep r o m i n e n t i ti ss i g l l i 6 c 锄tt os 0 1 v et 1 1 e p r o b l e mo ff - e m a l eu n i v e r s 时s t u d e i l t s d i 街c u l t i e si ne m p l o y m e i l t c i i lt h eo n eh a l l d ，i t 、) l ，i l ln o to n l yh e l pt 1 1 e mp l a y 也es o c i a lr 0 1 eo f ：h u m a nr e s o l l r c e s 锄di m p r o v et l l e e 伍c i e i l c yo ff l e m a l eh u m 距r e s o w c e sb u ta l s oa 1 1 e v i a t en l ec u 玎c ：i l tp r e s s u r eo f e m p l o ) ，l n e n t ；o nt l l e o t h e rh a l l di tw i l lc o n d u c i v et of i e m a l es t u d e n t sl l 】1 d e r s t a n d 也e m s e l v e st 0a d j u s tt h e i ro 、ne m p l o y m e n tv i e w s t h ek e yt 0s 0 1 v em i sp r o b l e mi st oc h a i l g et 1 1 e i r 锄p l o y i n e n tv i e w 1 1 1 i ss 删y m a i n l yt h r o u g hi n t e r v i e w st 0c 0 1 l e c tt 1 1 es p e c i f i ci n f o m a t i o na ；b o u th o wf a m i l yf i a c t o r s e f i e c to nf e m a l es t u d e n t s e m p l o y m e n tv i e w t h i sp a p e rm a i l l l yd e s c r i b eh o w 也e f 锄i l ye c 0 n o m i cs t a t u s ，f a m i l ys t l l l c t u r e ，p a r e n t i n gp a t t 锄，p a r e n t sw i t l ld i f f 打e n t e d u c a t i o n a l b a c k 伊o u n d s e 毹c to n f 黜a l e 莎a d u a t e s 锄p l o y m e n tc o 萨i t i o n ， e m p l o y m e n ti i l t e n t i o n sa n dt 1 1 e 锄p l o y m e n tp s y c h o l o 跚 s 砌ys h o w nm a tf 锄i l yf a c t o r se 疏c to n 硫l a l es t u d e l l t s 、，i e wa sf 0 1 1 0 w i n g ： f a m i l ye c o n o m i cc o n d i t i o n sa 仃b c tt h ef - e m a l es t u d e l l t s c i l l p l o y m e i l ti n t e l l t i o n s ；f a m i l y s t n l 咖r ea f r e c t sm ef e m a l es t u d e n t s c o n 丘d e n c ea i l d e i i l p l o ) ，n l e n tp s y c h 0 1 0 9 y ； p a r e n 恤gp a t t e m sa 仃e c t t l l ef e m a l e s t u d e n t s e m p l o ya _ b i l i t y a n d e m p l o 珊e n t p s y c h 0 1 0 9 y ；p 锄蜘t sw i t hd i 脑e n te d u c a t i o n a lb a c k g r o u i l d s a 虢c tt h e 矗。