教师师德报告系列之——一片丹心融教育.doc

教师师德报告系列之一片丹心融教育 【投影1】 尊敬的各位领导老师： 大家好！今天有幸在这里和大家交流我心里很激动首先感谢学校给我提供这次机会感谢各位老师一直以来对我的热心帮助今天我和大家分享的话题是一片丹心融教育下面我将从三个侧面和大家交流 【投影2】 一、全心服从知难而进 二、精心教学注重效率 三、尽心带班创先争优 【投影3】 一、全心服从知难而进 作为教师每学年都要接新班级而每个新班都存在着一定的差异对此我觉得无论什么样的班级总得有人教所以学校安排我接班时总能以平和的心态对待全心服从安排不给学校领导出难题XX年的暑假学校领导打来电话以商量的口吻说：“陈老师暑假开学接四（7）班吧！”我爽快地接受了教学任务后来听老师们说这个班生源组成不是特别好几个淘气调皮的不说十几个学生理解能力和记忆能力都不强而且听说家长还不配合老师的工作经常与老师发生矛盾听了这些并没有动摇我的想法和决心只是想什么样的班总得有人教再者学生再调皮必定是十几岁的孩子；家长再不明事理老师真为她的孩子好时间长了她们会理解的；领导既然安排自己接这个班就是对我的信任我下定决心尽力去做开学后我高兴地进了四（7）班教室 为了做好班级工作我努力实施着自己制定的六字方针即：早、勤、责、奖、实、巧 1.“早”：学期初我早早制定好班级计划定下学习目标各项活动目标；开学了我天天坚持自己早于学生到校对于学生中存在的问题做到早发现早解决 2.“勤”：每天我在课上勤看学生上课的状况每周对于本班学生各科上课状况进行一次查看下课后看学生的课下活动学生都干些什么做到心中有数对观察发现的问题勤说学生不会的知识勤教有时还深入学生中勤问了解学生更多的情况 3.“责”：为调动学生的积极性我把班级工作的分工进行细化让学生分工负责责任到人班工作做到处处有人管 4.“奖”：针对学生人心向上、人心向善的特点我在班级设立奖励机制用科学的方法奖励学生调动学生的积极性 5.“实”：对学生学习和做事我提出的要求是“要做就要做好做得实实在在不得对付”我自己也长期为学生树立榜样 6.“巧”：我在班工作中讲究技巧尝试借东风就是班里的活动紧紧地依照学校计划和教育主题有条不稳地开展如学校开展“我是文明人活动”我在班里组织“争当文明好少年”竞赛摆出身边陋习学习文明规范；学校倡导家校合作教育我做到每周召开一次小型家长座谈会沟通教育情况；配合少先大队活动我带领学生积极参加社区实践清扫鼓楼花园、府君山拾捡垃圾；菊花系列活动我班在各方面都做好布置借着学校的东风推动班级工作得到家长的大力支持建立起和谐向上的班集体 XX年6月我所教的六年级刚刚考完试六年级老师可以暂时回家休息几天刚开始休息的第一天学校领导找我立即回校代四年级班主任和数学课原任教师被借用到渔阳中学我爽快答应了其实我也想呆几天因为前一阶段的六年复习考试真的是很紧张再者其他六年级老师都到家休息了我也很羡慕但既然学校领导找到自己就觉得是领导认可与信任当天我就开始在学校继续上班了一直到学期末结束 今年3月份学校领导再一次找我接任年级组长工作听着领导诚恳的话语我又一次义不容辞地担任起了年级组长的工作对于工作我总觉得办法总会比困难多我是学校的一员就有义务和责任听从领导的安排对于工作不要挑肥拣瘦不只是简简单单地接受还要尽力想办法做好 【投影4】 二、精心教学注重效率 我是1986年参加工作的26年来在51个学期中有45个学期的期中、期末检测均获同年级第一名多次超年级平均分5分以上、及格率100%、优秀率获年级第一名曾经有同事开玩笑说：“陈老师就是有一套什么样的班她一教就会第一应该把我们班的暂差生放他们班学一段去”其实我并没有那么神但我觉得有一点大家可以借鉴那就是要精心对待教学工作注重效率因为我深知一个学校的核心工作就是教学一个学校没了教学质量就变成了纸老虎是不会被社会认可的所以我对待教学工作态度积极端正扎扎实实努力提高课堂效率不断提高教学质量 可能是性格原因我做事情不喜欢拿时间堆总想在有限的时间内讲究效率对待教学工作我觉得用心去做讲究效率远远好于随意去做推到里是里所以我首先做到精心准备我几乎把全部精力用在工作上坚持早来晚走、精心批改学生的作业尤其是教学前的准备充分再充分上网、翻书、查资料、选教法力求精益求精为了上好这一节课我甚至常常把自己以往教学的资料拿来一张张的阅读找出历届学生出现的问题圈圈画画并且常常把自己要给学生讲的问题一一做下多角度多方法全方位的调研一遍 