湘教版四年级上册美术教学工作计划.doc

小学校20162017学年上期教学工作计划教材分析本学期是第二学段胡第三个学期，学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。针对四年级学情，本学期教学定位于知识初显型学习，透过生活现象和美术现象展开多样化的学习活动。通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和它的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。学情分析该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力。学生在四年级阶段有了向往名家、欣赏他人的意识，开始萌生向艺术观念转化的迹象，到高年级会逐渐强化，但欣赏美术作品的能力还是有限的。基于该年段学生特点，在知识技能学习方面应采用直观呈现，符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，呈现生动、典型的视觉形象的教学资源。学期总体教学目标及具体措施学期总体教学目标：1.知识【造型表现】学习领域进一步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,通过观察、绘画、印制等方法表现所见所闻、所感所想。【设计应用】学习领域尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩，用手绘或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其美术活动的区别。【欣赏评述】学习领域依据教材中的中外美术作品进行随堂赏析，用语言或文字等多种形式描述作品，洞察作品中形象所包含的美术语言元素，表达感受与认识。【欣赏评述】学习领域采用造型游戏方式，结合语文、音乐、品德与社会等学科内容进行美术创作与展示，并发表创作意图。2.能力 让学生在制作过程的探索及实践中，激发丰富的想象，唤起创造的欲望，表现出想象力与创造力。能正确使用各种工具和材料。能观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断能力。3.情感对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较浓厚的兴趣，敢于创新与表现。形成健康的审美情趣，珍视优秀的民族、民间美术，养成尊重世界多元化的态度。具体措施：1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、认真实践、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法。4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。5、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加区、市等各级的绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才努力工作。培优补差措施1、全面了解学生，做到心中有数。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。3、对于美术方面的差生，重要的是培养他们的兴趣4、基础较弱的学生，除了在课堂上给以一定的帮助之外，还可以用一对一的方式，让他们和其他同学一起进步。5、也有极个别的学生基础很差，不愿意画。对于这部分学生，在课堂上要特别注意对他的指导，还可以让其他的同学进行帮助。6、在平时的课堂内应多抽一些平时寡言少语，对美术课设计缺乏信心的学生回答问题或到黑板上来画，经常鼓励，充分调动他们学习美术的积极性。7、对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的