i n a l e s t u d e i l t s c h a r a c t e ra 1 1 d 锄p l o y m e n tp s y c h 0 1 0 移 f a m i l y f a c t o r sa r es o i m p o r t a n t o nf o m i n gf 翩= l a l e u n j v e r s i t ) ，s t l l d e n t s e m p l o 皿e n tv i e w t l l a tt h i s p a p e fs u g g e s t sp 】的m o t i n g c a r e e r g u i d a n c e a n d e m p l o y m e n tc 0 u n s e l i n gw o r kw i mf a m i l yf a r c t o r s ，p l a yf a m i l yf 融o r sp o s i t i v ei m p a c t r o l eo nf e m a l es t u d e n t st oe s t a b l i s har e a s o na ：b l ee m p l o y r n e n tv i e w k e yw o i m ：f a m n yf a c t o r s ；f e m a l eu i i i v e r s 姆s t u d e n t s ；e m p l o y m e n t e w 目录 绪论1 一、选题缘由。1 二、研究意义、研究目的及论文创新点2 三、概念的界定4 四、文献综述5 五、研究的主要内容和方法1 1 第一章不同家庭经济状况下的女大学生就业观1 4 第一节“希望能尽快找到工作”1 4 第二节“选一个合适的城市，找一份自己喜欢的工作”1 5 第三节梦想在束缚里飘摇18 第四节分析和小结1 9 第二章不同家庭结构下的女大学生就业观状况2 1 第一节人生的路口，向左还是向右? 2 1 第二节“家是人生的方向”2 2 第三节分析和小结2 4 第三章不同家庭教养方式下的女大学生的就业观2 6 第一节权威型家庭教养方式对女大学生就业观的影响2 6 第二节专制型家庭教养方式对女大学生就业观的影响2 8 第三节宽容放任型家庭教养方式对女大学生就业观的影响2 9 第四节分析和小结：31 第四章不同教育背景父母对女大学生就业观的影响3 3 第一节初等教育背景父母对女大学生就业观的影响3 3 第二节高等教育背景父母对女大学生就业观的影响3 5 第三节分析与小结3 6 第五章结合家庭背景开展女大学生就业指导工作的建议3 8 第六章结语4 1 一、家庭因素对女大学生就业观的影响4 1 二、本研究的不足和进一步研究的可能性4 1 附录4 3 附录一：访谈提纲4 3 附录二：父母教养方式评价量表( e m b u ) 。4 4 参考文献4 8 后记5 2 v 绪论 一、选题缘由一、选题琢幽 随着我国高校的逐年扩招，高校毕业生的人数也随之剧增。据权威部门的数 据统计显示，仅2 0 0 3 年，全国高校毕业生的人数就达到2 1 2 万，其中女大学生 约为8 0 万，较2 0 0 2 年增加6 7 万，增幅达3 0 ；到2 0 0 5 年，全国高校毕业生达 到3 3 8 万，其中女大学生约为1 4 8 万，比例达到了4 4 ；2 0 1 0 年，我国普通高 校毕业生人数达到6 3 1 万，女性比例更是居高不下。 受2 0 0 8 年国际金融危机的 影响，大量的高校毕业生遭遇了就业的“寒冬”，他们之中很多人面临着“毕业 即失业”的困境，高校毕业生的就业形势变得更加严峻，女大学生的就业难问题 也更加突出。 女大学生是女性知识分子的代表，是社会发展不可多得的人才资源。为了更 好地发挥女大学生这一人才资源的社会作用，提高女性人力资源配置效率，缓解 当前的就业压力，促进经济发展，我们必须重视女大学生的就业问题。要解决女 大学生就业难这个问题，转变就业观是关键。