在教学中不仅肯付出更重要的是抓课堂效率首先注重学生听讲的状态许多老师曾经在我的课堂中发现孩子们听讲时坐姿端正目光专注班上60多人不会有一人东张西望不会有一人低头走思所有人都会将目光专注在老师的脸上专注在黑板的数字上专注在练习过程的解答上 其次是抓课堂教学的重点一节课只有突出了重点才能做到有的放矢才能提高课堂效率比如教学列算式解应用题这样的练习课一般来说是在老师的指导下列一道计算一道这样做的不足在于课堂环节不清教学重点不突出学生的注意力不好集中课堂训练的密度小我想既然是列算式解应用题列算式应该是本节课的重点为此在课堂上我首先指导学生通过读题、谈已知未知、板演列算式的方法完成每一道应用题的列算式不进行计算此环节我强调周密思考让学生感受每道题的解题思路和一题多解的妙处学生的注意力在老师的调控下非常容易集中等到所有的算式准确无误后再对每道题进行计算得出结果这个环节我强调快速准确整节课下来既突出了重点又提高课堂的教学效率 三是在课堂教学中从不挖苦讽刺学生学生出现了问题我先对其进行提示课下再进行交流、谈心谈话的过程中对学生出现的问题往往就事论事讲清利害从不陈谷子乱芝麻乱数落学生而是以激励的口吻点出不足指出努力方向并提示近期老师要经常关注他整个过程给学生充分的自尊为学生鼓劲使学生有一个下决心改正缺点力争进步的心态 【投影5】 三、尽心带班创先争优 有人说：我校的班主任是最累的二十几年的班主任工作我所带的班级各项工作都是走在同行的前列的也有的同事开玩笑说学生到陈老师手就是出成绩陈老师的班级就是出人才对此我认为人的潜力很大看你挖掘 做好班级工作班主任首先要有一个良好的心态这样才能感染我们的学生在管理班级的时候会有意想不到的收获老师们都认为班主任工作很辛苦的确如此我也深深体会到了这一点每天要处理很多琐碎的事情遇到这样那样的困难不论大大小小的事情都要找班主任让班主任处理我觉的如果班主任没有一个长期良好的心态时间一长活动一多牢骚、情绪等等都带到工作中去了同时自己的心情也好不到那里去感觉负担重、压力大、好辛苦这样管理好班级是很困难的 为此我注意了以下三点： 1.既然担任班主任工作处理班级存在的问题想办法管理好班级这是我们的本职工作这是我们自己的事情 2.平常为了管理好班级想办法处理班级存在的问题我们班主任的确花了很多时间在这过程中我体会到了班主任的辛苦也感觉到了管理好班级后的喜悦更重要的是我看到这也是自我提高的一个过程如果班里存在问题没有想办法去解决对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会 3.人是要有精神支柱的有精神才会有情趣才会热爱生活情绪低落没有了精神人就会萎靡不振没有精神的生命是空虚的是脆弱的有良好的精神状态保持良好的心态人就会永远奋发向上信心百倍精神抖擞生命就不会衰老也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣克服遇到的困难所以我每天都能保持良好的心态在轻松愉快中开展班级工作 【投影6】 其次班级管理要有创先争优的目标而且尽心竭力完成目标为此我做到以下五点： 1.高目标在“严”字上下功夫 班主任在班级上的管理要严格这个严格有一个过程和方法所以我每次接新班时为了让学生养成好的学习习惯和形成好的班风要好好的规范规范学生的习惯从第一次走进班级就对学生严格要求不论是站姿、坐姿还是学生的第一次作业我都会严格要求这样会让学生感到我们的老师不好对付今后凡事要小心一点儿学生有了敬畏的心理每做一件事也会小心谨慎全心全意对于不能严格要求自己或做错事的学生我都会视错误的程度给予小小的惩戒一般到半个学期所付出的努力就会有很明显的成效了如果第二年还接这个班这种严格要有所减退特别是在言语和行动上那时学生对老师有所改变会觉得班主任比以前更人性化了更爱我们了因为学生在年龄和思想上不断的成熟生活习惯和学习习惯通过一、二学期的努力在不断的优化如果继续跟班那种关爱更加的体现出来所以这种严格是有一个过程和转换的不是一程不变的不然学生会觉得班主任很难接近并产生一种畏惧和对你管理方法的疲劳那样管理效果就不好了 2勤观察用“爱”温暖学生的心田 班主任管理班级不但要严格更要视学生为自己的孩子关爱每一名学生 