（汉语言文字学专业论文）对韩国中学生汉语辅音教学之方法.pdf

中文摘要 对韩国人来说，汉语普通话的发音教学绝非易事。尤其难学的领域就在于声母( 辅 音) 的发音要领。声母是最难理解、最难掌握的一个部分。这里有两个重要的原因；第 一，韩国语里本身就拥有一套汉字的发音方法，因此读汉字时容易混淆。第二，汉语普 通话里有几个韩国语里不存在的辅音发音。因此，对于初学汉语的韩国人来说很难区别 汉语声母的发音和韩国语子音的发音。而准确的发音，正是学好汉语普通话的基本功能 之一。所以，只有先解决这个问题后，才有可能学好汉语的普通话。 本研究以比较两种语言辅音的发音方法为基本的理论基础，寻求汉语辅音教学中更 贴切的方法。两种语言的比较顺序如下； 一， 汉语普通话字母和韩国语字母的数量比 较一先看看两种语言的字母构成。二，汉语普逶话辅音的分类一认知汉语辅音的发音 分类a 三，韩国语辅音的分类一认知韩语辅音的发音分类。四，汉语拼音字母与韩国 语字母的辅音分类比较一比较两种语言的发音部位差别。五，汉语普通话辅音的发音 要领一认知汉语辅音的发音方法。六，韩国语声母的发音方法一认知韩语辅音的发音 方法。七，汉语普通话辅音和韩国语辅音的对应关系一比较相似的辅音和相异的辅音。 首先让学生掌握这两种语言的基础发音知识，其次比较两种语言不同的发音部分。 这样的教法使学生更容易接受汉语辅音的发音要领。这都是我在过去十五六年里教学经 验之所得的，因此本人想研究研究这方面闯题。在研究过程当中，我采用的研究方法主 要是文献研究和经验总结相结合的办法。 关键词：语音学，汉语普通话声母，韩国语子音，辅音，教学法 a b s t r a c t i ti sn o t ，i n d e e d , as i m p l et a s kf o rk o r e a n st ot e a c hc h i n e s el a n g u a g e e s p e c i a l l y , t h e m o s td i f f i c u l to n ei nl e a r n i n gc h i n e s el a n g u a g ei sh o wt op r o n o u n c ei n i t i a l s w ef i n di tm o s td i f f i c u l tt ou n d e r s t a n da n dg r a s pi n i t i a l s t h e r ea r et w om a j o rp r o b l e m sh e r e o n ei st h a tw e ，k o r e a n sa l s oh a v e0 1 1 1 o w np r o n o u n c i n gm e t h o d sf o rc h i n e s el e t t e r s ，w h i c h a g el i k e l yt oc o n f u s eu s ，a n dt h eo t h e ri st h a tc h i n e s el a n g u a g eh a si t si n i t i a l sa m o n gw h i c h k o r e a nl a n g u a g ed o e s n rh a v ea ta 1 1 t h e r e f o r e ，k o r e a n sc a n t e a s i l yd i s t i n g u i s hk o r e a n c o n s o n a n t sf r o mc h i i l e s ei n i t i a l sw h e nl e a r n i n gc h i n e s el a n g u a g ei nt h eb e g i n n i n g s o l e a r n i n gc h i n e s el a n g u a g e w i l ln o tb e p o s s i b l eu n t i lw es o l v et h i sp r o b l e m a c c u r a t e p r o n u n c i a t i o ni so n eo ft h eb a s i cf u n c t i o n sf o rn st ol e a r nc h i n e s ep h o n e t i c sa n ds p e a l c c h i n e s ew e l lf i n a l l y t h i ss t u d yi sb a s e do nat h e o r yw h i c hc o m p a r e st h et w op r o n o u n c i n gm e t h o d so ft h e c o n s o n a n t s ，k o r e a no n e sa n dc h i n e s eo n e st oa p p r o a c ht h eb e s tw a yt ot e a c h i n gc h i n e s e i n i t i a l s t h ef o l l o w i n g sa g et h eo r d e r so fc o m p a r i n gt h et w ol a n g u a g e s 1 c o m p a