七年级生物上册《绿色植物的呼吸作用》课件4人教版.ppt

温故而知新1绿叶在光下制造的有机物是什么？2绿叶制作造有机物不可缺少的条件是。3光合作用的场所是。,绿色植物的呼吸作用,有机物为生命活动提供能量,植物制造的有机物除了构建植物体，还有什么用？,演示实验1,现象：中温度升高了。为什么？,观察现象：1、要看温度计示数,甲瓶,乙瓶,对照实验,一起来探究：演示实验一,甲瓶,结论：种子在萌发过程中释放出能量，,甲瓶温度为什么会上升？,热量来自哪里？,其中一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。,呼气产生的雾状水柱,绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳,鲸,主题二：有机物为生命活动提供能量,演示实验二,1,2,3,1,3,2,实验现象：澄清石灰水发生了什么变化？,变浑浊。,2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？,二氧化碳,3.二氧化碳的来源是哪？,有机物,看一看想一想,1）实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？2）黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？,讨论,澄清的石灰水,拓展实验,仔细观察你发现了吗？,注意事项：塑料袋要干燥,塑料袋内出现了。这说明：种子萌发过程中还会产生。,小水珠,水,实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？,甲瓶（萌发的种子）立刻熄灭乙瓶（煮熟的种子）继续燃烧,1、现象：,2.原因：,氧气,3乙瓶的作用。说明只有细胞才能进行呼吸作用,作对照,甲瓶中缺少。,被萌发的种子吸收了，说明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。,活,比一比，看谁有创意,植物其它器官是否也有这样的现象呢？,说明：除了种子，构成植物体的等器官也能进行。,小组实验展示,有机物+氧,二氧化碳+水+能量,（化学能）,线粒体,呼吸作用：,实质：。,想一想：植物在什么结构会进行呼吸？植物在什么时候会进行呼吸？,只要是活的植物细胞，,在白天黑夜都会进行呼吸。,呼吸作用产生生命活动所需的能量,呼吸作用的意义,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,水果的低温保鲜,水果的低温保鲜,粮食的保存,粮食的保存,我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，农民进入时总带着一盏灯，这是为什么？,人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室过夜，科学吗？请说出理由。,活学活用：,冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。,？,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？,记住：晚上要把室内的植物搬走啦,除了植物，其他生物的能量是从哪里来的？,主题三：呼吸作用是生物的共同特征,植物和动物体内有机物的分解、供能方式都是通过细胞的作用实现的,呼吸,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡,1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.,三、生物圈中的碳氧平衡,绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？,讨论讨论：,3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.,4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?,2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?,过多燃烧煤炭、石油、天然气,温室效应,1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。,植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。,通过本节课的学习，你有什么收获？,呼吸作用的原料,呼吸作用的产物,呼吸作用的应用,呼吸作用的场所,绿色植物的呼吸作用,呼吸作用的条件,有机物,水,能量,交际策略,线粒体,田间松土,氧气,有光无光都能进行,二氧化碳,及时排涝,画出本节课的知识树,光合作用与呼吸作用的区别,光合作用,呼吸作用,原料,二氧化碳，水；,氧气，有机物；,产物,氧气，有机物；,二氧化碳，水；,条件,光,有光无光均可,部位,含有叶绿体的细胞,所有的活细胞,能量转变,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因（）A光合作用产生了热量B蒸腾作用产生了热量C呼吸作用产生了热量D都有可能,C,考考你：,2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A大量使用有机肥料B大量使用无机肥料C大量浇水D中耕松土,D,考考你：,3.植物进行呼吸作用的部位（）A绿色部分B叶片C种子D植物体有生命的部分,D,考考你：,4.植物进行呼吸作用的时间是（）A、只在白天B、白天和黑夜C、只在光下D、只在黑夜,B,考考你：,技能训练,甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。,1.白天两地温度相同，所以两地的甜瓜通过制造的有机物的量是相同。,2.因为甲地的甜瓜含糖量比乙地高，所以甲地消耗有机物的量的比乙地的。,3.说明甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的。,4.因为甲地夜间温度比乙地低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越。,呼吸作用,少,弱,强,有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。你认为这种说法是否有道理？为什么？,没有道理，呼吸作用