所谓的“女大学生就业难”，并不 是说女大学生找不到工作，而是指与同班同届男性大学生相比，女大学生找工作 相对比较困难，择业的时间相对较长，择业的工作单位相对较差，选择职业的范 围、机遇不如男生，对所得到的工作的满意度相对较低。圆导致女大学生就业难 的因素很多，大学生的就业观是其中一个至关重要的因素。女大学生就业观在就 业过程中起着重要的作用，女大学生的就业观支配着就业行为，不仅影响女大学 生对职业的期望、定位与选择，还影响女大学生就业信心及就业压力应对等心理 状态。 女大学生就业观受诸多因素影响，本文选择家庭因素来研究女大学生的就业 观，原因主要有以下三个方面：第一，中国社会是以“伦理本位”为特征的“乡 土社会 ，在资源配置上社会关系发挥着重要作用：第二，家庭是大学生社会资 本的主要来源。对于大学生而言，在走出校园之际所拥有的社会资本，很大程度 上表现为父母拥有的社会网络和资源；第三，家庭因素对大学生就业的重要性已 。数据来源：2 0 0 3 年至2 0 1 0 年教育事业统计公报和教育年鉴中相关数据统计 露潘锦棠北京女大学生就业供求意向调查分析 j 北京社会科学，2 0 0 4 ，( 3 ) ：7 3 8 0 费孝通乡土中国生育制度 m 北京：北京大学出版社1 9 9 8 ：4 1 2 辔郑洁家庭社会经济地位与大学生就业 j 北京师范大学学报，( 社会科学版) 2 0 0 4 ( 3 ) ：1 1 1 1 是学者们的共识。父母的社会地位与收入等对大学生就读的院校、单位选择、毕 业去向等有着显著影响。 以往的研究，指出的家庭因素对大学生有重要的影响。( 1 ) 家庭所处地域 及经济状况影响女大学生就业观的形成，对就业地区的选择有明显差异，对选择 工作关注的焦点也有差异；家庭经济状况影响女大学生就业途径的选择；圆( 2 ) 家庭结构影响女大学生就业心理，单亲家庭的子女易出现心理失调，人格发展及 应对挫折的能力表现很消极；( 3 ) 家庭环境和家庭教育对大学生能力有塑造作 用，家庭教养方式影响毕业生融入社会的非智力因素的形成；( 4 ) 父母教育背 景对子女职业选择有显著性影响； 作者对这些结论尚存在疑问的地方，现实中确实如此吗? 带着这些疑问，本 文从家庭背景的视角来探讨不同家庭背景下女大学生就业观的具体细节和心理 反应等内心情感。对这个问题的探讨将有助于深入具体地为读者呈现家庭因素对 女大学生的就业观的影响，有助于发现并发挥家庭因素对女大学生就业观影响的 积极作用，引导女大学生深刻的认识自我，调整观念，自立自强，理性就业。 二、研究意义、研究目的及论文创新点 女大学生是女性群体中受过高层次教育的一个特殊群体，对其就业问题的研 究具有特殊的意义。 女性就业是女性参与社会生活、获得生存与发展的基础和 前提条件，同时也是衡量女性社会地位和社会发展与文明进步的重要尺度。恩 格斯说：“妇女解放所争取的目标是男女平等，特别是男女就业的平等。” 要提 高女性的社会经济地位，改善女性的生活状态，真正实现女性的独立，就必须关 注女性就业这一社会性问题。 解决大学生就业问题一直是我国政府工作的重心之一，大学生就业问题广受 社会各界所关注。在当前严峻的就业形势下，女大学生就业难的问题亟待解决。 因此，对女大学生就业问题的研究以及探索如何促进女大学生就业，在我国的学 术界，不仅不过时，而且历久弥新。鉴于就业观对解决女大学生就业难问题的重 文东茅家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响 j 北京大学教育评论，2 0 0 5 ( 3 ) ：5 9 o 李慧当代女大学生就业观的形成研究以北京邮电大学为例【d 】北京：北京邮电大学硕士论文，3 6 4 l o 王兴华我国单亲家庭青少年心理问题研究 d 】贵州：贵州大学硕士论文，8 o 充分发挥家庭因素在大学生就业过程中的作用重庆工商大学学报( 社会科学版) 2 0 0 7 6 、，0 1 2 4 n o 3 1 4 9 啻尉建文父母的社会地位与社会资本家庭因素对大学生就业意愿的影响 j 青年研究，2 0 0 9 ( 2 ) ，l l 何娜梅女大学生就业问题及其影响因素研究 d 湖南师范大学，2 0 0 8 ：8 。