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文档简介

,5的乘法口诀,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,25的乘法口诀,课堂练习,5,课前导入,数松果,图上都有谁,它们在干什么？,五、十、十五,探究新知,用代替松果，5个5个地数。,5,5,10,10,40,45,15,20,25,30,35,40,45,5,5,5,5,5,5,5,5,整理成表格。,编制乘法口诀,155,一五得五,1个5,编制口诀时，要把较小的乘数放前面,2个5,2510,二五一十,3个5,3515,三五十五,4个5,4520,四五二十,5个5,5525,五五二十五,6个5,5630,五六三十,7个5,5735,五七三十五,8个5,5840,五八四十,9个5,5945,五九四十五,5的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差5，口诀的最后一个字不是5就是十。,口诀都有两部分组成，前半部分是相乘的两个数，后半部分是所得的积。,一五得五,二五一十,积不满十的加“得”字，满十省去。,15=551=5,25=1052=10,五五二十五,55=25,课堂练习,5,3,15,个,想：三五十五,一共有多少个杯子？,填一填。,15,20,25,30,35,40,45,填一填。,5,15,25,35,45,10,20,30,40,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,5的乘法口诀有9句：,一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,解决生活中的实际问题时，先根据乘法的意义列出乘法算式，再看乘数，想对应的口诀，最后利用乘法口诀计算式的结果。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国
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