2013届中考语文作文训练指导复习24

作文 训练 指导 之 立意 立意， 就是中心思想 、中心论点 ，思想感情和写作意图 立意的作用 清人王夫之说： “ 意犹帅也。 ” 它 决定着材料的取舍 它影响着文章的 谋篇布局 它影响着文章的 表达手法 。 2014/7/12 4 要 求 1、立意要正确； 2、立意要集中； 3、立意要新颖； 4、立意要深刻。 立意 正确 一是思想内容健康、正确 二能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义； 三是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 立意 的要求： 表现 积极健康真诚纯洁的情感和生活态度 ， 体现现代社会和中学生良好的精神风貌 ， 反对和批评腐朽和落后 ， 关注社会与国家 ,展示大自然 丰富而美丽的某个侧面 。 “ 积极健康真诚纯洁的情感和生活态度 ”有： 表现亲情、友情、师生情、感恩、赞颂生命的力量、赞扬心灵的美好、积极面对困难与挫折等。 “ 反对和批评腐朽和落后，关注社会与国家 ” 有： 爱国情、爱乡情、中华民族的赞美、社会进步的肯定等。 “ 展示大自然丰富而美丽的某个侧面 ” ： 对祖国美好河山的赞美、对大自然生命力量的赞美等。 立意 集中 只有一个主题，中心突出 . 立意 深刻 一能够透过现象深入本质； 二揭示问题产生的原因； 三观点具有启发作用。 立意 新颖 新的观念 新的见解 新的思考角度 给人新的启迪、新的联想 姚磊： 选材 友情、亲情； 立意 因为有了 “ 情 ” 而使 生活更绚丽多彩。 肖静云： 选材 得到老师的鼓励、教练的鼓励； 立意 使我们鼓气勇气，充满自信，为 我 们的生活增添光彩。 丁霓君： 选材 训练中拼搏的故事； 立意 拼搏是我的良师益友，有了他， 我的生活才如此精彩。 王枝娟： 选材 “ 网络 ” 给我、爸爸、妈妈带来的好处 立意 我从网络中得到 “ 图书馆 ” ，妈妈找到了一位名厨，爸爸找到了牌友， 我们过着充实的生活。 生活因 而精彩 姚丹花：选材 古今中外的历史名人的事例 立意 生活因苦难而精彩，造就了很多伟人， 苦难有益无害。 董晓燕：选材 我的父爱、母爱的故事。 立意 生活中因为充满了亲情， 我的生活才添上了精彩的一笔。 蔡丹红：选材 我和我的六位室友的学习与宿舍生活 立意 生活因 “ 你们 ” 的 善良、活力、包容而变的精彩。 蒋金杰：选材 晚自修后的欢笑；训练场上的欢笑；比赛中的欢笑 立意 欢笑 给我们带来快乐，是描绘精彩生活的颜料。 实践演练 ： 1 1、 2006中考作文 我们的名字叫 中 ， 以下题目分别可用以上哪种方法拔高作文立意： 我们的名字叫 志愿者 、 我们的名字叫 上海人 、 我们的名字叫炎黄子孙 、 我们的名字叫 松树 、 我们的的名字叫 标点 、 我们的名字叫 萤火虫 、 我们的名字叫 坦然 、 我们的名字叫 感恩 、我们的名字叫 青春 、 我们的名字叫 希望 、 我们的名字叫 阳光男孩 2、修改 生命因 而精彩 一文，使文章的立意更高些。 实践演练 ： 1 1、 2006中考作文 我们的名字叫 中 ， 以下题目分别可用以上哪种方法拔高作文立意： 我们的名字叫 志愿者 、 我们的名字叫 上海人 、 我们的名字叫炎黄子孙 、 我们的名字叫 松树 、 我们的的名字叫 标点 、 我们的名字叫 萤火虫 、 我们的名字叫 坦然 、 我们的名字叫 感恩 、我们的名字叫 青春 、 我们的名字叫 希望 、 我们的名字叫 阳光男孩 2、修改 生命因 而精彩 一文，使文章的立意更高些。 三、立意的方法： 在理解材料内涵的基础上，可以从以下三个方面考虑： （一）从实立意与从虚立意 （二）肯定立意与否定立意 （三）顺向立意与逆向立意 一、从实立意与从虚立意 生活中，有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。我们在作文中，也可以从“实”或“虚”入手。 以 珍惜 为话题，写一篇不少于 800字的作文。 