中考语文模拟试题(同名6624).doc

中考语文模拟试题 （满分150分 ；考试时间：120分钟）题号一二三四总分（一）（二）（三）（四）分值一、积累与运用（23分）1、阅读下面文字，按要求作答。（7分）由瀛洲顺流而下至霍童，沿溪四十里风光尽收眼底。一路水势索涧，两岸层峦叠嶂，风光旖旎（ ）。对岸的挺拔山峰，近在zh（ ）尺，似乎伸手可触松涛阵阵；流水淙淙（ ），山明水秀。此景令人心境澎湃，诗潮怡然。古朴而美丽构成了瀛洲山水的绝妙景色，使其风姿卓绝， 甲 。看拼音写汉字，给加点字注音（4分）。风光旖旎（ ） zh（ ）尺 流水淙淙（ ）划线句子有语病，请你将修改后的正确语句写在下面的横线上。（2分） 给短文“甲”处选择一个恰当的词语（ ）（1分）A、不可名状 B、无与伦比 C、婀娜多姿 2、诗文默写。（11分）晨兴理荒秽， 。 ，身世浮沉雨打萍。 ，江春入旧年。 ，而今迈步从头越。小石潭记一文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟与朱元思书一文中的“ ， ”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。送东阳马生序对同舍生的“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是： ， 。人们常引用陶渊明的诗句：“ ， 。”来抒发自己超然物外、怡然自乐的情怀。鱼我所欲也中与“嗟来之食”意思一致的语句是： ， 。3、名著阅读下列对名著内容表述有误的一项是： （ ）（2分）A、西游记叙述了唐三藏与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧经过九九八十一次磨难，到西天取经的经过。B、格列佛随“冒险号”再次出海，来到大人国。他发现这里的大臣因鞋跟高低而分为“高跟派”和“低跟派”。C、鲁滨逊在孤岛上开拓荒地，圈养牲畜，种植水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了常人难以想象的种种困难。D、经历了三起三落，祥子失去生活信心，变成行尸走肉，从而反映了当时不让好人有出路的社会现实。水浒传里的许多故事充满了智慧，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。（3分） 二、综合性学习（15分）（一）阅读以下材料，写出你的探究发现。（8分）随着手机的普及，短信给我们的生活带来了全新的表现方式和新鲜活力。请你阅读下列几则短信，回答问题：日照元旦生紫烟，遥看幸福挂前川，飞流直下三千尺，疑是快乐落九天。横看健康竖平安，远近高低各好运，不识元旦真面目，只缘未收我短信。元旦快乐！用呵护做糯米，揉捏进一颗真心，裹住美满与甜蜜，粘稠的浆汁是我的良苦用心，愿它品出你节日什锦的心情！新年到，放鞭炮，福字倒贴对联笑。包饺子，闹元宵，拜年短信天上飘。换新衣，串亲戚，战鼓敲得震天地。震天地，精神喜，我祝朋友都吉利。我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封信给你：她暗恋你好久了，并且一生不变！生日快乐！第则短信表达的意思是：_ （不超过10字）（2分）请任选上述一则短信，品评其表意效果。（3分）选第（ ）则。 时下，亲朋好友间互发短信，给生活增添了乐趣。但有人认为手机短信是对中国语言文字的伤害。你认同这一观点吗？请简述你的看法。（3分） （二）现实生活中，善意的谎言无处不在，但是有同学认为，只要是谎言，就违背了诚信的原则。为此某班开展“讲诚信与善意的谎言“的辩论会，请你参加完成以下任务。（7分） 假设你是这次辩论会的主持人，请你拟写一段开场白，不少于80个字。（3分） 针对下列反方的观点，请你代表正方说说你的看法。（4分）反方：诚信是做人的根本。古今中外有很多仁人志士都是以诚信取天下。谎言就是假话，不管你的出发点是什么，谎言在本质上就是一种不诚实的表现。谎言，一直以来是人们所不齿的一个字眼。我们做人是不应该说谎话的，哪怕是善意的谎话。正方： 三、阅读理解（52分）（一）古诗文阅读（13分）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。满井游记（节选）燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1、下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）A渐欲迷人眼 欲出不得 B偕数友出东直 宠辱偕忘C. 麦田浅鬣寸许 遂许先帝以驱驰 D清澈见底 但当涉猎，见往事耳。2、下列加点虚词意义用法相同的一组是（ ）（2分）A泉而茗者 出淤泥而不染 B倩女之靧面 宋何罪之有C山峦为晴雪所洗 行拂乱其所为 D娟然如拭 欣然规往3、翻译句子。（3分）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 4、钱塘湖春行中哪一诗句与“余寒犹厉”有类似感受？从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。（3分） 5、请说说你对满井游记最后一句的理解。（3分） （二）阅读珊瑚不仅仅是美丽的选段（有删改），完成第68题。（9分）珊瑚礁是热带、亚热带海中特有的石灰岩礁。它由珊瑚虫不断繁衍而成。它的繁衍速度极慢，每年只能生长2至3毫米，文昌市的珊瑚礁形成需要千年以上。珊瑚礁在防海浪、防海潮侵蚀、净化海水、维护海岸稳定、维持海洋生态平衡等方面有不可替代的作用。文昌市拥有珊瑚礁海岸100公里。这一数字在世界上也可名列前茅。千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。近几年数不清的人到文昌市来旅游，玩够了时总要带些纪念品回去。当地的“有心人”挖来一些形状奇特的珊瑚礁来卖。珊瑚礁采捞出水经过处理后，洁白如雪，形状奇特，颇具观赏价值。珊瑚礁一下子成了价格不菲的紧俏旅游纪念品。利益使然，渔民们纷纷挖珊瑚礁卖钱。2000年，文昌市的执法人员在一次打击活动中，从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地，当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。