2013届中考语文作文专题复习2

作文训练 仿句的学习与运用 分享 福州一考生 一个人的世界其实并不精彩，也并不快乐，他还得懂得分享。 当春天的第一缕阳光照耀在窗前，不要忘记告诉鸟儿自己收获温暖时的幸福；当夏天的第一阵凉风吹过自己的脸颊，别忘了告诉知了夏风轻轻吹来的快乐；当秋天第一片落叶在空中飞舞时，请记住跟婉转吟唱的黄莺分享自己在落叶中感悟的人生沧桑；当冬季每一场雪飘然而至时，要记得给远方的朋友带去祝福 这，就是分享的快乐 这也是一种力量 福建一考生 微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月 ,皎洁光亮；微笑，又恰是那挺拔的苍松，积蓄着万般力量 如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！ 春风拂过的承诺 重庆一考生 如果春天不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来？如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看？如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，生命就无从产生 你要知道冬天是不会孕育出生命的！ 承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给时间带来美好。 春天的承诺在于沁人心脾的花香， 春天的承诺在于漫山遍野的嫩绿 伸出自己的手 山东潍坊一考生 伸出自己的手，掬一捧阳光洒向大地。伸出自己的手，采撷一缕春风送给遍地的鲜花。 伸出自己的手，把自己的爱和热情送给这个世界。伸出自己的手，你便把人世间最美好的东西留在了自己的心中。 教学目标 1.学习了解仿写句子的形式和仿写方法。 2.能把学到的句式运用到写作中。 仿写句子的五个注意点 1.话题的规定性。 2.内容的限制性。 3.修辞的限制性。 4.句式的相似性。 5.事理的逻辑性。 仿句的解题步骤 1.明确题目要求。 2.展开联想想象。 3.选择句式修辞。 仿句的四种形式 1.嵌入式：所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她六十诞辰，六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； 六十年像一部史诗 ,有痛苦也有欢乐。 六十年像一首歌 曲，有低音也有高音。 ， 风从水上走过，留下粼粼波纹；_， _；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 骆驼从沙漠走过，留下深深蹄印；阳光从云中穿过，留下缕缕温暖；岁月从树林中穿过，留下圈圈年轮。 你是严冬里的炭火， _，你是湍流中的踏脚石， _，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里？ 你是炎阳下的绿荫，你是前进路上的里程碑。 2.续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 理想是一块璞玉，需要你去打磨，雕琢；理想是 _， _；理想是 _， _。 理想是一粒种子，需要你去播种，培育；理想是一座矿山，需要你去勘探，开采；理想是一座山峰，需要你去探险，攀登；理想是一首美诗，需要你去诵读，吟唱；理想是一张白纸，需要你去描绘，渲染。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 _， _；爱心是 _，_。 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一座飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 美是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。美是 _，美是 _。 美是偎依在山岗上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是倒映在湖面上的一轮明月。 3.命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。 仿写下面两个比喻句，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。 时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。 时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它将协助我们拂去心灵的杂质。 下面两个句子都写到时间，前一句直接表达，言简意赅，后一句进行对比，形象生动，请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。 时间是个常数，也是个变数。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。 苦难是种折磨，也是种财富。坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留给他们意志消沉，一事无成。 4.开放式：不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在我们过去的阅读视野中。 