周末营活动.doc

“快乐周末营”活动材料鲤城区第三中心小学“快乐周末营”活动方案一、指导思想：鉴于本校的外来工子女较多，多数家长忙于工作无暇管教和辅导孩子作业。同时为了丰富我校学生的周末生活，开展校园文化活动，繁荣校园文化，为学生素质拓展搭建舞台，培养孩子的群体观念，提升孩子的交往能力和团队协作能力，增强孩子的自信心，使学生综合素质不断得到提高，经学校研究决定，开展“快乐周末”活动。本活动与泉州经贸学院的志愿者组织合作。本着互相学习，互相进步，互相帮助的原则展开活动。二、活动主题：快乐周末 快乐你我三、活动时间 ： 每周周六下午3:00-5:00四、组织领导：组 长：张振芳副组长：黄冰心、施燕媚、陈新鸣主要负责人：黄芳梅、泉州经贸学院志愿者组织负责人五、活动主要形式及目的：给孩子们带去新的知识，拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的热爱。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的指导和启迪。教他们一些爱的认知，体会父母的爱。丰富孩子们的周末生活。同时也让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。通过周末辅导班的活动体验，学会面对各种困境，磨练意志，培植吃苦耐劳的精力，体验团结协作的快乐。秉着让学生自主创造、自主设计的原则，由各年级组负责人牵头，大队委及各班文艺委员负责，学生自编、自导、自演、自行组织小型文艺演出。由学生评选出最喜欢的节目，并在“六.一”文艺汇演中安排展示。六、活动要求：1、注意将主动权交给学生，由学生策划，教师指导。2、注意活动准备充分，节目形式多样。3、注意努力营造活跃的气氛，使每月的快乐周末活动成为学生心中向往。4、注意整个活动的组织有序，并教育学生文明观看。七、活动基本内容1、课本知识巩固结合小学生课堂的学习情况，指导他们完成周末作业；数学知识的拓展；英语学习的加强。主要锻炼学生的口语，对英语有更多了解更多兴趣；现出更多肢体活动游戏类型，恰恰缺乏阅读机会，更勿论培养阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。无论是从丰富孩子和家长的精神生活考虑，还是从促进孩子一生长远发展、提高他们的为这些孩子们提供阅读的机会和经验都显得2、带领学生参加大学图书馆以及实验室等，激发小学生们的学习欲望，从而提高学生们的学习积极性，达到提高学习成绩的效果；3、培养孩子的阅读兴趣。阅读不但能够促进孩子的听说读写各方面的语言能力，更重要的是从小培养浓厚的阅读兴趣以及良好的阅读习惯，为孩子的终身学习奠定良好基础；通过读书陶冶性情，培养良好人格，对孩子的一生发展非常重要。由于自身的不利处境（生活环境简陋、家长无暇照顾而处于一贯的散养状态），他们习惯于放学之后就在市场周边自由玩耍，表尤为迫切。时，阅读活动操作简单，不需要过多的硬件条件，非常容易开展。也存在一定的机动空间，组织者完全可以发挥自己的主观创造性，变化出多种形式，因此也具有非常强的灵活性。在第一次社区活动中，志愿者偶然观察到一位家长自发地带领小学生们齐声朗诵课文，气氛祥和、其乐融融。这有力地支持了上述设想。以阅读为桥梁，为孩子们提供必要的学习经验、为家长们打造合适的组织平台，具有重要的现实性和可行性4、思想教育引领孩子们从生活的点点滴滴中读出父母的爱，学会用心体会，从小开始。然后再教他们基本的书信格式，让他们学会用简单的书信给父母写一封信或画一幅图（全家福），表达对父母的爱，为孩子们提供信封，课后将信封送给自己的父母；教学生折纸鹤或者其他简单的手工艺品，亲手为爸爸妈妈做一份礼物；5、科普知识教育教孩子们遇到自然灾害的科学防范知识，如何在地震中保护自己；教导孩子们如何节约用水，提高孩子们的节水意识。节约用水，从娃娃抓起；6、计算机知识的普及和基本计算机的应用（用学校的电脑室）；7、趣味运动会志愿者们准备好鸡毛毽子，跳绳等设施与孩子们参加趣味运动会；运动会参赛选手现场随机报名，准备好铅笔、橡皮之类的文具作为