r i n gt h e q u a n t i t yb e t w e e nk o r e a np h o n e t i c sa n dc h i n e s ep h o n e t i c s 2 c l a s s i f y i n gc h i n e s ei n i t i a l s 3 c l a s s i f y i n gk o r e a nc o n s o n a n t s 4 c o m p a r i n gt h ec l a s s i f i c a t i o n so fc h i n e s ei n i t i a l sa n d k o r e a nc o n s o n a n t s 5 t h em e t h o do fp r o n o u n c i n gc h i n e s ei n i t i a l s 6 t h em e t h o do f p r o n o u n c i n gk o r e a nc o n s o n a n t s 7 。c o r r e s p o n d i n gc h i n e s ei n i t i a l sa n d k o r e a n o n e 。 ih a v es t u d e n t sp e r c e i v et h eb a s i cp r o n o u n c i n gk n o w l e d g eo fe a c hl a n g u a g ea n dt h e n c o m p a r et h e ma n df i n dt h ed i f f e r e n c e s t h i st e a c h i n gm e t h o dw i l le n a b l es t u d e n t st o u n d e r s t a n da n dl e a r nt op r o n o u n c ec h i n e s ee a s i l y ih a v ec o m et or e a l i z et h i sf a c tt h r o u g h a b o u t1 5t o1 6y e a r so f m yt e a c h i n ga ts c h o o la n dt h i si sw h yid e c i d e dt os t u d yt h i sf i e l d i n t h ep r o c e s so fs t u d y i n gt h i sf i e l 正ih a v er e f e r r e dt or e l a t e dd o c u m e n t sa n dm yt e a c h i n g e x p e r i e n c ea ts c h 0 0 1 k e yw o r d s ：p h o n e t i c s ；c h i n e s ei n i t i a l s ； a t e a c h i n gm e t h o d 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构 的学位或证书面使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 日期：兰写幽 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论 文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关 数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签 日期： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 指导教师签名：塑! 堕煎 e l 期：z 鲤2 ：z ：f 主 电话： 邮编： ( 3 ) 汉语辅音与韩国语辅音的对照表 舌舌 占 发音部位 唇音 舌尖音 面根门 音 音音 发音方法 舌尖舌面舌根 双唇 唇齿舌尖上齿 舌尖硬腭声门 上齿硬腭软腭 松汉语 音韩国语 t 紧汉语 bd g 塞音 音 韩国语 日h c c1 1 送汉语 p tk 气韩国语 五= 松汉语 音韩国语 紧汉语 zz h 塞擦音 j 音 韩国语n 送汉语c c h q 气韩国语戈 松汉语 音 韩国语 擦音 紧汉语fss hrx h 音韩国语 艿 汉语m n n g 鼻音 韩国语 汉语 闪音 韩国语 汉语 1 边音 韩国语 ( 表5 ) 汉语普通话辅音表 2 具有对应关系的两种语音的辅音对照 为两种辅音对照先该熟知发音要领。现代汉语普通话的声母是音节开头的辅音。 普通话共有二十二个辅音，只有二十一个辅音可以充当声母，辅音“n g ”只能充当鼻 韵尾，不作声母。辅音“n ”既可以作声母，也可以充当募韵尾。 6 韩国语辅音在音节中出现于音节首位( 即元音前) 和音节末尾( 即元音后，又叫 收音) ，此时辅音的发音不完全一样。因为在汉语普通话辅音里，除了“n ”“n g ” 以外没有鼻韵尾，所以除了与汉语普通话辅音“n ”“n g ”所对应的韩国语辅音 “l _ ”。”以外，只要看韩国语辅音在音节首位时的发音方法就可以了 ( 1 ) 汉语普通话声母“b ”和韩国语子音。田，t g l ” 。