请用一个话题，比如“时间、金钱、朋友”等，依照下面的句子，写一段话。 学生的时间是宝贵的，读书的时间多了，玩耍的时间就少了；上课的时间多了，自习的时间就少了；练习的时间多了，思考的时间就少了。 人的精神是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 仿照例句，任选一种事物仿写句子。 教室的前面是一面黑板，不，那并不是黑板，它是教师播种知识的沃土。 学以致用 根据课堂练习，任选下面一题，运用排比句，写一段文章的开头。 以“朋友”为话题 以“我们的校园”为题目 以“爱心”为话题 教学反思： 这节“仿句练习与运用”课是一节尝试课，教学环节的设计是根据由易到难的顺序安排的，学生们在这节课上活动较充分，积极性较高，真正体现了学生们的主体地位，同学们在这节课中都惊异于自己的仿句灵感，这是我意想不到的！ 由于是第一次上这样的课型，所以也暴露出了许多缺点： 1.教学形式单一，只是学生仿写，然后展示，适当鼓励，应采取多种形式，如以小组为单位展示，学生展示后同学们纠错，再写达到最规范、最完美的仿写。 2.教师鼓励太多，指导少了些，如对个别学生在仿句中出现与例句重复、找不准例句中的事例联系、仿句不规范等毛病，教师应适时地加以指导，以达到写出好的仿句的教学效果！ 1.嵌入式：所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 人民共和国迎来了她六十诞辰，六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； 六十年像一首歌曲，有低音也有高音。 六十年像一部史诗 ,有痛苦也有欢乐。 学生答案 六十年像一部书籍，有悲欢也有离合； 邹佳仪 六十年像一条长河，有急流也有缓流； 王颖钰 六十年像一首歌曲，有欢乐也有悲伤； 徐晓晴 六十年像一杯龙井，有苦涩也有甘醇； 贾亦真 六十年像一场舞台剧，有悲剧也有喜剧； 张玉冰 风从水上走过，留下粼粼波纹； _，_；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 阳光从云层穿过，留下丝丝温暖； 王颖钰 . 流星从天空掠过，留下丝丝遐想； 王若晨 春风从花丛走过，留下缕缕芳香； 郑晓萌 鸟儿从天上飞过，留下一丝惆怅； 陈相君 你是严冬里的炭火， _，你是湍流中的踏脚石， _，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里？ 学生答案 你是酷夏里的清凉，你是海洋上的风帆； 李柠希 你是骤雨中的雨衣，你是岔路口的路标； 郭鹤扬 你是黑暗里的蜡烛，你是前进时的明灯； 穆奕杉 2.续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 理想是一块璞玉，需要你去打磨，雕琢；理想是 _， _；理想是 _， _。 学生答案 理想是一座山峰，需要你去挑战，攀登； 孙可意 理想是一杯龙井，需要你去品味，感受； 吴石磊 理想是一幅画卷，需要你去欣赏，赞美； 徐笑笑 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 _，_；爱心是 _，_。 学生答案 爱心是一首飘扬在夜空的歌曲，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖； 田庚 爱心是一缕飘扬在春风中的花香，使心灰意冷的人感到世界的芳香； 吴石磊 爱心是闪耀在星空的反省，是孤苦伶仃的人感到世界的温暖； 武鹏华 美是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。美是 _，美是_。 学生答案 美是天空中的一颗流星； 李成蹊 美是冬日里的一缕阳光； 李嘉帅 美是徜徉在海洋上的几叶扁舟； 王颖钰 美是摇曳在微风中的一串风铃； 穆奕杉 3.命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。 仿写下面两个比喻句，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。 学生答案 时间好比一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗着成果的重量； 王颖钰 时间好比天空中的流星，它能让我们产生一丝遐想。时间如同一盏明灯，它能让迷失方向的人找到前进的方向； 冯子祯 下面两个句子都写到时间，前一句直接表达，言简意赅，后一句进行对比，形象生动，请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。 时间是个常数，也是个变数。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。 学生答案 苦难是动力，也是阻力。坚强者会叫苦难留下累累硕果，怯懦者害怕失败，不敢向前； 郑晓萌 金钱是件好事，也是个隐患。成功者能把金钱化作点点爱心，奉献他人，失败者能使金钱从手中溜走，留下仰天的遗憾； 李柠希 4.开放式：不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在我们过去的阅读视野中。 请用一个话题，比如“时间、金钱、朋友”等，依照下面的句子，写一段话。 人的精神是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。 朋友是真诚的，快乐多了，烦恼少了；笑 声多了，忧郁少了；友谊多了，猜疑少了； 孙可意