赵树勤女性文化学 m 桂林：广西师范大学出版社，2 0 0 6 ：2 5 7 田马克思恩格斯选集第4 卷 m 北京：人民教育出版社，1 9 7 2 ：7 2 要作用，本文对女大学生就业观的研究主要体现以下几个方面的意义： ( 一) 研究意义 1 、有利于女大学生认清自我，调整就业观，理性就业。就业是人生中最重 要的事情之一，关系到个人事业的发展，是实现自我价值的重要保证。对这个问 题的探讨，将对女大学生就业能力的自我认知有重要参考价值，有助于促进女大 学生树立正确的就业观。 芝、有助于促进女大学生就业难的问题的解决，有利于社会稳定发展。女大 学生是女性群体中接受高等教育的精英，是知识女性分子中年轻且富有朝气的一 个群体，她们同时也是是社会人才资源的重要组成部分。如果无法有效地解决女 大学生就业问题，将造成人力资源的巨大浪费，也将不利于和谐社会的建立。 3 、有助于丰富大学生就业问题特别是女大学生就业问题的研究。结合现有 研究成果，从家庭背景视角探讨女大学生的就业观，促进女大学生就业问题的研 究视角的多元化。 ( 二) 研究目的 已有的结论说明家庭因素对大学生就业观有重要影响，本文以家庭因素为 视角，试图明晰家庭经济状况、家庭结构、家庭教养方式、不同教育背景父母对 女大学生就业观影响在哪些方面? 通过深入访谈了解这种影响的具体细节是怎 样的? 和以往的结论是否一致? 通过此研究，首先，希望能启发家长在实践中注 重发挥家庭的积极影响作用去引导女大学生形成正确的就业观：其次，希望能给 高校开展就业指导实践工作和就业心理咨询工作提供详细的参考资料；最后，希 望能够引起女大学生的深思，促进女大学生在就业观上自我认知，调整就业观， 以实现成功就业。 ( 三) 本论文的特色与创新 从已有的文献来看，关于女大学生就业问题的研究多集中在就业难的现状 分析和归因以及对女大学生就业过程中“性别歧视”的现象产生的原因进行研究。 多采用问卷调查分析影响女大学生就业难的各种因素的影响程度，研究表明，“就 业观是影响女大学生就业的一个重要因素。学者对“就业观”的研究主要采用 定量研究，对影响大学生就业观的家庭因素作相关性分析，证明家庭因素各方面 对大学生就业观是有影响的，这为本文提供了有力的理论支撑。但对家庭因素如 何影响女大学生就业观却鲜有研究，因此，本文以家庭因素为视角，采用访谈的 方法收集家庭因素怎样影响女大学生的就业观的详细信息，了解家庭因素对女大 学生就业观影响的具体细节，这也是本文一个创新和亮点。 三、概念的界定 “观念 是人们头脑中对物质存在的反映，是人们对客观事物比较稳定的看 法，主要包含世界观、人生观、价值观。 ( 一) 大学生就业观 回顾以往相关研究，学者对“就业观 这一概念的界定基本一致。学者游敏 慧( 2 0 0 0 ) 认为“就业观”是人们对于各种不同职业的评价、意向以及对就业所 持有的态度。就业观念在一定程度上影响着人们对各种不同职业的选择和取舍， 同时还影响着人们对所从事的职业的劳动态度。学者骆剑琴( 2 0 0 5 ) 认为就业 观是个体的人生观、价值观在就业问题上的综合反映，是人们对就业较为稳定的 看法和态度。圆 综合来看，就业观的实质是指个体对就业方向和职业选择的基本观点和判 断，是个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下，对自己未来所从事的职 业和发展目标的基本认识和态度以及在这一过程所反映的心理状态。本研究认为 大学生就业观是指大学生这一就业主体对就业的根本的认知、观点、态度以及心 理状态。主要包括就业认知、就业意向、就业心理三个方面。 1 、就业认知：大学生在选择职业的过程中，对自己能力、对职业、对社会与 就业相关问题的认识和看法以及选择职业过程中的推理与决策。 本文认为就业 认知主要是大学生对影响就业的社会因素及当前的就业环境的认知；对职业的地 位、性质、要求和各种职业规范的认知；是对自身能力与职业匹配程度的认知； 是对自己的兴趣爱好、性格尤其是知识及能力素养的认知。 2 、就业意向：主要是指大学生在就业过程中的情感和意愿，主要包括意向 单位、意向职位、意向工作地、就业的方式途径以及对薪酬的期待等。 3 、就业心理：主要是指就业过程中，大学生的心理状态，主要包括就业压 力感知、就业信心以及与就业相关的心理反映。 ( 二) 女大学生 从广义上讲，女大学生包括所有具有本、专科学历或同等学历的人员；狭义 上讲，女大学生仅指一般本、专科高校在读大学生。