t g l ” 1 ) 汉语辅音be p ：双唇、不送气、清、塞音 “b ”的发音方法如下；上下唇紧闭的同时软腭与小舌向后咽壁挺起堵塞鼻腔通 道，肺里气流不能从口腔流出，积蓄其中，冲击阻气的双唇，双唇突然打开气流爆破 成音。 例) 北部，包办，薄饼，褒贬，白布，宝贝，本部，奔波，表白， 标兵，不必，背包。 与汉语辅音“b ”的发音能对应的韩语辅音就是“w ”音。 2 ) 韩语辅音叫( p ) ：双唇、不送气、清、塞音，紧音 “目”的发音法如下； 发音要领与“t e ：t ”基本相同，不同点在于先双唇紧闭并稍向前伸，双唇紧张声门 紧闭，侵气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉的现象，而且其他发音器官 也相应紧张一些。 例) 仝 ( 哥哥) ，毕刮( 根) ，翻( 骨头) 哪平) i ( 布谷鸟) ，一 曼亡 ( 快) ，毕 己i 亡 ( 抛) 这两个辅音的发音方法相差无几，不同点在于发声的部位在前或在后以及发音器 官是否紧张。 汉语辅音“b ”和韩语辅音“w ”的发声部位都位于口腔的前部； 汉语辅音“b ”发音时唇和其他发音器官不那么紧张，可是韩语辅音 。w ”发音时除了双唇、喉头以外，其他的发声器官都很紧张。 而许多的学者说明汉语辅音“b ”的发音法时，一般都与韩语辅音。- ”对比。 日”的发音要领与。e t l ”相近， 3 ) 韩语辅音一( b ) ：双唇、送气、清、松音。塞音 发音时形状像口。先双唇紧闭并稍向前伸，阻止气流，然后用气流把双唇冲开， 7 爆发而成声。 例) 早早( 夫妇) ，b u ( 香蕉) ，0 1 - 创( 父亲) ，害h l ( 春雨) ，暑旱( 学习 ) ，d 刃( 裤子) ，h ( 海) ，廿 呈( 傻瓜) 这“一”音与汉语辅音“b ”连在别的音节后边做轻声时的音值相似，例如； “爸爸” 的后面爸，“走吧”的吧。可是，在汉语辅音之中没有与“一”的对应的音 。还有汉语辅音“b ”音发音时，气流很微细的出来；可是韩语辅音“l i n t ”音发音时， 气流比较强一些出来。于是与汉语辅音“b ”能对应的韩语辅音不是“t r o t ”，而是“a - ”音。因此，我给中学生教汉语辅音“b ”的发音时，常以韩语辅音“t ：l t j ”音比较来说 明。 ( 2 ) 汉语普通话声母“p ”和韩国语子音。 r - r ” “p ” 1 ) 汉语辅音“p ；双唇、送气、清、塞音 “p ”的发音要领与“b ”相似，上下唇紧闭的同时软腭与小舌向后咽壁挺起堵塞 鼻腔通道，肺里气流不能从口腔流出，积蓄其中，冲击阻气的双唇，不同点在于“p ” 除阻时双唇突然打开突出的气流比“b ”强，呼出的气流较多。 例) 偏僻，偏颇，评判，琵琶，批判，批评，澎湃，乒乓，拼盘，皮袍，品评， 爬坡。 与汉语辅音“p ”的发音能对应的韩语辅音就是“- r r ”音。 2 ) 韩语辅音- r r ( p ) ：双唇，送气、清、塞音 发音要领与“e ”基本相同，先双唇紧闭并稍向前伸，阻止气流，然后用气流把 双唇冲开，爆发而成声。不同点在于冲出的气流比“一”强些。 例) ( 葱) ，里e ( 葡萄) ，l 早( 皮肤) ，罂( 胳膊) ，仝呈( 包裹) ，里甘 ( 法国) ，詈( 草) ，理列( 信) i t i ( 血) ，t t l ( 开) ， e i ( 聚会) 因此，我给中学生教汉语辅音“p ”的发音时，常以韩语辅音“n ”音比较来说明。 8 ( 3 ) 汉语普通话声母。m ”和韩国语子音。a ” 1 ) 汉语辅音m m ：双唇、浊、鼻音 “m ”的发音法如下；上下唇紧闭，软腭与小舌下垂打开鼻腔通道。肺里的气流颤 动声带到口腔受到双唇的阻碍，转回到鼻腔，气流从鼻腔流出而成音。 例) 秘密，米面，买卖，面貌，门面，盲目，渺茫，木棉，牧民，眉毛，密码。 与汉语辅音“m ”的发音能对应的韩语辅音就是“a ”音。 2 ) 韩语辅音a ( m ) ：双唇，不送气，浊，鼻音，响音。 “。”的发音法如下；发音时，先把嘴唇紧闭，阻住气流，同时硬腭下垂，使气 流往鼻腔中泄出的同时，双唇突然打开，气流爆破而成声，声带颤动。 例) 0 1 - 鲁( 心) ，0 i 暑( 美国) ，罟( 身体) ，早( 罗波) ，酬d i ( 蝉) ，i - 4 早( 太) ，掣e l - ( 吃) ，誊叫t - i ( 奶奶) 呈己i i ( 沙子) ，i 1 8 1 ( 头) ，0 l 酬( 预先) 因此，我给中学生教汉语辅音。m ”的发音时，常以韩语辅音。”音比较来说明。 ( 4 ) 汉语普通话声母。z ”和韩国语予音。x ，取” 1 ) 汉语辅音z 司：舌尖前、不送气、清、塞擦音 “z ”的发音法如下；双唇稍开，舌尖伸向上齿背，与上齿背形成阻碍，阻塞气流 通路。同时软腭与小舌向后咽壁挺起关闭鼻腔通道。除阻时阻塞部位放松舌尖与上齿 背间形成一条狭窄的缝隙，从肺里呼出的气流不颤动，声带从狭缝中摩擦而成音。 例) 罪责，自尊，祖宗，自在，自足，总则，造作，枣子，粽子。 与汉语辅音。z ”的发音能对应的韩语辅音就是。n ”音。 2 ) 韩语辅音瓢( b ) ：舌面，清，紧音，塞擦音。 “取”的发音法如下；发音要领与“x ”基本相同，舌尖抵住下齿背，不同点在 9 于舌面前部紧张，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉的现 象，而且其他发音器官也相应紧张一些。 