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2016年江西单招生物模拟试题:生态系统的物质循环、能量流动与信息传递【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下列各项中，属于行为信息的是()A、夜间狗听到其它狗吠时，即使没有发现“敌人”也随后狂叫B、当你回家时，家里的小动物会“迎接”你并在身边“摇头摆尾”C、竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知D、生态系统食物链和食物网2：下图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向，下列说正确的 （）A、该生态系统的结构包括A、B、C、D、E、非生物的物质和能量B. 该生态系统中食物网可表示为C.碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环，这种循环带有全球性3：某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A：B=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的( )。A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍4：某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表所示。该生态系统中次级消费者所属营养级是A、aB、bC、cD、d5：下列叙述中,正确的是A、鸡的红细胞和人的红细胞一样，只进行无氧呼吸B、将小白鼠从20移至0的环境中，小白鼠将出现耗氧量减少、心率加快C、建立农业生态系统,能促进物质的循环再生,也能提高能量的利用效率D、若水稻O2吸收量的相对值为0.3时，CO2释放量的相对值0.7，则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为4：16：蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。(1)森林生态系统中的所有生物称为_。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于_，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_。(2)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于69月进行了室外实验。将每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表所示。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量mg(g。d)不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2。445。944。797。30半分解叶7。209。428。715。23实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是_。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行_处理。据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_对未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对_最为喜好。由此说明_是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。(3)依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加_的数量和种类。7：下图是生态系统碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向。请回答：（1）写出图中含有四个营养级的食物链：（用字母和箭头表示）。（2）分析AE和DB过程中碳流动形式的不同点。（3）若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重kg。（4）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是。(5)上图可知，减缓二氧化碳增多的关键的措施是：第一；第二。8：1957年美国的生态学家H。T。Odum对某生态系统进行了能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者。注：能量单位为102kJ/(m2a)请回答下列问题：同化固定的能量呼吸消耗的能量甲15。913。1乙870。7501。3丙0。90。6丁141。079。1戊（分解者）211。5191。4(1)该生态系统中位于能量金字塔最底层的营养级是表中的_，该表没有列出的生态系统的组成成分是_。(2)能量从第二营养级到第三营养级的传递效率是_，若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则若干年后该生态系统的变化趋势是_（填“发展”“稳定”或“退化”）。(3)根据表中相关信息，在图虚线框中用文字补充完成能量流经丙种群的情况。(4)图为某生态系统中的食物网，其中，甲能量中比例为3/8的部分直接供给丙，则丙能量增加M kJ，至少需要消耗甲的能量为_kJ。（用所给字母的表达式表示）9：2010广东高考气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量(Kg C/a)碳吸收量(Kg C/a)A1。2010141。201014B1。2010141。261014(1)生态系统碳的吸收主要是通过_的，碳的释放主要是通_作用实现的。(2)表中_对期的生态系统处于稳定状态，原因是_。