本文探讨女大学生的就业观 游敏慧青年大学生就业观探析 j 重庆邮电学院学报( 社科版) ，2 0 0 0 ( 4 ) ：2 8 3 0 ，3 9 雪骆剑琴高等教育大众化下的大学生就业观教育 j 理论与当代，2 0 0 5 ( 3 ) ：1 7 1 8 圆赵冰洁，王秀勇应届大学毕业生择业意向的调查 j 青年探索，2 0 0 4 ( 1 ) ：3 9 4 0 4 是从狭义上讲的，即探讨普通高等本科在校女大学生就业观的情况。 ( 三) 家庭教养方式 本研究所提说的“教养方式”，是指父母在对子女实施教育的日常生活活动 中的行为表现。它概括了父母各种教养行为的特征，综合体现了父母的教育观念， 具有相对稳定性。 ( 四) 本文几个核心概念的界定与划分 ( 1 ) 家庭经济状况：包括家境贫困、中等经济水平、家境富裕三种情况。 ( 2 ) 家庭结构：以父母是否健在为划分标准，包括双亲家庭、单亲家庭两 种( 其中单亲家庭包括离异式单亲家庭和丧偶式单亲家庭) 。 ( 3 ) 父母教育背景：根据父母所受教育程度来划分，以本科分界限，本科 及以上教育背景为高等教育背景，本科以下的划为初等教育背景两种类型。 ( 4 ) 家庭教养方式：本文借助父母教养方式量表来区分女大学生所属家庭 教养方式类型。 四、文献综述 国内关于女大学生就业的文献资料较为丰富，作者以“女大学生就业” 为关键词组合在中国期刊全文数据库中搜索，时间跨度为1 9 7 9 年2 0 1 0 年， 在中国期刊全文数据库中搜到相关文献4 6 篇，在中国优秀硕士论文全文数据库 中搜索到2 0 篇。从已有的文献来看，目前我国关于女大学生就业相关研究主要 有以下几类： ( 一) 关于女大学生就业过程中“性别歧视一的研究 从已有的研究来看，学者们大多认同性别在就业过程中的影响作用，女大学 生在就业中处于不利地位。学者岳昌君、文东茅( 2 0 0 4 ) 对求职影响因素的实证 研究结果表明，性别在找寻工作方面的差异非常显著，男性比女性找到工作的概 率明显大，女大学生在就业市场上处于不利的地位。学者叶文振等人的研究表 明，性别确实会减少女大学生落实就业单位的概率，造成就业机会的不平等。 ( 二) 关于女大学生就业难归因的研究 l 、国内的研究： 。岳昌君，文东茅，丁小浩求职与起薪：高校毕业生就业竞争力的实证分析 j 管理世界，2 0 0 4 ：5 3 6 1 圆叶文振，刘建华，夏怡然，杜娟女大学生的“同民同工”2 0 0 2 年大学本科毕业生就业调查的启示 j 中国人口科学，2 0 0 2 ，( 6 ) ：5 6 6 2 针对女大学生的就业问题，学者们从自己所属学科出发，从不同的切入点研 究女大学生就业难的原因，归纳起来，主要是从经济学、社会学、教育学、心理 学的角度分析。 ( 1 ) 从经济学的视角来看，女大学生就业难是因为雇主考虑预期的成本和收 益。 学者胡安荣( 2 0 0 4 ) 用贝克尔歧视理论分析了女大学生就业过程中遭受不平 等待遇的原因时指出，劳动力市场或用人单位拒绝女大学毕业生主要是因为女性 生理特征给用人单位带来的自然附着成本( n 删1 y 舭e dc o s t s ) 。 女大学生 工作不久便会面临结婚、生育和哺乳等一系列问题，用人单位需要为此付出直接 成本和间接成本。出于对女职工会因为生育问题等会提高用工成本的担心，很多 单位不愿招聘女大学生。学者吴晓翠( 2 0 0 7 ) 的研究表明，女大学生在就业中的 自然成本、家庭劳务等方面问题使用人单位的策略行为就是找种种借口或方式不 雇佣或少聘用女性，或者以支付较低的工资福利及一些变通的办法来减少对女性 的聘用。 学者王莹华( 2 0 0 7 ) 认为女大学生的预期劳动生产率不如男生是用人单位在 招聘中“重男轻女 的重要原因。 用人单位认为一方面女性员工结婚后要为操 持家务和教育孩子付出很多精力，会降低劳动生产率；另一方面女性员工的产假 要求，寿命长要多领退休金等因素将直接影响了企业的效益，所以用人单位在相 同能力素质的学生中更愿意选择男性。 ( 2 ) 从社会学的角度来看，学者们主要从政策法规、高校专业设置等方面 找原因。 学者郭秀芬( 2 0 0 5 ) 等指出，社会政策法规不够健全、社会保障机制尚不完 善是造成女大学生就业难的重要原因之一。