例) ：珊亡 ( 咸) ，翟珊( 真的) ，d 罕亡 ( 问) 豇i ) h ( 炖菜) ，翌 h ( 劈开 ) ，硎卧( 撕破) ，硎呈 ( 刺) 这两个辅音的发音方法相差无几，不同点在于发音器官是否紧张。 汉语辅音“z ”发音是唇和其他发音器官不那么紧张，可是韩语辅音“瓢”发音时 除了双唇、喉头以外，其他的发声器官都很紧张。 而许多的学者说明汉语辅音“z ”的发音法时，一般都与韩语辅音“x ”对比。 3 ) 韩语辅音xo s ) ：舌面，清，松音，塞擦音。 “x ”的发音法如下；发音时，先舌尖抵住下齿背，舌面前部贴住硬腭，阻止气 流，然后舌尖离开硬腭，同时气流从舌面摩擦而出。 例) 对暑对( 汽车) ，里天 ( 帽子) ，刘呈( 地图) ，对己i ( 座位) ，丕 ( 调 查) ，0 军( 非常) 罕( 经常) ， i ) i ( 那儿) ， ( 睡) ，_ 平口( 给) 这时韩语辅音“x ”与汉语辅音z 接在别的音节后边做轻声时的音值近似，例如： “椅子”的子，“桃子”的子，“箱子”的子。从这样看，实际上与韩 语辅音“x ”音能对应的汉语辅音却是“j ”音。于是与汉语辅音“z ”能对应的韩语辅 音不是“x ”，而是。n ”音。因此，我给中学生教汉语辅音。z ”的发音时，常以韩 语辅音“n ”音比较来说明。 ( 5 ) 汉语普通话声母“c ”和韩国语子音“天” 1 ) 汉语辅音c b ：舌尖前、送气、清、塞擦音 “c ”的发音法如下；“c ”的发音要领与“z ”基本相似，双唇稍开，舌尖伸向 上齿背，与上齿背形成阻碍，阻塞气流通路。同时软腭与小舌向后咽壁挺起关闭鼻腔 通道。除阻时阻塞部位放松舌尖与上齿背间形成一条狭窄的缝隙，不同点在于除阻时 从肺里呼出的气流，较多、较强，摩擦而成音。 例) 从此，催促，猜测，苍翠，参差，草丛，层次，残存，寸草。 与汉语辅音“c ”的发音能对应的韩语辅音就是“天”音。 2 ) 韩语辅音戈( 乜h ) ：舌面，清，送气，塞擦音。 “t ”的发音法如下；发音要领与“x ”基本相同，舌尖抵住下齿背，舌面前部 1 0 贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭，同时气流从舌面摩擦而出。不同点在于冲 出的气流比。x ”音强些。这时“天”应该只和元音“一”结合的发音( 墨) 。 例) 考) ( 台阶) ，伽备( 预测) ，天陪( 渐渐) ，召考( 逐渐) ，考鹫( 测量 ) 。芑考( 观测) 因此，我给中学生教汉语辅音“c ”的发音时，常以韩语辅音“墨”音比较来说明。 ( 6 ) 汉语普通话声母。s ”和韩国语子音。从” o “ 1 ) 汉语辅音sc s ：舌尖前、清、擦音 “s ”的发音法如下；双唇稍开，舌尖伸向上齿背，与上齿背接近形成一条狭窄缝 隙，同时软腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道，肺里呼出的气流不颤动，声带从 狭窄缝中摩擦而成音。 例) 三色，诉讼，搜索，思索，琐碎，色素，嫂嫂，洒扫，三思。 与汉语辅音。s ”的发音能对应的韩语辅音就是。 ”音。 2 ) 韩语辅音 ( s ) ：舌尖，清，紧音，擦音。 “”的发音法如下；发音要领与“一”基本相同，上下牙齿靠近造成隙缝， 舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，不同点 在于舌尖和牙缝之间紧张，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生 挤喉的现象，而且其他发音器官也相应紧张一些。 例) 咎( 米) ，从i 吾( 摔跤) ，1 l ( 便宜) 坠亡 ( 射) ，埘亡 ( 包) ，丛亡 ( 写) ，j i l 早口( 打仗) ，从i 殳( 种子) 这两个辅音的发音方法相差无几，不同点在于发音器官是否紧张。汉语辅音“s ” 发音是唇和其他发音器官不那么紧张，可是韩语辅音“”发音时除了双唇、喉头以 外，其他的发声器官都很紧张。 因此，我给中学生教汉语辅音“s ”的发音时，常以韩语辅音。从”音比较来说 明。 ( 7 ) 汉语普通话声母“d ”和韩 。d 一 “正一 。r - 一 1 ) 汉语辅音a i r ：舌尖中、不送气、清、塞音 双唇稍开，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，气流到达口腔后蓄气，软腭与小舌向后 咽壁挺起关闭鼻腔通道。除阻时舌尖突然离开上齿龈，气流不颤动声带从口中爆破而 成音。 例) 电灯，等待，懂得，担当，带动，道德，短刀，断定，丢掉，点滴，短笛， 达到，低档。 与汉语辅音“d ”的发音能对应的韩语辅音就是“亡亡”音。 2 ) 韩语辅音正( t ) ：舌尖，清，塞音，紧音。 “让”的发音法如下；发音要领与“c ”基本相同，舌尖轻轻地抵住上齿龈，阻 止气流，不同点在于声门紧闭，舌尖紧张，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出， 产生挤喉的现象，而且其他发音器官也相应紧张一些。 例) ：詈( 女儿) ，刮己i 旺l ( 腰带) ，善兽蕾( 聪明) 叮i 己l 亡 ( 打) ，手i 吁( 跑) ，四日( 摘) 这两个辅音的发音方法相差无几，不同点在于发音器官是否紧张。 汉语辅音“d ”发音是唇和其他发音器官不那么紧张，可是韩语辅音。匹”发音时 除了双唇、喉头以外，其他的发声器官都很紧张。 