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文档简介

托班语言教案小兔乖乖教学策略创意说明故事中的角色引出故事内容，集中孩子们注意第一次故事讲述，让孩子对故事的轮廓有个了解，知道故事的题目，及其中出现的人物第二次讲述结合图片，使孩子对整个故事发生的事情经过有更清楚的认识，对其中的语言感兴趣，尝试学说看图书讲述，让孩子有充分的学说的机会，使语言的活动的目标，给予孩子更多说的机会得到达成。领域语言活动类型故事活动内容小兔乖乖活动来源实施时间教育价值分析这是一个古老而又经典的语言教材，这个故事可能很多小朋友比较熟悉，故事的主要结构特点是情节有趣、简单，正好适合幼儿的心理需求。幼儿在安全、自我保护方面缺乏意识，而故事的内容就是让孩子学会保护自己，独自在家的情况下，不随便让陌生人进来。活动目标1、 喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；2、 理解故事内容，具有初步的善恶感。活动准备活动难点图片、幼儿用书学习故事中重复的对话内容难点剖析幼儿对扮演角色还是非常感兴趣的，对话内容是故事的经典部分，语言的学习是个难点，那么先从重复的语言入手，反复学习。活动过程后续反思与调整策略一、 出示头饰，引出故事二、 讲述故事，进行提问三、 出示挂图，再次讲述四、 独立看书，尝试讲述播放故事小兔乖乖，吸引幼儿。特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化
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