最新人教版四年级上册数学优质课件-1.8 练习二_第1页
最新人教版四年级上册数学优质课件-1.8 练习二_第2页
最新人教版四年级上册数学优质课件-1.8 练习二_第3页
最新人教版四年级上册数学优质课件-1.8 练习二_第4页
最新人教版四年级上册数学优质课件-1.8 练习二_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,复习旧知,如何比较两个大数的大小?,亿以内数的大小比较,位数多的大于位数少的,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就依次比较下一个数位上的数,直到比出大小为止,位数不同,位数相同,如何将整万数改写成用“万”作单位的数?,红细胞:5000000个,白细胞:10000个,例,把个级的4个0去掉,写成一个“万”字。,=500万,=1万,如何用“四舍五入”法求近似数?,例:127561389000,是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。,10000=1万,1390000=139万,巩固练习,1.比较下面每组中两个数的大小。,98965100000208808999997006070201305000003050000,2.比较下面各数:,999999()100000172605()102800410200()40930038456()38546,22794,287099,14960,10820,5791,77833,450400,142940,3.根据各行星到太阳的距离,分别写出它们的名称。,水星,地球,木星,天王星,金星,火星,土星,海王星,4.把下面的数改写成用“万”作单位的数。,50000=40530000=454270000=345670000=,5万,4053万,45427万,34567万,5.先写出横线上的数,再省略万位后面的尾数求出近似数。,(1)2012年故宫博物院宣布,现有藏品一百八十万七千五百五十八件,其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。,(2)全世界鱼类有一万九千零五十六种。,(1)2012年故宫博物院宣布,现有藏品一百八十万七千五百五十八件,其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。,答:18075581807558181万16844901684490168万,(2)全世界鱼类有一万九千零五十六种。,答:19056190562万,6.求下面各数的近似数,用“万”作单位。,609260005503008346060980005060809130030000=,6093万,55万,8万,610万,5061万,3003万,这节课你们都学会了哪些知识?,1、学会了如何比较两个大数的大小。,课堂小结,2、学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。,3、学会了用“四舍五入”法求近似数。,1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论