而许多的学者说明汉语辅音“d ”的发音法时，一般都与韩语辅音“c ”对比。 3 ) 韩语辅音r - ( d ) ：舌尖，清，松音，塞音。 “r - ”的发音法如下； 形状像舌尖。发音时，双唇稍开，舌尖轻轻地抵住上齿 龈，形成阻碍，气流到达口腔后蓄气，软腭与小舌向后咽壁挺起关闭鼻腔通道。除阻 时舌尖突然离开上齿龈，气流不颤动声带从口中爆破而成音。 例) 己i ( 桥) ，罢( 钱) ，暑口( 听) ，旱旱( 豆腐) ，日 吁( 海) ，叫 i ( 哪儿) ， i l 旨( 回答) ，亡 i ( 再) 早c ( 放) ，e l ( 城市) 这时韩语辅音“c ”与汉语 辅音“d ”接在别的音节后边做轻声时的音值近似，例如；“跑得快”的得，“我 的书”的的，“愉快地”的地。从这样看，实际上在汉语辅音之中没有与“ c ”的对应的音。 于是与汉语辅音“d ”能对应的韩语辅音不是“c ”，而是“c 亡”音。因此，我给 中学生教汉语辅音“d ”的发音时，常以韩语辅音。正”音来说明。 ( 8 ) 汉语普通话声母。t ”和韩国语子音。s ” 。t ” 1 ) 汉语辅音t t ：舌尖中、送气、清、塞音 “t ”的发音法如下；与“d ”的发音基本相似。双唇稍开，舌尖抵住上齿龈，形成 阻碍，气流到达口腔后蓄气，软腭与小舌向后咽壁挺起关闭鼻腔通道。除阻时舌尖突 然离开上齿龈，气流不颤动声带从口中爆破而成音。与“d ”的发音不同的是除阻时从 肺里呼出的气流较强、较多，有一种喷发的感觉。 例) 体贴，团体，天堂，听筒，探讨，唐突，铁塔，淘汰，疼痛。 与汉语辅音。t ”的发音能对应的韩语辅音就是“e ”音。 2 ) 韩语辅音鼍( t ) ：舌尖，清，送气，塞音。 “e ”的发音法如下； 与“r - - ”的发音基本相同，舌尖轻轻地抵住上齿龈，阻止气流，然后舌尖突然离 开上齿龈，使气流从舌尖冲出，爆破而成声。与“c ”的发音不同点在于冲出的气流 比“c ”音强些。 例) ：封早( 乒乓球) ，呈习( 土地) ，e 丕( 鸵鸟) ，呈耳3 ( 手提包) ，呈 刀i ( 兔子) ， 旱己i ( 方言) ，号( 下巴) 呈0 呈( 西红柿) ，h 亡 ( 挖) ，旱( 投资) 因此，我给中学生教汉语辅音“t ”的发音时，常以韩语辅音“e ”音来说明。 ( 9 ) 汉语普通话声母。n ”和韩国语子音。l - ” 1 ) 汉语辅音n n ：舌尖中、浊、鼻音 “1 1 ”的发音法如下；双唇稍开，舌尖抵住上齿龈阻塞口腔通路，软腭与小舌下垂 打开鼻腔通道。肺里的气流颤动声带到达口腔受到阻碍后，上升到鼻腔，从鼻腔流出 1 3 而成音。 例) 农奴，男女，南宁，恼怒，奶奶，牛奶，难能，能耐，泥泞。 与汉语辅音“n ”的发音能对应的韩语辅音就是“l - ”音。 2 ) 韩语辅音l - ( n ) ：舌尖，浊，鼻音，响音。 “l - ”的发音法如下；发音时，要注意舌尖顶住上齿龈，阻止气流，然后打开鼻 腔通道，使气流从鼻腔透出来，同时舌尖离开上齿龈，颤动声带而成鼻音。 例) u 0 l ( 年龄) ，u 早( 树) ，牛早( 谁) ，三己l 口( 慢) ，u i 型( 明天) ， 鼍( 眼睛) ，u 己 ( 国) ，( 我) ，h ( 你) ，与= u ( 姐姐) ，生酬( 歌) 做收音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞口腔通道，同时软腭下垂，打开通往鼻腔的通 道，使气流从鼻腔流出来，舌尖不离开上齿龈，声带颤动。 与汉语拼音“m e n ”的末音“n ”相同。 例) 台( 手) ，型( 肝) ，芒( 水田) ，翟( 杯子) ，岳( 钱) ， 型( 川i ) ，是( 门) ，鲁( 银) ，目( 棉) ，世( 山) 。 术辅音“l - ”发音时，舌尖要离开上齿龈，使气流冲出 收音“l - ”发音时，舌尖仍然抵住上齿龈不动 因此，我给中学生教汉语辅音“n ”的发音时，常以韩语辅音“l - ”音来说明。 ( 1 0 ) 汉语普通话声母。i ”和韩国语子音。a ” 1 ) 汉语辅音l 1 ：舌尖中、浊、边音 “l ”的发音法如下；双唇稍开，舌尖卷起抵住上齿龈，软腭与小舌向后咽壁挺起 关闭鼻腔通道，舌尖中部收缩两边各留一些缝隙，肺里的气流颤动声带从舌头两边的 缝隙流出而成音。 例) 玲珑，领略，来历，流利，流露，力量，理论，料理，连累，琉璃，绿柳， 绿林，拉力。 与汉语辅音“l ”的发音能对应的韩语辅音就是。a ”音。 2 ) 韩语辅音暑( 1 ) ：舌尖，浊，闪音( 弹音) ，响音。 “a ”的发音法如下；发音时，先使舌尖向上靠近上齿龈，然后舌尖轻轻颤动一 下，使气流通过舌尖流出。 例) 甜 1 仝( 收音机) ，己1 1 0 ( 俄国) ， 封( 人) ，叫己i ( 头) ，星呈呈( 机器人) ，d l 吕( 宁蒙) ，罕己i ( 我们) ，甜皂( 方便面) ，仝己i ( 鸭子) 1 4 做收音时( 出现在音节末尾时) ，发音为边音，舌尖轻轻抵住硬腭前部，气流从 舌头的两边送出。 例) 譬( 话) ，舍( 酒) ，董( 石头) ，望咎( 灭亡) 型( 路) 宰汉语“r ”发音时，舌尖要卷起，而发“a ”音时，舌尖不卷，只轻轻弹一下 幸汉语“l ”发音时，舌尖先抵住上齿龈，然后使气流通过舌头的 两边出来，舌尖不动弹，而发“a ”音时，使气流通过舌尖，舌尖要轻轻弹一下，舌 尖不倦，也不连续颤动。 因此，我给中学生教汉语辅音。