年第二学期少先队工作总结.doc

年第二学期少先队工作总结 一、工作概述： 本学期我校少先队在镇教育办公室少工委的领导和帮助下在学校领导的大力支持下经过半学期的努力和创造性的拼搏少先队工作有了突破性的发展本学期我校少先队根据镇教育办公室工作计划和学校工作安排少先队制定了符合学校实际的活动计划于实施方案围绕镇少先队工作的中心创造性地展开多方面的活动 在本学期我校组织开展的“安全教育”“讲文明懂礼貌教育活动”、“尊老敬老教育活动”、“小手拉大手文明齐步走活动”“感恩教育”、“勤奋教育”等教育活动各个中队辅导员和队员主动想办法出主意寻找自己的位置依据自身特点个性化地组织开展使活动有声色地开展下去少先队员们能乐在其中懂得了参与的快乐锻炼了动手动脑的能力培养了队员们的组织能力深化了他们的合作意识营造出生机、和谐、欢乐的校园气氛 二、活动开展情况： （一）、安全教育活动 我们要求辅导员老师把安全教育同日常教学和德育工作结合起来利用教材上相关的教育资源适时地引导发现问题随时向学生指出；对普遍性的安全问题由学校统一布置宣传引导如秋冬季的饮食卫生安全、交通安全知识、h1n1的预防知识甲型性流感的预防进行每天上报制度利用标语、网络、宣传橱窗和黑板报等中介对学生进行更为广泛的安全教育提高了学生的安全意识也逐渐培养了一些良好的生活于卫生习惯 （二）、以德育为中心开展了三大主题教育活动 1、一如既往的开展“讲文明懂礼貌”活动 少先队全面发动强化动员充分利用板报、宣传栏和班会继续加强了队员文明礼仪教育进行文明礼貌月活动”总动员提出了总体目标分阶段组织实施净化、美化校园环境提高师生文明素养学雷锋、做好事随后各班级召开主题班会进一步宣传教育组织学生“学守则”“学规范”少先队组织校园卫生清扫活动后保持卫生清洁的习惯成为各中队的日常规范作为一所条件较差的农村学校我们做到了窗明几净受到村民和上级领导的一致好评 2、尊老敬老、尊师感恩活动 九月正逢八月十五团圆节、教师节我校开展好尊老敬老和尊师活动我校始终把老教育工作摆在素质教育的首要位置敬老爱幼是我们中华民族的优良文化传统美德“老吾老以及人之老”学校把虎腰敬老院作为实践的场所,给老人送温暖送去水果月饼等师生们还为老人们表演了节目本次活动既给了同学们一次锻炼的机会又给老人们送去心贴心的温暖让他们体会到社会大家庭的温暖季庄的一位老教师去世了少先队员们前去吊念通过这些活动,启发了学生在活动中能使学生受到教育,发现有所感悟的亮点,引导学生去了解社会、感受社会 每一项活动我们都做到有计划有具体实施方案有活动记录充分的动员加上细致的学习再举行以具体的、形式多样的时间活动各项教育活动都取得了很好的效果我校少先队举办了背诵惜时名言警句活动、感恩故事演讲、勤奋学习名言积累等活动以“讲文明守纪律勤学习”的实际行动向教师节献礼 3、“小手拉大手文明齐步走”活动 我校制定好计划9月底10月中旬宣传发动阶段10月中旬举行主题教育活动启动仪式开展“六个一”宣传活动我校充分利用家访、校园开放日、通过“进行一次国旗下讲话”、“制定一个宣传标语”、“召开一个主题班队会”、“布置一处宣传园地”、“给家长写一封信”、“举行一次特色体验活动”等形式进行广泛深入的宣传让每位学生、家长了解活动主题积极投入到活动中来 10月中旬12月底落实实施阶段（1）、开展“做个文明小公民”活动通过召开主题班队会、编排校园礼仪小品、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动强化正面教育树立先进典型在校园内营造文明和谐的氛围 （2）、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动结合“两制”工作以学生成长伙伴小组为单位开展活动学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标自觉履行在校由组内同学互相提醒互相帮助在家由父母督促努力做个文明学生 （3）、开展“我是文明宣传员”活动小学以“我给家长上堂课”“与父母聊天”等形式由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听指出父母不足之处向父母提出“礼貌待人有话轻声说文明行路自觉排队不抢道不闯红灯遵守交通规则”等文明建议提升家庭成员文明素质 （4）、开展“全家共谱文明曲”活动以家庭为单位创编文明童谣和文明三字经各校选取好的作品通过校园网、家长网校、校信通等平台向家长、社会宣传并组织学生传唱 （5）、父母承诺“在家做个好父母在单位做个好职工在社会做个好公民”孩子承诺“在家做个好孩子在学校做个好学生在社会做个好公民”并根据家庭实际情况制定奖惩规定父母和孩子互为监督员家长负责监督学生的执行情况学生负责对家长的监督评价 11月12月底反馈总结阶段继续开展“基础文明养成教育明查暗访”“小手拉大手文明齐步走”专题宣传栏及时宣传先进指出不文明现象督促家长和孩子共同进步 整体上对自己的少先队工作进行评价不足有如下几点；一是活动没做到真正的全面有那么一两个队员还在边缘我们的辅导员没能把工作细化到学生的心灵二是某些辅导员老师的观念还转变不过来还是把少先队的活动看作与学生成长无关紧要的事不能与自己的教育和教学有机地结合起来三是确实还