从实立意，如： 珍惜大自然 珍惜环境 珍惜土地 珍惜水资源 珍惜粮食 珍惜动物 珍惜鸟类 珍惜植物 珍惜朋友 也可以从虚立意，如： 珍惜荣誉； 珍惜幸福；珍惜感动； 珍惜诚信； 珍惜美好的情感； 珍惜纯真的友谊； 珍惜锻炼的机会； 珍惜自己的个性； 珍惜自己的思想； 珍惜时间； 珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天 二、肯定立意与否定立意 所谓肯定立意， 就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。 珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色 否定立意 所谓否定立意， 就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。 不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：珍惜自己的尊严；请珍惜你的溺爱；珍惜我们的共同家园 三、顺向立意与逆向立意 从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产 这些立意都是顺向立意。 逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新 人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难 。但 逆向 也要成章法，切忌 乱弹 一气 立意的生命线 深刻 如何做到立意的深刻？ 四、立意的深刻： （一）从实立意与从虚立意 （二）肯定立意与否定立意 （三）顺向立意与逆向立意 1、反映社会现实（或褒或贬） 2、揭示生活哲理（生命的感悟） 3、反映社会生活 （对生活的体验） 联系现实 话题演练（从各个角度提出立意的方向） 有人说：有泪水在，是心灵没有枯槁的标志；有泪水在，能感到自己仍然饱满。 有人说：男儿有泪不轻弹。 有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。 在人生历程中，你流过眼泪吗 ?你看到过别人流眼泪吗 ?是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪，还是伤心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪 ?是喜极而泣、泪流满面，还是涕泗交流、老泪纵横 ? 请以“泪水”为话题，写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；题目自拟； (多文体自定；不少于 800字。 从实： 母亲的眼泪 我的第一滴泪 从虚： 泪水是一种幸福 泪水过后是春天 肯定： 上帝之泪 天使之泪 否定： 孔方兄之泪 和珅之泪 顺向： 孟姜女之泪 赤兔之泪 逆向： 铁窗中的眼泪 秦桧之泪 立意的技巧 出奇制胜法 即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“ 那虽然落后而非跑至终点不止 ” 的人。他把着眼点放在 “ 不耻最后 ” 者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。 创造有两个要件，一是 “ 创 ” ，二是 “ 造 ” 。所谓 “ 创 ” 就是打破常规，想出新的；所谓 “ 造 ” 就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为 “ 荒谬的合理化 ” ，也即提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。 为攘鸡者喝彩 “ 世有日攘其邻之鸡者 ， 或告之曰： 是非君子之道 。 曰： 请损之 ， 月攘一鸡 ， 以待来年；然后已 。 ” 读完 攘鸡 ， 不少人鄙视甚至讨厌攘鸡者 ， 骂他知错不改 ，“ 恶 ” 莫大焉 。 而余则不然 ， 如此评价 ， 实在是千年奇冤 ，万年错案之甚也 。 我要为攘鸡者喊冤 ， 为他喝彩 大声地喝彩 。 为攘鸡者对待错误的态度喝彩吧 ！ 起码 ， 攘鸡者能承认并正视自己的错误 ， 要不然怎么会说 “ 请损之 ” 、 “ 以待来年 ， 然后已 ” 呢 ？ 