1 ”的发音时，常以韩语辅音“a ”音来说明。 ( 1 1 ) 汉语普通话声母。j ”和韩国语子音。x ” 1 ) 汉语辅音j 词：舌面前、不送气、清、塞擦音 。j ”的发音法如下；双唇稍开，上下齿之间留一条窄窄的缝隙，舌尖抵住下齿 背，舌面前部抵住硬腭前部阻塞气流，同时软腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通 道。突然解除阻碍时，在原形成阻塞的部位适当地形成一点缝隙，让不颤动声带较弱 的气流从缝隙中摩擦而成音。 例) 季节，阶级，解决，经济，急救，焦急，结局，京剧，家教，建交，积极， 拒绝。 与汉语辅音“j ”的发音能对应的韩语辅音就是。x ”音。 2 ) 韩语辅音x ( 乜) ：舌面，清，松音，塞擦音。 “x ”的发音法如下；发音时，先舌尖抵住下齿背，舌面前部贴住硬腭，阻止气 流，然后舌尖离开硬腭，同时气流从舌面摩擦而出。 例) 对吾对( 汽车) ，呈( 帽子) ，灭i e ( 地图) ，对己i ( 座位) ，丕 ( 调 查) ，0 1 - 平( 非常) 对季( 经常) ，x - i ) i ( 那儿) ，对亡 ( 睡) ，季口( 给) 这时韩语辅音“x ”与汉语辅音。z ”接在别的音节后边做轻声时的音值近似，例如； 。椅子”的子，。桃子”的子，“箱子”的子。从这样看，实际上与韩 语辅音“x ”音能对应的汉语辅音却是。j ”音。 因此，我给中学生教汉语辅音“j ”的发音时，常以韩语辅音“x ”音来说明。 0 2 ) 汉语普通话声母“q ”和韩国语子音“天” “q ” 1 ) 汉语辅音q k ：舌面前、送气、清、塞擦音 q 的发音法如下；“q ”的发音要领与“j ”基本相似， 双唇稍开，上下齿之间 留一条窄窄的缝隙，舌尖抵住下齿背，舌面前部抵住硬腭前部阻塞气流，同时软腭与 小舌向后咽壁挺起，关闭募腔通道。突然解除阻碍时，在原形成阻塞的部位适当地形 成一点缝隙，让不颤动声带较弱的气流从缝隙中摩擦而成音，不同点在于摩擦阶段的 气流较强、较多。 例) 亲戚，齐全，请求，情趣，欠缺，崎岖，恰巧，取钱，祈求，气球，亲切 与汉语辅音“q ”的发音能对应的韩语辅音就是“戈”音。 2 ) 韩语辅音无o s “) ：舌面，清，送气，塞擦音。 “t ”的发音法如下；发音要领与“x ”基本相同，舌尖抵住下齿背，舌面前部 贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭，同时气流从舌面摩擦而出。不同点在于冲 出的气流比“x ”音强些。这时“天”是与“一”以外的母音结合音。 例) 对翌( 车票) ，刘d ( 裙子) ，刘仝( 蔬菜) ，卫季( 辣椒) ，蓉导( 窗户 ) ，掣( 书) ，苕亡 l ( 床) 对( 茶) ，对亡 ( 踢) ， 季亡 ( 跳) 因此，我给中学生教汉语辅音“q ”的发音时，常以韩语辅音“戈”音来说明。 ( 1 3 ) 汉语普通话声母。x ”和韩国语子音。人” 1 ) 汉语辅音x m ：舌面前、清、擦音 “x ”的发音法如下；双唇稍开，上下齿的开度与“j 、q ”相似，舌尖抵住下齿背 1 6 ，舌面前部接近硬腭前部形成一道狭窄的缝隙，同时软腭与小舌向后咽壁挺起， 关闭鼻腔通道，让不颤动声带的气流从窄缝中摩擦而成音。 例) 选修，心想，新鲜，信箱，现象，详细，休息，想象，虚心，相信，学习， 与汉语辅音“x ”的发音能对应的韩语辅音就是“一”音。 2 ) 韩语辅音人( s ) ：舌尖，清，松音，擦音。 。一”的发音方法如下；形状像牙齿。发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖抵 住下齿背，舌面前部接近硬腭，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通 过牙缝挤出，经过牙齿摩擦而成音。 例) a 蛩( 人) ，h i 詈( 首尔) ，仝( 牛) ，仝己i ( 声音) ，舢伞( 洗脸) ，含 牟刹( 手绢) ，舍( 导师) ， 型( 照片) 对( 狮子) ，a c ( 买) ，牟e ( 首 都) 因此，我给中学生教汉语辅音“x ”的发音时，常以韩语辅音。一”音来说明。 ( 1 4 ) 汉语普通话声母。g ”和韩国语子音。，1 1 ” “g ” 1 ) 汉语辅音g k ：舌面后、不送气、清、塞音 “g ”的发音法如下；双唇稍开，舌头后缩，舌根隆起抵住软腭，形成阻碍，同时 软腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道。除阻时，气流突破舌根的阻碍爆发成音， 气流较少不颤动声带。 例) 高贵，故宫，规格，公共，灌溉，巩固，广告，古怪，公馆，公告，改革， 光顾，骨骼。 与汉语辅音“g ”的发音能对应的韩语辅音就是“n ”音。 2 ) 韩语辅音1 1 ( k ) ：舌根，清，紧音，塞音。 “n ”的发音法如下；发音要领与“- 1 ”基本相同，舌面后部抬起，使舌根抵住 软腭，阻止气流，这时舌面后部紧张，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门 而出，产生挤喉的现象，而且其他发音器官也相应紧张一些。这两个辅音的发音方法 相差无几，不同点在于舌面后部紧张，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门 而出，产生挤喉的现象，而且其他发音器官也相应紧张一些。 