(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的稳定性，导致大气中_增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的_阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生_直接发酵转化为燃料乙醇。10：水稻田中养鱼在中国历史悠久。在稻田群落中，鱼类如鲤鱼通过冲撞稻秧，导致稻飞虱等害虫带人水中并食之，降低了害虫对水稻的危害；鱼的游动，又可引起水混浊，抑制水中杂草的生长。此外，鱼还能以稻田底栖的动物、水生昆虫和浮游生物为食。请分析回答(1)从生态系统成分分析，上述材料中尚未介绍的生物成分是_。(2)在该稻田中鲤鱼至少占有_个营养级，鱼的游动可抑制水中杂草生长的主要原因_。(3)上述材料说明该群落具有_结构。与在稻田中单种水稻相比，该群落的主要优点是_。(4)图为该群落中能量流经水稻的示意图，若图中C表示水稻的净初级生产量，则A表示_。11：)根据右侧生态系统中的食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中的肉食动物是，含能量最多的是，A生物与E生物的关系是 。（2）若B生物种群总能量为7.1l09kJ，A生物种群总能量为2.3108kJ，从理论上计算C储存的总能量最少为 kJ。在该生态系统的能量流动过程中B生物种群的能量除了图中所示的分配外，其余能量的去向还有一部分能量用于自身呼吸作用被消耗掉；一部分用于储存在B生物的中；部分能量随着遗体、残枝败叶被分解者分解。（3）若A种群生物量减少，E和D种群将如何变化？（4）右图是食物链“树昆虫食虫鸟”的两个金字塔。其中左边为金宇塔，右边为金字塔。12：（8分）生态学家对某水生态系统的营养结构和能量流动情况调查后，得到了甲图所示的食物网和乙表中的能量数据，请据图表分析。（1）甲图食物网中有食物链条，双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是和。如果去除双翅目幼虫后，鲈鱼的产量将。（2）能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为。浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，还有的去向有、流向分解者和未被利用。（3）该地区为了发展经济，开办了一个采矿场，土体、土壤和植被遭到严重的破坏，采矿中的混浊粘土水排放到该水域生态系统中。经检测发现，水中的含氧量大幅度下降，原因是水变浑浊，透光率低，妨碍了，使氧气的释放量减少。13：某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下图l所示。图2表示该湖区部分生物之间的能量流动关系（单位为103 kJm2a1）。分析回答：（1）图l中生物可能形成的食物链（网）有_条，当看到附近绿色明显减少时，水蚤会迅速移至它处另觅食地，这体现了生态系统的_功能。从图中可知，通常生物所处的_越高，其有毒物质积累量越大。（2）图2中丙所代表的生物成分为_，图中显示输入该系统的能量有。（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，由于某种因素的影响使得河蚌的食物比例由原来的C：E=1:1调整为2：l，则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的_倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）。（4）某段时间人们用标志重捕法调查该鱼类（甲）的种群密度，调查的总体积为2hm3，随机选取多处样方，若第一次捕捞了 30条全部标志后释放，一段时间后进行第二次捕捞，在第二次捕捞到的鱼（甲）中，未标志的有40条、标志的有10条，由此可估算出该鱼类种群在该时期是_条/ hm3。14：下图为不完整的碳循环示意图。A、B、C、D构成生物群落，第号箭头表示循环过程。请回答：（1）图中A、D分别表示、。（2）过程为，完成过程的能量来源是。过程是指作用，碳在无机环境与生物群落之间是以形式循环的。（3）指出上图作为碳循环图解的不完整之处。（4）导致目前温室效应的最主要原因是图中的造成的 。15：植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群。科研人员研究了蓑草、苜蓿构成的植物篱对小麦蚜虫(如麦长管蚜、禾谷缢管蚜等)及其天敌种群的影响，研究的植物篱种植区分布如下图1所示。请分析回答相关问题：(1)小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面，刺吸植物体中的营养。一般应采用法调查小麦蚜虫的数量。(2)图2是实验结果，实验表明苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区，在蚜虫种群发生的高峰期，作为植物篱可以显著抑制小麦蚜虫的种群数量。(3)种植苜蓿和蓑草为什么会对麦蚜的发生产生不同的效果?研究者提取出两种植物的挥发物，并探究四种麦田昆虫对两类挥发物的反应，统计各组实验昆虫(试虫)中能趋向挥发物的昆虫平均数量，结果如下图：两类植物的挥发物均能引起七星瓢虫等的趋向表现；麦长管蚜和禾谷缢管蚜明显减少，部分七星瓢虫就会另去他地觅食。这些现象体现了生态系统的功能，它在生态系统中具有调节生物的，维持生态系统稳态的作用。与苜蓿挥发物相比，蓑草挥发物对麦长管蚜和禾谷缢管蚜的驱避作用，的挥发物能显著引诱猫蛛科蜘蛛。答案部分1、B试题分析：生态系统中信息传递的种类包括物理信息、化学信息和行为信息,其中AC属于物理信息，B属于行为信息，D是生态系统的营养结构，不属于信息传递；故选B。考点：信息传递。点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实。2、C试题分析：依据箭头来判断，生产者和非生物的物质之间双向箭头，消费者、生产者都箭头指向分解者，生产者、消费者和分解者都可以通过呼吸作用产生二氧化释放到无机环境中，因而可知图示中：A生产者、B分解者、C大气中的二氧化碳、D初级消费者、E次级消费者。所以A错误；生态系统中食物网可表示为:所以B错误。