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文档简介
第十单元分数的初步认识,10.1认识几分之一和几分之几,学习目标,1.使学生结合具体情境初步认识分数,能用自己的语言来描述分数的含义。,2.使学生体会到分数的产生是现实生活的需要,初步了解分数在实际生活中的运用。,情景导入,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,情景导入,把一个烧饼平均分成了4份。,一半怎样表示?,把一个月饼平均分成了2份,每个小朋友分得一半,把一个蛋糕平均分成了8份。,每份是多少?,每份是多少?,探究新知,每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?,把一个圆平均分成2份,其中的一份是半圆,用半圆表示一半的大小。,把一个正方形平均分成2份,其中的一份是半个正方形,用半个正方形表示一半的大小。,探究新知,每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?,我这样想:,2份中的一份可以用来表示。,每人分得这个月饼的一半,也就是2份中的一份。,探究新知,1个月饼平均分成2份,其中的1份用分数表示为:,每个小朋友能分到这个月饼的一半,一半怎样表示?,读作:二分之一,探究新知,表示什么意思?,探索要求,探究新知,表示什么意思?,把一张长方形纸片对折,平均分成2份,其中的一份是这张纸片的。,探究新知,表示什么意思?,把一张正方形纸片对折,平均分成2份,其中的一份是这张纸片的。,探究新知,把它平均分成4份,,把一个烧饼平均分成4份,每份是多少?,用一张长方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。,探究新知,把它平均分成4份,,把一个烧饼平均分成4份,每份是多少?,用一张正方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。,探究新知,把一个蛋糕平均分成8份,3份是多少?,把它平均分成8份,,用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。,3份是它的八分之三。,探究新知,把一个蛋糕平均分成8份,3份是多少?,把它平均分成8份,,用一张正方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。,3份是它的八分之三。,探究新知,把它平均分成8份,,用一张圆形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。,把一个蛋糕平均分成8份,3份是多少?,3份是它的八分之三。,探究新知,归纳总结:什么是分数呢?,探究新知,想一想,写分数时,先写什么,再写什么?,分数各部分名称,3,8,8,3,典题精讲,(),(),下面哪个图里的涂色部分是,在()里划,4,1,只有把图形平均分成4份,每份才是图形的。,错误解答,易错提醒,用下面的分数表示涂色部分对吗?,(),(),易错提醒,错误原因:只有把图形平均分成2份,每份才是图形的。,用下面的分数表示涂色部分对吗?,(),(),正确解答,学以致用,1.用分数表示每个图形的涂色部分。,学以致用,把一个月饼平均分成()份,每份是它的()分之一,写作()。,四,四,4,14,1,14,14,14,2.,学以致用,3.下面哪些图形的涂色部分可以用表示,圈起来。,学以致用,4.看分数,涂颜色。,学以致用,(),(),(),5、下面哪个图里的涂色部分是,在()里划,课堂小结,2
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