一些法律和法规在法律实践中的可操 作性不强，对“歧视”的内涵没有明确的界定，没有明晰用人单位在招聘中性别 歧视的法律责任，所以没有对用人单位的歧视行为起到应有的约束作用。另外， 国家劳动与保障政策的不完善及执行不到位，是造成女大学生就业难的政策性原 因。学者贺江平( 2 0 0 5 ) 认为高校人才培养结构与社会人才需求的脱节，导致 女大学生就业难。高校专业设置不能与社会市场的需求接轨，众多高校还不能根 。胡安荣企业拒绝女大学生的经济学分析一贝克尔歧视理论的拓展和运用 j 财经科学，2 0 0 4 ( 0 4 ) ：3 4 。吴晓翠女大学生就业性别歧视的经济学分析 j 中华女子学院山东分院学报，2 0 0 7 ：6 6 - 6 8 国王莹华，许文彬当代女大学生就业现状及对策分析 j 科教文汇，2 0 0 7 ( 0 8 ) ：2 9 。郭秀芬，刘宏俭，杨茹娟变革环境下的女大学生就业问题探析 j 理论导刊，2 0 0 5 ( 0 2 ) ：5 8 6 据市场需求来科学地设置专业，合理构建人才资源配置体系。这种结构性矛盾导 致很多女大学毕业生的知识能力结构难以适应市场变化的需求，从而导致就业难 的境况。 ( 3 ) 从教育学来看，学者们主要是在当前在变化的社会经济背景下，探索 性研究高校在大学生就业工作上的角色定位，提出促进女大学生的就业，高校应 该完善的工作。学者李野( 2 0 0 8 ) 指出，女大学生就业指导工作不完善，以致女 大学生在择业时的不自信，当前很多高校存在就业指导工作开展不到位，很多时 候是在学生毕业前临时指导，既无法满足学生的需要，也无法达到预期效果。 ( 4 ) 从心理学角度来看，学者们认为主要是女大学生就业心理不健全、就 业期望太高导致了女大学生就业难。一方面，女大学生在择业的过程中，普遍存 在自卑、攀比、孤傲和不满心理，这些心理不同程度地困扰着女大学生的就业。 另一方面，女大学生不切实际对职业的过高期望也影响着他们的顺利就业。在 一份对女大学生就业期望的调查中，7 0 的女大学生追求安逸舒适的工作环境， 向往东部经济发达的地区，而很少有人愿意去边远贫困地区、基层单位。这种脱 离实际对就业期望过高是女大学生就业难的重要原因之一。 2 、国外的研究： 国外对女大学生就业的问题研究和国内研究的主题相似，主要是对女大学生 就业难的归因，国外在这方面的研究积累了丰富的理论成果。关于就业过程中的 性别歧视现象的原因探讨，主要有以下几种理论类型： ( 1 ) “人力资本理论” 人力资本理论的代表贝克尔将劳动力市场存在性别差异的原因归结为人力 资本投资上的性别差异。该理论认为，女性在就业市场上所遭受的差别待遇，主 要是因为女性个人的人力资本即教育、技术培训和工作经验等不如男性。女性较 低的预期劳动参与率导致社会人力资本投资的减少，从而使得男女人力资本投资 存在数量和质量上的性别差异，进而导致在职业分布和收入方而存在差异。 ( 2 ) “性别歧视理论” 贝克尔于1 9 7 1 年最早完整地从经济学角度提出偏好歧视理论，在劳动力市 西贺江平女大学生就业现状及原因分析 j 教育发展研究，2 0 0 5 ( 0 3 ) ：1 2 。李野女大学生就业问题分析及对策研究 d 吉林大学2 0 0 8 ：4 5 李野女大学生就业问题分析及对策研究 d 吉林大学2 0 0 8 ：4 6 函车恩利大学生职业期望研究 d 大连理工大学2 0 0 7 ：5 6 贝克尔，曾满超等译人力资本 m 北京：北京师范大学出版社，1 9 9 9 ：2 5 4 5 7 场上，雇主偏好的是男性，而女性则成了被拒绝的群体，雇主在雇佣决策时不是 取决于对方的边际生产力，而是取决于其个人的歧视性偏好，并且他愿意为此承 担或支付某种费用。 ( 3 ) “统计性性别歧视理论” 2 0 世纪7 0 年代美国的菲尔普斯( p h e l p s ) 等人提出了“统计性歧视理论”， 从雇主对于劳动力市场信息不完全的角度来解释雇主对于男性的偏好。统计性歧 视是指企业将某一群体的典型或总体特征看作是该群体每个成员所具有的特征， 并利用该特征作为雇佣标准所产生的歧视。所以，追求利润最大化的雇主总是愿 意雇佣有较高预期生产率的求职者担负成本较高的工作。雇主对最大利润的追求 往往使得他们总愿意雇用拥有较高预期生产率的求职者，但是在雇主不能确切知 道每个应聘者的实际信息时，就会利用该个体所在群体的整体素质作为评价标 准，造成“统计性歧视 。