这种勇于认错的态度 ， 就应该大力赞扬 。可不是吗 ， 比起那种明明是自己决策失误 ， 却说是客观条件限制的领导；比起那种明明是故意做假帐以求中饱私囊 ， 却说是一时笔误的干部；比起那种明明是蓄意谋杀 ， 却说是一时糊涂的罪犯 比起这些连错误都不敢承认却整日干着伤天害理之事的人来 ， 攘鸡者那敢于认错 ， 勇于改错的精神不是好多了吗 ？ 难道不值得为其喝彩吗 ？ 范文示例 为攘鸡者改错的方法喝彩吧！也许他改错的方法并不一定是最好的，但却是实在可行的，从 “ 日攘一鸡 ” 到 “ 月攘一鸡 ” 再到 “ 越明年，然后已 ” ，这种方法有错吗？没有，鄙人认为只有这种循序渐进的方法，才是最有效的。可不是，坏习惯一旦养成，要改变是十分困难的，而若要在一朝一夕之内使一个常犯错误的人不再犯错，那才叫 “ 异想天开 ” 。俗话说：“ 冰冻三尺非一日之寒。 ” 不妨设想一下，让一个吸了几十年烟的 “ 瘾君子 ” 在一天之内戒掉烟瘾，这可能吗？再看看那些发誓当天改正错误，可第二天又接着犯老错误的人，真是应该好好学习攘鸡者，攘鸡者这种改错的方法，难道不值得为他喝彩吗？ 的确，也许攘鸡者有过并不辉煌的过去，也许他犯过不少错误，也许他曾并不是一个好人，但只要认识了错误，改正了错误，不照样是好同志，不照样可以为别人谋幸福吗？ 来吧，让我们大声地为 “ 攘鸡者 ” 喝彩吧！ 评 点 文章运用逆向思维 ， 从认错态度和改错方法两个方面为 “ 攘鸡者 ” 喝彩 ， 令人耳目一新 。 “ 横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 ” ， 从不同的角度看待事物 ， 结果不同 。 对于一个人来说 ， 有优点也有缺点 ， 写作时就要看你在怎么样的角度看他在哪一方面 ，如果角度别具一格 ， 效果也会不同凡响 。 高屋建瓴法 所谓 高屋建瓴法 ，就是指作文要 大气 ，有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于 小气 。 曾经热血沸腾地仰视你 ， 爱你的一切 。 中华 我的文化 。 那是 诗经 中的一汪清水 ， 在水一方的伊人；那是华美的楚辞 ，闪闪发光；那是孔孟思想 ， 百家争鸣；那是大唐华章 ， 仙乐飘飘；那是高山流水 ， 那是古长城的细细青苔 ， 那是岳麓书院的依依夕阳 漫步在中华的文化里 ， 多少人醉得不知归路 ， 多少人沉醉于那泛黄的书页 ，将精华与糟粕统统吸收 。 因为深爱你 ， 我们忘了去洗净你 ， 忘了理智清醒地去看你 。 在不知不觉中 ， 流水静默不流 ， 华美的书页一页页在腐朽 。 我们变得自大 ， 我们变得骄纵 。 大宋宫廷 ， 白衣秀士 ， 文臣儒士们忙着作诗写赋 ， 用程朱理学教化子民时 ， 北方的铁骑席卷了中华；康乾盛世 ， 书生们忙着去作八股 ， 去作经注考证时 ， 大洋的另一端 ， 开始了科技革命 ， 改写了历史 我们有四大发明 ， 我们有地动仪 ， 我们有早他国一千多年的圆周率 。 可是 ， 我们的土地上孕育的是以农为本 、 固步自封的黄色文明 ， 我们有郑和去炫耀国威 ， 可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白 、 杜甫 ， 却没有哥白尼 、 牛顿；我们知道天朝圣国 ，却看不到外面的文明 我们陶醉于自己 ， 我们不断地用 天工开物 、 农政全书 去总结辉煌 ， 却忘了重新审视自己的文化 我们落后了 。 范文示例 历史在悄然逝去 ， 心中的热情并没有冷却 ， 但我们多了一分理智 ， 在仔细地审视 我看到了一位老人 ， 用刀一样的笔尖为自己的文化做手术 他是鲁迅 。 我被深深地震动了 。 我们不是不爱自己的文化 ， 而是太爱 ， 以至于束缚了自己的灵魂 。 他 ， 让我们深深的明白 ， 不能因为情感而影响对文化的认知 ， 不能用迷信代替理智 。 旭日东升 ， 新的阳光在冲散陈腐的气息 。 崭新的人们放下了对自我的迷信 ， 去追求真理 。 中华大地走来了孙中山 、 李大钊 ， 迎来了毛泽东 、 邓小平 ， “ 天朝圣国 ” 的幻觉消失了 ， 代替它的是 “ 与时俱进 ” 。 