北京课改版四年级下册数学《6.3 正、负数的大小比较》PPT课件_第1页
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文档简介

,正、负数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的负数,课堂练习,6,返回,情境导入,在温度计上,0以上的温度用正数表示,0以下的温度用负数表示。,例3,“0”既不是正数也不是负数。,表示0的数是正数还是负数呢？,返回,探究新知,今天的最高气温是-2，明天的最高气温是-6。,-2与-6哪个温度低？,返回,认识温度计。,在温度计上,0以上的温度用正数表示，0以下的温度用负数表示。,表示的温度越来越高。,表示的温度越来越低。,返回,理解-2和-6的意义。,在温度计上,从上到下的刻度表示的温度越来越低。-6在-2的下面,所以-6比-2温度低。,今天的最高气温是-2，明天的最高气温是-6。,要降温了，明天要比今天冷。,返回,如果把温度计横过来放,温度计中的数用直线上的点表示出来。,返回,正数和负数也可以用直线上的点表示。,“0”的左边是负数。,“0”的右边是正数。,“0”既不是正数，也不是负数。,返回,在括号内填上适当的数。,1,-1,课堂练习,0,()()(),(),-3,-4,4,-10-5,返回,比较大小:,-10表示比0低10,-5表示比0低5。,返回,(1)如果笑笑从家向东行300米表示为300米，那么她从家向西行500米可以表示为()米。,下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。,(2)如果笑笑现在在超市，说明她从家向行了米，可以表示为米。,500,500,500,东,返回,(1)如何在数轴上表示出他们运动后的情况？,(2)在数轴上表示1.5。从起点到这里，应如何运动？,返回,(1)用数轴表示出他们运动后的情况如下：,1.5,(2)从起点到1.5，表示向西走1.5米。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,数轴上0的左边是负数,0的
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