由于雇主经常假定女性群体比男性群体生产效率低， 所以，即使有同等职业发展潜力，女性也会因为其性别受到不平等的对待。圆 ( 三) 关于家庭因素对女大学生就业观影响的研究 文东茅( 2 0 0 5 ) 在家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响一文 中，分析了家庭背景对子女高考成绩、就读院校、毕业去向、就业收入等方面的 影响，发现我国不同家庭背景子女享有高等教育机会不均等；不同阶层子女受教 育之后的结果也存在较大差异，家庭背景越好，就业的落实率和起薪也越高。 况源( 2 0 0 7 ) 认为家庭因素对大学生就业质量、就业观念、就业行为有较大 影响并号召充分发挥家庭因素在大学生就业过程中的作用。 尉建文( 2 0 0 9 ) 在父母的社会地位与社会资本家庭因素对大学生就业 意愿的影响研究得出：父母的社会地位与社会资本对大学生就意愿的影响存在 显著差异，父母的社会资本影响大学生“从政”意愿，父母的社会地位影响大学 生“入企”意愿，家庭收入越高，大学生“入企意愿越高，父亲教育水平高， 家庭社会网络异质性越大，大学生继续深造的意愿越高。 李慧( 2 0 1 0 ) 在当代女大学生就业观的形成研究以北京邮电大学女大 学生为例一文中通过调查问卷从毕业去向、就业价值观、就业认知、就业准备、 大卫桑普斯福特，泽弗里斯桑纳托斯，王询译劳动力市场经济学北京：中国税务出版社，2 0 0 5 ：1 7 5 1 8 4 圆赵瑞美职业性别隔离歧视小议中华女子学院学报 j 2 0 0 3 ，( 1 6 ) ：3 7 3 9 固文东茅家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响 j 北京大学教育评论，2 0 0 5 ( 3 ) ：6 3 西况源充分发挥家庭因素在大学生就业过程中的作用 j 重庆工商大学学报( 社会科学版) 2 0 0 7 ，6 9 ( 3 ) ：1 4 8 固尉建文父母的社会地位与社会资本家庭因素对大学生就业意愿的影响 j 青年研究，2 0 0 9 ( 2 ) ：1 1 8 就业实现途径等方面分析当代女大学生就业观的现状，从学科类型、生源地、家 庭经济状况、父母职业类型等方面对女大学生就业观进行了差异分析。 ( 四) 关于教养方式的研究 从已有的文献来看，学者们对“家庭教养方式”这个词的界定没有统一的 标准，有的学者用“家庭教育方式”而有的学者用“管教方式”来表达。虽然用 词不一，但学者们使用这些词所要表达的内涵是一致的。西方学者用“p 卸e i l t i n g ” 表示父母的教养，用“p a r e i l t i n gp r a c t i c e ”表示具体的教养活动，用“p a r e i l t _ i n g p a 仕e n l ”表示教养方式。他们所说的家庭教养方式( p a r e n t i n gp a t t e n l ) 是指父母 在抚养教育儿童时，所采用的一贯的一系列方法。陶沙，李蓓蕾( 2 0 0 2 ) 认为教 养方式是家长在抚养、教育子女的日常生活中所表现出一种行为倾向，是对父母 各种教养行为的特征概括，具有同一性、稳定性。学者吴新华( 2 0 0 6 ) 认为， 家庭教养方式本质上是指父母亲在教养子女时所表现的行为，以及隐藏在这些行 为背后的父母亲人格特质及其对子女的教养态度。 随着学着对家庭教养方式研究不断深入，其类型也逐渐变得丰富起来，主要 包括权威抚养型、独断抚养型、宽容溺爱型和宽容冷漠型。随后的研究逐渐走 向双向研究模式。因为心理学者逐渐意识到儿童在家庭中不是完全出于被动地 位，父母与子女之间的影响是双向互动的。而与此同时研究也逐渐由微观转入宏 观，学着关注点由表面的教养方式深入到影响教养方式形成的社会文化背景、社 会阶层、社会经济地位及社会支持等。 本文根据美国著名心理学家鲍姆林特的分类将家庭教养方式分成：权威型、 专制型、宽容放任型三种类型。“鲍姆林特的研究表明，权威型家庭中的儿童有更 强的认知能力和社会能力、更具有成就定向和计划性、更有责任感，更加友好、 也更善于与人合作，表现出高水平的社会控制能力和自信心，尽管这些父母对其 子女也有严格的控制，但由于他们允许儿童表达看法，给予他们适当的自主性，因 此这些儿童比其他孩子更具有自己的见解；专制型家庭的儿童比宽容型家庭的儿 童有更强的认知能力，他们对待学习很认真，但与权威型家庭的子女相比，专制型 家庭的儿童对所做事情的评价更为恰当，但对压力环境有更强的敌意，与同伴相处 。