国家海洋局的同志告诉我，如果说挖珊瑚礁卖对破坏珊瑚礁来说只能算做小打小闹的话，80年代初当地兴起的以珊瑚礁为原料的石灰窑的出现，则给珊瑚礁带来毁灭性灾难。十几年间，文昌市先后建起以珊瑚礁为原料的石灰窑百余个。一座石灰窑每天出两窑石灰，每窑要耗费15吨珊瑚礁，百余座石灰窑一天至少要耗费300吨以上的珊瑚礁。珊瑚礁经火锤炼后变成了钞票，揣进了个人的腰包。海岸线的天然屏障就这样被破坏了。文昌市破坏珊瑚礁的最直接结果是全市80的珊瑚礁海岸带遭受严重破坏。海边没了珊瑚礁遮掩，致使沿海水深相对增加，波浪动力缺少阻挡，海岸受到严重侵蚀。该市的一个村庄每年海岸被海浪冲刷吞噬十几米纵深，椰林倒伏，房屋坍塌。专家测算，该村庄15年后将不复存在。此种情况并不仅仅在文昌市存在，琼海市、三亚市等沿海市县破坏珊瑚礁的情况也非常严重，整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80。该省的珊瑚礁相比60年代减少了60，有专家估算，近几年海南省的珊瑚礁每年减少50万吨以上。若想重现“以珊瑚礁及椰林为特色的热带风光”至少要等上一千年。6、珊瑚礁不仅仅是美丽的，它还有何作用？（2分） 7、有人说“三分天灾，七分人祸”。结合选文内容，说说你对此话的理解。(3分) 8、请你从说明语言和说明方法两方面分析最后一段的表达效果。（4分） （三）阅读不要秘诀的秘诀（有删改），完成第911题。（10分）以前在书店里常常可以看见有所谓读书秘诀之类的小册子，内容大致相似，其实没有什么绝对的制胜法宝。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦功夫，抱着找秘诀的心理，结果就不免上当。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。 历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。明代的学者吴梦祥就认为：不管你学习和研究什么东西，最怕的是不能坚持，抓一阵子又放松了。只要专心致志，坚持不断地努力，就一定会有收获。吴梦祥对学习态度的论述在今天仍然有现实意义。 不仅如此，古人在如何读书的问题上还有许多见解。早在宋代，陈善就主张要读活书而不要读死书，就是说不仅要体会古人著作的精神和实质，还要在实际中灵活运用。虽然他的声名远不如朱熹等人，但是他的这种主张，在那个时候也算是难能可贵的了。宋儒理学的代表人物陆九渊的读书方法也有可取之处。他主张读书要不求甚解。指的是对于难懂的地方可以放它过去，也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，也可等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。 至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。古代的读书人没有胆量提出这个主张，只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌芽，这个人就是齐国的轮扁。他认为所谓“圣人之言”不能完全相信，强调要从生产劳动中去体会。这一见地即使现在看来也是非常独到的。 因此，读书的秘诀，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢?!如果一定要说秘诀，那末，不要秘诀也就是秘诀了。（选自燕山夜话，有删改）9、按照通常的理解，“读书秘诀”是指“可以不下苦工夫就会读书的秘密方法”，而本文作者认为“读书秘诀”是什么？(2分) 10、本文主体部分依次从哪三方面进行论述？这三方面顺序能否调换，说说理由。（5分） 11、结合你的学习体验，谈谈文中倡导的读书态度和方法在我们学习中的作用。(3分) （四）阅读下文，完成1216题。（20分）三十年前不用猜 老师年纪不大，但是位好老师。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。 分析题是这样的：大雨天一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做? 最先站起来回答的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。” 教室里一阵大笑。 数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱被子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下。如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。” 老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?” 话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。” 一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。” 老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?” 同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。 这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想?” 校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实。于情于理，都说不太通。” 校长点点头说：“你们大概都不相信，三十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。 （选文有删改）12、小说中，孩子们、年轻老师、参考书分别对分析题做什么样的解答？（3分） 13、揣摩句中加点词在语境中的表达效果。（4分）“不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。” 14、 小说中，答题的四位学生具有什么样的共同性格特点？请结合小说内容具体分析。（5分） 15、读读文中加横线的句子，请简析写两处“大笑”有什么作用？（4分） 16、 试分析小说中学生、教师的