XX年的暑假我接了六年级七班第一天我一走进班级便一眼就看到孙海林有点异常摸一摸他的额头感觉孩子发烧了于是我立刻把孙海林领到办公室先让他穿上自己的羽绒服坐下然后就急匆匆到医务室拿来药给他吃下因为孙海林中午不回家在学校吃饭家里又没人接送我就留在学校陪着孙海林以便更好的观察他的病情照顾他我给他把办公室的椅子并在一起组成一个简易的小床让他躺下休息给他盖好看着孩子睡着了我自己也趴在办公桌睡了一会儿等他睡醒我摸摸孩子的额头退烧了我又给他倒杯水喝了送他进班学习告诉他如果不舒服再告诉我当时这个孩子很感动他点着头眼里含着泪花 今年班里一名女生因家庭父母离异孩子情绪波动很大青春期似乎到来较早父母因此打骂过她开导过她但她却时常犯同样的错误对此我觉得孩子更需要关心需要心理的疏通就经常让她帮老师做些事情肯定她会做事有爱心激发她上进的心态；我还尽量多指导她的功课提高她的成绩避免她破罐破摔；与此同时我还找机会给她渗透女孩子要自尊自爱大方但不失矜持的思想教育渐渐地这名学生思想和行为都发生了改变 3.多肯定用“夸”激励学生 每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点多肯定虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿记得我以前做班主任的时候火气是比较大的很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气后来在做班主任的过程中不断的反思和探索摸索出一些行之有效的办法那就是“退三进一”也就是在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点这样学生才会虚心接受批评诚心的改正自己的错误就拿这次现代化达标来说每天都要训练大课间老师累学生更累他们每次站在操场上得完成各种规定的动作动作不到位还要挨老师的批评他们的累是双重的由于工作的压力每当学生做的不好我就会对学生大声斥责可不大一会儿他们依然我行我素硬的不行我就来软的所以每次训练结束后回到教室我都会利用一、二分钟的时间对他们进行表扬夸他们今天队站得快站得直动作做得到位有集体荣誉感每次我这样一夸我就觉得孩子们一下子精神抖擞了立刻坐好听我讲话第二天大课间会做得更好 4.善发掘在活动中育人 丰富多彩的活动不但可以锻炼学生展示学生的才艺更有利于培养学生的集体荣誉感增强集体的凝聚力所以我非常重视学校的各项活动活动成绩也非常显著对此我的具体做法是：在学校下发活动通知后立刻向学生传达并且在学生自荐和同学推荐基础上报名、准备这样学生准备时间充裕活动效果自然就好第二是亲自参与学生活动选拔出优秀人才做到人尽其用最大限度地发挥学生的特长比如XX年的秋运会我接到学校的参赛方案后立即到班上组织学习在学生自荐和推荐的基础上组织学生报名等学生报名后我分析报名情况发现报名的同学在所报项目上特长并不突出还有的有特长的同学没有报项而且还有空项我再次对学生做了动员同时我又利用体育课时间在操场上进行比赛选拔在此基础上扎扎实实确定好参赛人员没有一项空白最后通过在赛场上你追我赶的奋力拼搏我班取得了总分143分的好成绩位居年级第一全校第一而且成绩遥遥领先此次活动后同学们异常兴奋也为以后的活动开了一个好头后来我班又相继获得了歌咏比赛一等奖、菊花活动先进集体、篮球比赛冠军等优异成绩第三是支持学生参加学校文娱体育活动训练只要是训练老师选中的学生不管是早训还是课余训练我都积极配合督促学生按时参加训练并让他们学会正确处理训练和学习相互促进的关系科学安排时间既不耽误学习也不耽误训练平时注意与他们多沟通及时调整他们的心态在班集体中多表扬多为他们创设健康向上的舆论氛围 5.为工作全力以赴 工作二十多年我很少请假家里的事要么安排假期做要么安排家里人做我的全部心思和精力几乎都用在了工作上包括自己身体不适时能坚持上班也不请假去年11月份的一个夜晚我突然接到养母病重电话便连夜赶去养母家安排养母住院整夜没合一下眼再加上这一天天气寒冷我发起烧来一烧就是39度多家人们劝我不要上班了我心里却挂念着学生打了针带着倦意来到学校五层楼的楼梯着实地让我出了一身的虚汗我坚持着看完了一个早自习上完了第一节课整个身体就像一个棉花团轻飘飘的同事们看到我这一情景都纷纷劝我回家我执意着说：“下午再说再坚持一下”挨过了一个上午回家后一口饭都吃不下只得去医院输液本想输完液在家睡一觉休息一下可是心里也轻松不起来一心怕周末自己不在担心学生出事情就这样烧未退我就又来到了学校