我们激动欢欣 我们终于冲破了情感的依恋 ， 用一分理智去审视自己的文化。 没有全部接收 ， 也没有全盘否定 ， 我们的目光更客观 、 理性而又智慧 远处 ， 传来 “ 关关雎鸠 ” 的乐声 ， 依旧那么传神 、 清晰 、 生动 高远的立意，丰厚的文化底蕴，激荡的情怀，使全文有一种大气之感。全文从宏观的文化入笔，带我们进行了一次历史与现实的穿越，最后点明题旨 “ 我们终于冲破了情感的依恋，用一分理智去审视自己的文化。 ” 评 点 旁敲侧击法 有时候，如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足。于是我们常常借助 第三者 来切入正题，通过对 第三者 的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。这种不直接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘云托月法。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明，给人留下想像的空间，使笔下的人物更具吸引力。 敬爱的消协领导： 您好 ！ 我作为一名受害的消费者 ， 现在向消协提出严正申诉：控告 巨规则 药业有限公司毁了我女儿的美好前程 ！ 事情是这样的 。 我是一位 望女成凤 的母亲 ，从女儿小时起我就培养她多方面的兴趣 ， 特别是在文学写作方面 。 女儿也很争气 ， 博览群书 ， 笔耕不辍 ， 一直受到同学和老师的赞扬 ， 说她 见解独到 ，语言平实 ， 贴近生活 。 谁想上了高三 ， 她作文成绩直线下滑 ， 最后甚至可说是一落千丈 。 新班主任（ 一经验丰富的老教师 ） 警告她： 高考作文不许恣意胡为 ， 要按 规则 写作 ！ 面对才华满腹但作文成绩却很差的女儿 ， 我心急如焚 怎能让 见解独到 的女儿遵循那该死的 规则 呢 ？ 这规则又是什么呢 ？ 这时 ， 我看到 巨规则 公司生产的 速效规则冲剂 系列的 八股冲剂 ， 下面简介如下： 品名：速效八股冲剂 范文示例 成分： 首段中心草二钱 二段引深粉三钱 三段举例散四两 末段点题花二钱 适应症：对高考标准作文规则极感不适 ， 作文无法符合规则等 。 药效：服用者短期内即可丢掉自己的思路 ， 换成从 规则 的视角立意；并使其文笔中 规 中华民族语言瑰宝极生僻词汇转为其口语常用词 ， 使其做到事事举例 ，出口便是对偶排比名言警句 ， 药到病除 ！ 保证符合高考规则 ！ 看完介绍 ， 我心情振奋 ， 火速购回 ， 硬塞进女儿口中 。 女儿果然发生翻天覆地的变化 先是改称邻居女孩的父母为 令尊令堂 ， 后来她不骑车上学了 ， 说什么 车轮一转 ， 不能十步；吾腿十驾 ， 功在不舍 。 还有 ， 那天天冷 ， 我让她加衣裳 ， 她偏不 ，口中还念念有词 岁寒 ， 然后知松柏之后凋 云云 ， 不胜枚举 。 谁知 ， 这 规则 说变就变 。 自 赤兔之死 之后 ， 规则 早已变得不那么死板了 ， 而女儿却还按 旧规则 只会 点题 深入 举例 扣题 。 现在 ， 不仅我们全家生活大乱 ， 女儿也无法再适应 新规则 的高考作文了 。 面对被 巨规则 公司害得人不像人 、 鬼不像鬼的女儿 ， 我痛心疾首 规则也是会变的呀 。 还我活泼可爱才思敏捷的女儿吧 ！ 一位悔恨万分的母亲 评 点 这篇作文最突出之处是内容巧妙 。文章的主题是申诉陈旧的作文规则误人子弟 ， 但却没有直接来说 ， 而是通过控告 “ 巨规则 ” 公司出的“ 速效规则冲剂 ” 系列的 “ 八股冲剂 ” 来间接表达 ， 采用申诉书的体裁 ， 既出人意料又寓庄于谐 ， 具有很强的感染力 。 下面这篇作文立意不够鲜明、不够深刻。请你尝试着把它修改成一篇立意较好的文章。（题目不变。） 我找到了春天 春天来了，冰雪融化了，雪水流成了一条小河。我来到江边发现柳树发芽了，柔软的枝条上缀满了绿色的嫩芽，仿佛用翡翠粒穿成的门帘。一阵春风吹过，柔软的枝条随风飘荡。我一低头发现有几棵小草探头探脑从泥土里钻出来。好象在说：“春天在这儿，春天在这。” 我抬头看见几只小燕子从南方飞回来，叽叽喳喳的叫着，好象也在说：“春天在这儿，春天在这。” 