李慧当代女大学生就业观的形成研究以北京邮电大学女大学生为例 d 北京邮电大学，2 0 1 0 ：6 。陶沙，李蓓蕾内隐认知：认识人类认知与学习的新窗口北京师范大学学报( 人文社会科学 版) 2 0 0 2 ( 4 ) ：4 6 。赵冬梅，山口裕幸大专生父母教养方式的研究 j 中国健康心理学杂志，2 0 0 6 ，1 4 ( 1 ) ：6 9 7 1 崔凯家庭教养方式对大学生成就动机及主观幸福感的影响 d 郑州大学，2 0 0 7 ，4 ：2 7 9 的技能也更差；宽容型放任型家庭的儿童，其社会能力和认知能力都最差，他们相 对缺乏独立性和社会责任感，自信心和自控能力也不如其他儿童。 ( 五) 父母教养方式评价量表( e m b u ) 本文将使用父母教养方式评价量表( e m b u ) 来区分访谈对象的类型。父母 教养方式评价量表，最初是由瑞典的c p e 仃i s 等人根据e s s c h a e f 打提出的“父 母教养方式维度 的概念，于1 9 7 5 年编制了一套反映父母教养方式态度的问卷， 即父母教养方式评价量表，简称e m b u 。此量表涉及父母的1 5 种教养行为，对其 进行主因素分析抽取了四个因子，分别是因子i ：管束，行为取向和归罪行为； 因子i i ：一极是情感温暖和鼓励行为，另一极是爱的剥夺和拒绝；因子：偏爱 被试；因子：过度保护。1 9 8 3 年加n n d e uw a 等人对其进行了心理测量学的 评定，认为具有良好的信度和效度。 本文所采用的父母教养方式评价量表( e m b u ) 是沿用岳冬梅等中国学者在 1 9 9 3 年引入并在中国文化的基础上修订而成的。修订后的量表从父亲教养方式 中抽取六个主因素：( i ) 情感温暖、理解；( i i ) 惩罚、严厉；( m ) 过分干涉； ( ) 偏爱被试；( v ) 拒绝、否认；( ) 过度保护，母亲教养方式中抽取五 个主因素：( i ) 情感温暖、理解；( i i ) 过分干涉、过度保护；( ) 拒绝、否 认；( ) 惩罚、严厉；( v ) 偏爱被试。 经过学者们的测试，发现中文版有较好的信度和效度，这为本研究中父母教 养方式对女大学生的影响研究提供了有力而客观的工具。因为考虑到当前在校大 学生多是独生子女，数据统计在“父亲偏爱和“母亲偏爱 方面的统计数据没 有实际意义，所以本研究将与“父亲偏爱和“母亲偏爱 相关的题目删除。 由于父母教养方式评价量表( e m b u ) 是通过被试者的回忆来评价父母的教 养方式，年龄是一个重要的因素，年龄太小很可能对父母评价判断不准确，而年 龄太大，距儿时太远，记忆的客观因素会导致所得有失准确性，因此，被试对象 为中、青年比较合适。因此，本量表适合用来测试大学生。 ( 六) 相关评述 女大学生就业难已经成为国内外学者的共识，在女大学生就业过程“性别歧 玛戈b 南婷著，丁祖萌译儿童心理社会发展从出生到青年早期 m 北京：人民教育出版 社，1 9 9 3 ，1 9 5 1 9 7 a r u n d e lw 八，p m ge m m c rc 锄p c s 仃a 1 ，p 町，c h o m “cc v a l u a l i o no f 缸i n v t o r yf b r 瓣e 姗e n to fp a r c 删 他撕n gp 嘲i c e s ，a c t a p s y c h i a 饥s c a n d 1 9 8 3 ：1 6 3 - 1 6 7 蕾岳冬梅，李鸣果等父母教养方式：e 硒u 的初步修订及其在神经症患者的应用 j 中国心理卫生杂志1 9 9 3 ， 7 ( 3 ) ：2 3 2 6 1 0 视”的现象普遍存在。为应对女大学生就业难的问题，学者们从自己所属学科领 域，如教育学、社会学、经济学等来分析女大学生就业难的原因。国外学者关于 就业过程中的“性别歧视”的研究取得了丰富的理论成果，为我国政府和高校解 决大学生就业问题提供了理论基础和借鉴经验，但由于中西文化差异，不能照搬 国外经验来应对我国女大学生的就业难的问题。从已有的