例) ：卫己i ( 尾巴) ，刀 刘( 喜鹊) ，纠硎( 肩膀) ，硎( 芝麻) ，刀 c ( 剥) ， 硎亡 ( 醒) ，卫| 卫己| ( 黄莺) 汉语辅音“g ”发音是唇和其他发音器官不那么紧张，可是韩语辅音 “1 1 ”发音时除了双唇、喉头以外，其他的发声器官都很紧张。 1 7 而许多的学者说明汉语辅音“g ”的发音法时，一般都与韩语辅音“1 ”对比。 3 ) 韩语辅音1 ( g ) ：舌根，清，松音，塞音。 “、”发音方法如下；舌面后部抬起，使舌根抵住软腭，阻止气流，舌尖往下压 ，使气流通过舌根舌面冲出而成音。 例) ) 伞( 歌手) ，) 詈( 秋天) ，丑) j ( 肉) ，纠) l ( 那儿) ，早早( 皮鞋) ，) i 对( 货车) ，牟卫( 辛苦) ， 己l | 刖( 因此) ) 早( 家具) 这时韩语辅音“、”与汉语辅音“g ”接在澍的音节后边做轻声时的音值近似，例 如；“哥哥”的第二个音节哥，“两个”的个，“这个”的个。从这样 看，实际上在汉语辅音之中没有直接与“_ 1 ”的对应的音。于是与汉语辅音“g ”能对 应的韩语辅音更多的不是“，”，而是“、”音。 因此，我给中学生教汉语辅音“g ”的发音时，常以韩语辅音“1 1 ”音来说明。 ( 1 5 ) 汉语普通话声母“k ”和韩国语子音“气” 1 ) 汉语辅音k k ：舌面后、送气、清、塞音 “k ”的发音方法如下；“k ”的发音要领与“g ”基本相似，双唇稍开，舌头后 缩，舌根隆起抵住软腭，形成阻碍，同时软腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道。 除阻时，气流突破舌根的阻碍爆发成音，气流较少不颤动声带。不同点在于除阻时从 肺基呼出的气流突破舌根的阻碍时，气流较多、较强，呈喷发状态。 例) 宽阔，刻苦，慷慨，困苦，旷课，可靠，口渴，开口，开垦，窥看，苦口。 与汉语辅音“k ”的发音能对应的韩语辅音就是“a ”音。 2 ) 韩语辅音爿( k ) ：舌根，清，送气，塞音。 “- ”的发音法如下；发音要领与“、”基本相同，舌面后部抬起，使舌根抵住 软腭，阻止气流，舌尖往下压，使气流通过舌根舌面冲出而成音，不同点在于冲出的 气流比“一”音强些。 例) ：弓 三( 卡) ，丑亡 ( 大) ，i ( 个子) ，罗 0 f 甜( 照相机) ，丕予 ( 侄子 ) ，王刃l 己i ( 大象) ，王( 鼻子) ，丑呈( 大衣) 引l ( 咖啡) 因此，我给中学生教汉语辅音“k ”的发音时，常以韩语辅音“爿”音来说明。 1 8 ( 1 6 ) 汉语普通话声母“h ”和韩国语子音“e ” “h ” 1 ) 汉语辅音he x ：舌面后、清、擦音 。h ”的发音法如下；双唇稍开，舌头后缩，舌根隆起与软腭之间形成一条狭窄 的缝隙，同时软腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道，声带不颤动，声带从狭窄的 缝隙中摩擦而成音。 例) 欢呼，缓和，黄海，辉煌，荷花，红花，呼唤，豪华，后悔，很好，皇后， 航海。 与汉语辅音“h ”的发音能对应的韩语辅音就是“e ”音。 2 ) 韩语辅音e ( h ) ：喉，不送气，清，擦音。 “e ”的发音法如下；形状近似于喉咙，其发音部位在喉部。发音时，气流从喉 咙挤出，这时声带摩擦而成音。 例) 艿 u ( 一) ，艿 旨( 天空) ，剖酬( 腰) ，硎咎( 海参) ，葬习( 手纸) ， 謦( 力量) ，重掣( 宾馆) ，革日h ( 晚辈) ，艿 旱( 一天) ，到 ( 公司) 幸汉语的。h ”是舌根音，舌根往上抬，接触软腭，使气流冲出舌根与软腭间的空 隙处摩擦而成声。 而韩国语的“e ”是喉音，发音部位比汉语的“h ”更后，舌根不接触软腭，气流 从喉咙出来时在声门中挤出( 气流强，发出的声音像我们用力呼气一样) ，使声带摩 擦成音，“e ”比“h ”呼出的气流弱。在课堂上容易看到学生们发汉语“h ”音时， 常太用力摩擦而成这个音。不让他们那么用力发这个音，就没有多少问题了。 3 没有对应关系的两种语音的辅音 ( 1 ) 汉语普通话声母f e f ：唇齿、清、擦音 汉语辅音“，发音法，是上齿与下唇内缘接近，形成狭窄 的缝隙，同时软腭与小舌向后咽壁挺起堵塞鼻腔通道，气流从 齿唇缝的间隙摩擦通过而成音。在持阻和除阻阶段好像有一股 较强的气流冲出。发“r 音时，上齿自然接触下唇的内侧，唇 型不圆，两边的嘴角微微向上。 例) 方法，丰富，芬芳，奋发，反复，仿佛，夫妇，发 疯，防风，吩咐，防腐。 1 9 韩国中学生常常将“f ，音读成“p ”音。例如；“方”读成“p o n g ”，“辅”读 成“口n ”，“房”读成“p r o n g ”。原因在于韩国语罩没有这个唇齿音的关系。于是他 们发不习惯这个“f ”音。因此，要让韩国中学生改正发“f ，音的错误，多练习“p 、 f ，音混在一起的音节，这样学生自己可以反复体会这两个音的发音部位和发音特点不 同，最后才掌握这个“r 音的发音法。 ( 2 ) 汉语普通话声母z h t s 】：舌尖后、不送气、清、塞擦音 汉语辅音“吐”发音法，是上下唇稍开，舌头后缩，舌尖 上翘抵住上齿龈与硬腭交界处阻住气流在口腔的通路，同时软 腭与小舌向后咽壁挺起关闭鼻腔通道，除阻时舌尖放松形成一 条狭窄的缝隙，声带不颤动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一 道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。 