小朋友们脱下棉衣换上毛衣。背书包高高兴兴的上学。 啊，我找到了春天。 请你修改 例文共赏 在路边 ,酣睡一冬的小草偷偷地探出了头 ,尽管只有一两片嫩黄的小芽儿 ,但它却告诉了我 :“春天要来了。 ” 于是我背了画板 ,准备到野外去寻找春天。 我来到小河边。小河轻轻的舔着盖在它上面的薄冰 ,“哗 ,哗 ” 那是小河唱出的 “ 大自然赞歌 ” ,这是它沉思一冬才创作出来的 ,歌中自由、欢快的优美旋律使我如醉如痴。哦 ,春天一定在这里 ,当我打开画夹要把它画下来时 ,小河轻轻地擦过岸边的岩石 ,对我说 :“春天刚刚走过这里。 ” 我走进树林里。林子里的雪已经要融尽了 ,雪水滋润着绿色的松柏。枝头上的小鸟吱吱唧唧地对唱着迎春歌。好优美啊！春天一定在这里。当我铺开画纸要把它画下来时 ,一阵春风吹过 ,松柏摇摇头对我说 :“春天刚刚走过这里。 ” 我登上巍峨的大山。从山顶上眺望 ,连绵的群山 ,似一条条横空出世的巨龙 ,正在脱去雪白的衣裳 ,在它们的身上出现了一抹儿一抹儿的淡绿色。好壮美啊！春天一定在这里。当我手拿画笔 正要把它画下来时 ,山中的阵阵回声对我说 :“春天刚刚走过这里。 ” “ 轰隆隆 ” ,春雷掠过天空 ,这一定是春天的脚步声！ “ 滴嗒滴嗒 ” ,春雨下了起来 ,这当是春天洒向大地的甘露。咦！山雨中有一所山村小学 ,朦朦胧胧 ,一派诗情画意。我急忙跑了进去。 “ 我是中国人 ,我爱自己的祖国 ” 教室里传出了朗朗的读书声。我认真地听着 ,忽然我明白了什么 ,情不自禁地说 :“找到了 ,找到了！ ” 我悄悄地走进教室 ,迅速地打开画夹 ,铺开画纸 ,拿起画笔画了起来 伴随着美好的春光 ,小学生们坐在明亮的教室里为了祖国发奋读书 。我找到了 ,他们才是春天 祖国的春天。 风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以 “ 风 ” 为话题，选择你自认为适合的一种方法进行立意。 你说我说 它们或许会给你带来点启示 思 念 如 风 风能 椰风 暴 风 吹 过 它们或许会给你带来点启示 乘风破浪 近听八闽“民主风” 时 装 流 行 风 风吹 草低 见 牛羊 大题小作法 大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。 大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。题材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些 “ 小 ” 的扩写，来展示整体事物的万千气象之 “ 大 ” 。在这里，这些 “ 小 ” 要能体现原整体事物的神髓。立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的 “ 小 ”意思来作为切入点，表现大主题。 范文示例 老李是市社会科学研究所的副所长 。 他有两大爱好：一是品茶 ， 二是逗宝贝孙女玩 。 说起品茶 ， 老李是行家 。 怎么辨茶 、 闻茶 、 敬茶 ， 怎么区别各种不同种类的茶 ， 什么信阳毛尖啦 ， 清香茉莉啦 ， 牡丹绣球啦 ， 他能跟你说得一套一套的 。 说起孙女 ， 老李有两个 ， 大的叫大兰 ， 小的叫小兰 。 虽然两个女孩一样乖巧可爱 ， 衣着打扮完全相同 ， 但老李私下里更喜欢小兰 ， 不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女 ， 还有一个原因 ， 那就是小兰嘴更甜 ， 手脚更勤快 。 每天老李回家 ， 小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶 ， 而大兰不是正在看书就是躲在房里 。 “ 到底是亲生的孩子疼爹妈呀 ！ ” 老李想 。 一天下午 ， 老李紧皱眉头一边思索着工作中的难题 ， 一边往家里走去 。 刚一进门 ， 就见小兰捧着冒着热气的茶迎上来 ， 脆生生地喊： “ 爷爷 ， 您喝茶 ！ ” 然后一边把茶杯捧到爷爷手中 ， 一边把他扶到沙发边 。老李打心眼里高兴 ， 工作中的烦恼一下子烟消云散了 。 他一边抚摸着小兰的头 ， 一边问： “ 大兰呢 ？ ” “ 她呀 ， 看书呢 。 ” 小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴 。 老李不再说什么 ， 细细地品起茶来 。 第二天上午 ， 老李突然回到家中取资料 ， 一进门就见小兰正在看电视 ， 见爷爷回来了 ， 小兰习惯性地端起茶几上的杯子 ， 甜甜地喊着： “ 爷爷 ， 您喝 ”这才发现杯子里什么也没有 。 她忙倒上茶叶去拎茶壶 ， 只见她晃晃悠悠地举起硕大的茶壶 ， 那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头 ， 突然 “ 呼 ” 的一下吐出一股热水 ， 直扑杯底 ， 杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了 ， 小兰忙放下茶壶 ， 捡茶叶 ，捡好茶叶却又打翻了壶盖 。 老李诧异地看着这一切 。 大兰一声不吭地从里屋走出来了 ， 她默默地洗好杯子 ， 熟练地倒入茶叶 ， 又仔细地倒好了水 ， 然后轻轻吹了吹 ， 把杯子递给小兰 ， 看了爷爷一眼 ，又默默地转身进屋了 。 小兰高举着杯子 ， 欢天喜地地喊着： “ 爷爷 ，爷爷 ， 您喝茶 ！ ” 老李一下子明白了 。 原来每天为自己泡茶的 ， 不是自己视为掌上明珠的亲孙女小兰 ， 而是一直被自己冷淡的大兰 。 而自己却 老李木然地接过杯子 ， 却再也品不出先前的味来 。 他突然找到了那个这几天一直困扰着自己的社会学难题的答案 “感情亲疏不能代替对事物的正确认识 ” ， 释然地放下茶杯 ， 匆匆向所里赶去 。 “ 感情的亲疏与对事物的认识 ” 是个具有抽象意味又充满哲理的话题，怎样论证这个道理呢？本文采用 “ 以小见大 ” 之法，成功地将其转化为 “ 喝茶 ”一件小事，通过老李对两个孙女认识转变的切身感触，形象生动地表达了主题“感情亲疏不能代替对事物的正确认知 ” 。 评 点 有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“ 一滴水反映出太阳光辉 ” 的艺术效果。 小题大作 法 小时候 ， 我家的门常被人敲错 ， 因为对面住着一位处长伯伯 ， 爸爸为了避免开门时的尴尬 ， 便在门上安了个猫眼 ， 而不懂事的我却总爱搬个凳子在门边 ，只要听见脚步声和说话声 ， 都要站在上面瞧一瞧 。 猫眼虽小 ， 却令我领悟了一番有深刻哲理的情趣 晚上 ， 经常有人提着大包小包的礼物 ， 敲响对面处长伯伯家的门 ， 而他则探出个头 ， 先看看客人的礼品 ， 再向左右溜一眼 ， 压低了嗓门 ， 说一声： “ 进来吧 ！ ” 之后 ， 门便关上了 ， 里面的声音就一下子大了起来 。 这位伯伯虽与我家做了多年的邻居 ， 却很少和我们打招呼 。 所以我脑海中印象最深的是他那“ 将军肚 ” 。 后来 ， 不知什么原因 ， 他家搬走了 。 过了不久 ， 我便在楼梯口撞见一位肩扛柜子的老人 。 老人 50多岁 ， 古铜色的皮肤 ， 矮矮的个子 ， 嘴角有颗豆大的黑痣 ， 他声如洪钟： “ 嘿 、 小鬼 ！ 让开点 ， 让开点 ！ ” 接着他身后又来了个扛家具的年轻人 ， 样子和他倒有点像 。 我恍然大悟 ， 这是搬运工 ， 新的邻居要来了 。 回家后 ， 我把这件事告诉了爸爸 。 爸爸告诉我 ， 有一位爷爷要住在我们对面 ， 也是个处长 。 当谈起那个搬运工时 ， 爸爸禁不住大笑 ， 对我说 ， 他 ， 就是那位处长 ， 后面的人是他的儿子 。 我有点纳闷 ， 轻声嘀咕道： “ 哪有处长亲自动手搬家的 ？ ” 范文示例 处长爷爷住下以后 ， 到了晚上 ， 对面依旧响着敲门声 ， 我便又好奇地对着猫眼窥看 。 见客人提着大包礼品来找那位处长爷爷 。 爷爷彬彬有礼地打开门 ， 热情地接待他们 。 客人辞别时 ， 爷爷的大嗓门又惊动了我 。 只见一边热情地相送 ， 一边严肃也跟客人说着什么 ， 奇怪的是客人手里仍然提着进门的礼品 ， 显得尴尬地走了 。 平时 ， 我常到处长爷爷家去玩 。 他家很大 ， 却没几件像样的家具 。 我挺奇怪地问爷爷： “ 你家怎么一点也不漂亮 ？ ” 他看着我笑了笑 ， 说： “ 这样不