“感恩父母”主题班会教学设计.doc

“感恩父母”主题班会教学设计 一、目的 1、让了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。 3、增进学生和家长之间的交流与沟通。 二、班会过程 观看“猴王初问世”的视频材料。 师：孙悟空号称“齐天大圣”，有72般变化，神通广大，你看这出世的场景，真可以称得上是惊天动地。但是我觉得，我们这些凡夫俗子和他比起来还是幸福的，为什么？ （生：孙悟空是从石头里蹦出来的，可是我们却有父母给予我们无微不至的照顾。） 师：父母是谁？父母就是生你养你的人；父母就是扶你走路教你说话的人；父母就是冷了给你加衣饿了给你做饭的人；父母就是一辈子为你而牵肠挂肚的人;父母就是无条件为你付出，无条件为你奉献，不求一点回报的人！ 你觉得你的父母爱你吗？（生：爱） 他们有没有说过,孩子我爱你？（生：没有） 那你怎么知道的?（学生回答，说一些具体事例。） 师：或许是一个关爱的眼神，或许是一句贴心的话语，或许是一个会心的微笑，总而言之，茫茫的人海中，有人用尽全力为你撑起一片天空。 师：我觉得爱应当是相互的，你爱你的父母吗？（生：爱） 我想爱的前提应当是了解，你了解父母吗？请把这张表填起来：（投影，见下图） 学生填写，完成后小组讨论，找学生发言。 （教师对学生发言的情况进行点评。） 师：当然了，这个世界是复杂的，不是所有的人都在所有的时刻都能理解父母，爱父母。xx年秋运会的时候，那时我所教的一个同学出问题了，他非得要从家里拿数码相机，他父亲不愿意，于是他摔门而去，临走还放下一句话：“我不回来了！”这时他的父母也顾不得上班了，马上就追到了学校里，但他拒绝和家长见面。我跟他交流了2个多小时他才有所转变，同意回家了，但他提出了一个要求：“让我回去可以，得让我爸爸把相机摔掉。”我说，这是为什么？他说：“我得要看看，到底是我这个儿重要还是相机重要。” 你觉得这个同学的做法对吗？（生：不对。） 面对他的无理要求，你怎样来说服他？（学生回答） 师：你伤过父母的心吗？（学生回答） 师：你今天能不能为父母端一杯茶表达你的歉意？ 师：今天的你们正值青春期，逆反心理特别强，特别容易和父母起磨擦，你们的父母默默地承受着，他们包容着你、理解着你。 曾经有这样一个：一个青年，疯狂的爱上了一个女人，但他却不知道这女人是魔鬼所变。为讨女人欢心，青年倾其所有，尽其所能。一天，魔鬼要青年去挖他母亲的心给她吃，青年毫不犹豫地答应了。黑夜里，他捧着母亲的心，匆匆赶回魔鬼身边，经过一片树林时，不小心跌了一跤，心被扔出去很远，当青年费力地从地上爬起时，听见那颗心在问：“摔疼了吗？我的儿。”这就是慈母心呐！ 我们应该如何呵护这伟大的慈母心？ （学生把自己的感想写在笔记本上。） 师：现实生活中有很多人不仅了解着父母更回报父母。xx年，山东枣庄的田世国瞒着母亲把自己的一个肾移植给了她。“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在xx年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。xx年田世国也感动了中国！ 同学们，田世国的行为无疑是伟大的，然而，伟大也能于细节。你已与自己的父母相处了10余个春秋，这中间你做了哪些让父母感到高兴