物质循环与能量流动和信息传递相伴而行，C正确。.碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间往复循环，生物群落内部是以含碳有机物形式进行，D错误。考点：本题考查生态系统的成分和功能，意在考查用文字、图等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容及 思维分析能力3、B解题时应该从C出发，设当食物比例A：B=l：l时，C的能量为x，需要的A为( 1/2)x10%+( 1/2)x10%10%55x。设当食物比例A: B=2：1时，C的能量为y，需要的A为(23)y10%+( 1/3)y10%10%40y。由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以55 x40 y，则y1.375x。4、B试题分析：能量流动的特点表现为单向流动、逐级递减，随着营养级的增加，能量逐渐减少，根据表格中能量数据可知该生态系统的食物链是dabc，b是第三营养级、次级消费者。考点：本题考查能量流动的特点。点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解能量流动单向流动、逐级递减的知识。5、D略6、(1)群落 分解者 物质循环和能量流动 (2)排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（控制无关变量）灭菌 高于（大于） 杨半分解叶 叶片种类和分解程度 (3)蚯蚓(1)生态系统中的所有生物称为生物群落。蚯蚓以土壤中的腐殖质为营养来源，属于分解者。分解者可以促进生态系统的物质循环和能量流动。(2)实验中蚯蚓的生长状况属于无关变量，应保持一致，以排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响。实验前应对土壤进行灭菌处理，除去土壤中的原有动物和微生物。分析表中数据，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显多于未分解叶其中杨半分解叶消耗量最多，说明叶片种类和分解程度都会影响蚯蚓的摄食。(3)蚯蚓喜欢摄食杨树叶，而对红松和蒙古栎叶的摄食较差一些，在红松和蒙古栎林中种植杨树可以增加蚯蚓的种类和数量，从而提高生态系统的抵抗力稳定性。7、（1）EFDB（2）AE是以CO2形式（1分），DB是以含碳有机物形式（1分）（3）80（4）产生温室效应（CO2增多）（5）改善能源结构，开发新能源，减少二氧化碳排放植树造林，增加二氧化碳的利用略8、(1)乙 非生物的物质和能量 (2)11。3% 发展 (3)上面的虚线框内填：呼吸 散失 下面的虚线框内填：遗体、残骸(4)10M=1(1)据表格分析：位于能量金字塔最底层的营养级是生产者，即乙，因为乙的同化量最大。该表没有列出的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量。(2)据表格分析，按照能量传递逐级递减的特点，第二营养级是丁，第三营养级是甲，故能量从第二营养级到第三营养级的传递效率是15。9/141。O100%11。 3%。该生态系统能量输入为870。7102 kJ/( m2a)，输出为13。1+501。3+0。6+79。 1+191。4=785。5102 kJ/(m2a)，输人大于输出，故该生态系统会发展。(3)丙为最高营养级，能量流经该营养级时，有以下几个去向：用于呼吸消耗；用于发育、繁殖等生命活动，储存在体内有机物中，其中一部分能量随着遗体、残骸被分解者利用。(4)丙能量增加M kJ，求至少需要消耗甲的量，按照最高传递效率20%计算，结合题意，设至少需要消耗甲的能量为W kJ。可得方程式：3/8W20%+5/8W20%20%=M，解得W=10M。9、(1)光合 呼吸(2)A 碳吸收量等于碳释放量(3) CO2含量(4)光反应 葡萄糖碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，CO2的吸收主要依靠光合作用，其次还有化能合成作用；CO2的释放主要依靠呼吸作用，其次还有化石燃料的燃烧。表中A时期碳吸收量等于碳释放量，生态系统维持稳定，而B时期碳吸收量小于碳释放量，过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力，生态系统的稳定性遭到破坏。CO2排放的增加导致温室效应，引起全球气候变化。光合作用的光反应阶段发生在类囊体中，光合作用的产物是有机物和氧气，其中有机物（葡萄糖）可作为发酵的直接原料。10、(1)分解者 (2)3 鱼的游动使水变混浊，透入水中的光线变弱，引起水中杂草的光合速率减慢，因而杂草生长减慢 (3)垂直 减少农药使用，降低环境污染(4)光合作用固定的太阳能总量（总初级生产量）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，题中没有提到分解者。鲤鱼以浮游生物为食，浮游生物包括浮游植物和浮游动物，水生昆虫有的以浮游植物为食，有的以浮游动物为食，另外底栖动物有的以水生昆虫为食，所以，鲤鱼至少占有第二、第三、第四3个营养级。鱼的游动可以使水体变混浊，使透入水中的光线变弱，降低水中植物的光合速率，从而降低杂草的生长速率。群落在垂直方向上具有分层现象，该稻田的垂直结构比单种水稻的稻田的垂直结构复杂。通过生物之间的相互制约，降低农药使用量，保护当地环境。水稻光合作用固定的太阳能一部分用于自身呼吸消耗，另一部分自身储存起来（净初级生产量），所以A为光合作用固定的太阳能总量，B为呼吸消耗量。11、(1) 次级消费者初级消费者(2) 农田生态系统中N元素的输出大于输入(3)样方法随机取样（4）抵抗力次生演替（5）生态系统的结构、成分、食物链和食物网、信息传递略12、（1）3捕食竞争增加（2） 18.52%自身呼吸释放（3）浮游植物的光合作用（2分）略13、（1） 3信息传递营养级（2）分解者光能、有机物中的化学能（2分，少答1分，答错0分）（3）1.4 （2分）(4) 75（2分）食物链是生物由于捕食而形成的关系，所以存在的食物链是：，看到附近绿色明显减少时，水蚤会迅速移至它处另觅食地，这体现了生态系统的信息传递功能，通常生物所处的营养级越高