例) 庄重，住宅，主张，正直，珍珠，真正，珍重，指 正，战争，政治。 韩语子音里缺省舌尖后音“办”音，于是韩国中学生发。出”音时，听起来像 “z ”音。发“z ”音时，舌尖轻轻抵住下齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不 颤动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。这两个音的 区别在于舌尖的位置和形状，因韩语子音里短缺把舌尖往上翘的音，而韩国中学生发 不习惯卷舌的“曲”音，就容易跟“z ”音混同。在教学中，尽量用手势模拟发音器 官，清楚地给学生演示这两个辅音的发音部位，或者借助图片演示发音器官和部位示 意图，通过多次练习就可以让学生较好地掌握这“丑l ”音。 ( 3 ) 汉语普通话声母e h t ：舌尖后、送气、清、塞擦音 汉语辅音“c h ”发音法，是舌尖上翘抵住硬腭前 部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，软弱的气流把 舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，气流比“出”音强 些，摩擦成声。 例) 出产，出差，长处，抽查，出厂，车床，出场，长 春，唇齿，长城。 韩语子音里也没有舌尖后音“c h ”，于是韩国中学生发“c h ”音时，听起来像 “c ”音。发“c ”音时，舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不 颤动，软弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，气流比“z ”音强些， 摩擦成声。这两个音的区别在于舌尖的位置和形状，因韩语子音里短缺把舌尖往上翘 的音，而韩国中学生发不习惯卷舌的“c h ”音，就容易跟“c ”音混同。在教学中，尽 量用手势模拟发音器官，清楚地给学生演示这两个辅音的发音部位，或者借助图片演 示发音器官和部位示意图，通过多次练习就可以让学生较好地掌握这“c h ”音。 ( 4 ) 汉语普通话声母s h 5 ；舌尖后、清、擦音 汉语辅音“s h ”发音法，是双唇稍开，舌头后缩，舌尖翘 起与上齿龈和硬腭的交界处接近形成一条狭窄的缝隙，同时软 腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道，除阻时声带不颤动声 带从窄缝中摩擦而成音。 例) 上山，上升，手术，事实，少数，山水，硕士。 韩语子音里也没有舌尖后音。s h ”，于是韩国中学生发 “s h ”音时，听起来像“x ”音。发“x ”音时，舌面前部接近硬聘前部形成一道狭窄 的缝隙，同时软腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道，让气流从窄缝中摩擦而成 音。 这“x ”音与韩国语子音“一”相近，这“”音的发音法是由于气流通过舌面与 硬腭形成的阻碍而摩擦成声的。 所不同的是，韩国语里的“一”音还有一个舌尖抵住下齿背后面拱起的过程，并 且舌面与硬腭的阻碍程度比“x ”音严重，所以发出来的时候含混不清。加上因韩语予 音里短缺把舌尖往上翘的音，而韩国中学生发不习惯卷舌的“s h ”音，就容易跟“x ” 音混同。例如；。多少”读成“d u o x i a o ”，。首都”读成“x o u d u ”，“老师”读成 “l a o x i ”。在教学中，尽量用手势模拟发音器官，清楚地给学生演示这两个辅音的发 音部位，或者借助图片演示发音器官和部位示意图，通过多次练习就可以让学生较好 地掌握这“s h ”音。 ( 5 ) 汉语普通话声母“幻：舌尖后、浊、擦音 汉语辅音。s h ”发音法，是双唇稍开，舌头后缩，舌尖翘 起与上齿龈和硬腭的交界处接近形成一条狭窄的缝隙，同时软 腭与小舌向后咽壁挺起，关闭鼻腔通道，除阻时气流颤动声带 摩擦而成音。 例) 软弱，荣辱，柔软，仍然，人肉，人人，容忍。 韩国中学生常常把汉语普通话声母“r ”发成。l ”。例 如：“软弱”读成“ln a n l u 6 ”，“然后”读成“l a n h 6 u ”。这个原因大概有两种； 其一是。r ”和。1 ”的发音部位比较接近。发音时又都是软腭上举，紧紧堵住鼻腔的 通路。所不同之处是“l ”由舌尖和上齿龈构成阻碍，“r ”是舌尖后缩与硬腭前部形 成窄缝。其二是韩国语子音里没有“r ”，因而就不熟悉“r ”的发音，掌握不好它的 发音部位。在教韩国中学生汉语辅音“r ”时，我用。r ”与“l ”不同之处来说明。两 者不同点在于气流通道和舌位。先说通道方面，发“l ”音时，舌尖和上齿槽靠拢，舌 的两边松弛自然，留有空隙，气流沿舌的两边通过。发“r ”音时，发音器官形成阻塞 的两部分靠拢而不把气流的通路完全堵塞，中间留一条小缝，使气流不能顺利通过。 再说舌位方面，发“l ”音时，舌尖抵上齿龈，但不要完全堵塞。发“r ”音时，舌 尖竖起向后卷，接近硬腭前部，构成窄缝。 在这里需要说明的是，韩语里的闪音“a ( 1 ) ”和汉语里的边音“1 ”还有点儿小 的区别；汉语“l ”发音时，舌尖卷起，抵住上齿龈，然后使气流通过舌头的两边出 2 l 来，舌尖不动。 韩语“a ( 1 ) ”发音时，将舌尖和上