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关于体验式德育育人实践研究的论文关于体验式德育育人实践研究的论文一、体验式德育育人的理性思考当今时代，受全球一体化浪潮的冲击，当代青少年在世界观、价值观、人生观形成过程中呈现出多样性、复杂性特点。一方面他们的生活、学习环境比较优越，主体意识明显增强，思维活跃，眼界开阔，敢于表现自我，敢于维护自己的权利。另一方面，生活上，过分攀比，贪图享受，缺乏节约意识和生活自理自立能力；意志品质上，缺乏艰苦奋斗精神；与人交往中，缺乏礼节、尊重、宽容、谦让、合作等品质；在社会中，缺乏一定的责任感和爱心。更严重的是一些学生虽然知识丰富，但是精神空虚，行为失范，甚至步入歧途。以上反道德、反伦理的价值取向和行为习惯已引起各国政府的普遍关注。新颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要再次明确指出“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。由此可见，我国政府始终把德育工作放在学校教育的首位。那么，如何提高德育工作的针对性和有效性，把国家意志落在实处，就成为我们每一名教育工作者必须思考的命题。针对当代中学生道德认识和道德行为脱节，知行不一的现状，很多国家都做了大量德育方法的创新和尝试。尽管各个国家道德教育模式各不相同，但却有着相同点：逐步从课堂转向现实生活，从知识传授转向社会活动，变静态的书本知识讲解为现实生活道德问题的重演，注重道德技能训练，注重培养道德思维与实践能力。二、体验式德育育人的实践探索我校始终遵循“大目标、小切入、求长效、出精品”的原则，有效开展体验式德育。“大目标”就是党的教育方针：培养合格的社会主义建设者和可靠接班人。“小切入”就是从家庭、学校、社会中借助学生能做、乐做的小事设计活动，人人能参与，人人有收获，同时引导学生体会小事中细节的美好。“求长效”就是坚持，就是把活动系统化。坚持才能成为习惯，系统化才能不脱节，循序渐进内化为品质。“出精品”就是把学校的价值引导和学生的自主构建有机的结合起来，让学生在活动中体验美好的情感、美好的生活、美好的创造，激励他们内在的主动性，最后成为一个有道德的人在家庭，做孝顺懂事的好孩子；在学校，做品学兼优的好学生；在社会，做文明礼貌乐于奉献的好公民。为此，我们设计开展了不同主题的体验式德育活动1、“自主独立，真诚待人，体验美好亲情”主题系列活动。从1993年开始，针对独生子女懒惰、骄横、以自我为中心、不会与人真诚交往相处、不愿与父母沟通的现实问题，我们在全校开展了“我当一天家”道德体验活动。活动内容之一是让学生利用休息日帮助父母打扫卫生、做饭、洗衣、理财、为父母洗脚，过年时和父母一起包饺子、向父母读自己写的感恩信等。在这些体验活动中，学生学会了简单的家务劳动，感受到父母的艰辛，增进理解、沟通，体会到了亲情的美好，进而学会感恩亲人、孝敬长辈。活动之二是接待亲朋好友的“迎来送往”活动：过年过节的接待由学生当主角，大年初一到楼上楼下邻居家拜年。让学生体验人与人交往中的热情、礼貌、谦让、宽容、尊重等品质。此活动还可以由家庭延伸为“一日班主任”、“一日楼长”等活动，让学生在活动中体验可贵的师生情、和谐的邻里情。2、“走进社会，学会奉献，增强社会责任感”主题系列活动。我国城市中绝大多数家庭都是独生子女，他们天生就受到“众星捧月”般的待遇，集“万般宠爱”于一身，他们习惯被爱，却不知道关爱自己的亲人，更不用说社会上的其他人。所以，我们充分利用节假日让学生走进社会、了解社会，参加社会实践活动。各班成立了不同主题共50多支志愿者小分队，例如社区、交通疏导、义卖报纸捐助希望工程、手拉手城乡结对等。他们在活动中丰富阅历，提高组织、协调、交际能力、社会能力；在活动中体验社会中的美好情感，传播文明，传播爱心，理解了自己担负的社会责任，增强公民意识。3、“悦纳自我，奉献班级，健康成长”主题系列活动。传统的教育中，评价好学生的标准往往偏重于成绩优异。这种认识会使那些成绩长期处于中下游的学生失去自信、甚至是自暴自弃。同时，一些成绩好的学生，忽视品德修养而变得自私自傲。有些学生在班级中不会与同学交往、集体观念淡薄。这些都会造成学生的道德缺陷，给他们的人生之路埋下隐患。为此我们开展了全员参与的“体育节”、“运动会”、“国庆文艺汇演”、“圣诞英语周”等活动。这些活动涉及到音乐、艺术、体育、自然科学、社会科学等很多内容，这为很多学生提供了展示个性特长、青春风采的舞台。学生在活动体验中，发现自身的优势后，会慢慢自信起来，以积极健康的心态悦纳自己；看到了自己的不足，学会了客观地评价自己，进而弥补不足，不断挖掘自身地潜力。在活动中为了给集体争得荣誉，学生们团结互助、全力以赴地准备和参与。无论是成功获奖后的欢呼雀跃还是与奖项失之交臂后的痛哭流涕，都蕴含着学生深深的责任意识和强烈的集体荣誉感。三、体验式德育育人的成效体验式德育活动不能简单地停留在活动过程中，学校要引导学生参与活动后咀嚼回味自己的认知和情感体验，指导他们“求长效、做坚持”，同时力争让家庭、社会和学校形成教育共同体。长此以往，让学生的知、情、信、意、行达到统一。1、学生在体验活动中进行及时反思。通过参加一系列的体验式德育活动，学生开始有意识地把内部反思与外部活动有机结合。每次活动结束后，学生都会写下体验活动中的表现和心理感受，进行自我调整、反思在“他人角色体验”的基础上经历“自我体验”这个心理体验过程，从而不断自我提升和完善。把自己写的感受拿来和同学分享交流，在交流中进一步自我评价，取长补短。然后各班将所有学生的感想装订成册，并讨论出一个代表班级活动成果的书名。学校把每班的册子保存在阅览室供师生借阅，达到跨年级、跨班级的交流和分享。这些装订简单的册子里，真实记录了每个孩子的成长瞬间和心路历程，是难得的精神食粮。比如孟安安同学写到：“擦桌椅、扫地、擦地虽说已经干了多次了，但放在同一天干这么多实在是力不从心。以前我认为所谓的家务虽然要付出那么点辛苦，但绝不及我学习付出的百分之一，现在我可是大大改观了。看到父母每天上班回来，不仅要照顾我的生活起居，还要做家务，其辛苦程度可想而知。拿我的学习和家长所做的一切相比，简直微不足道。”这些发自学生内心的感言其实就是他们成长的足迹。2、学生自觉地把体验活动进行时空的拓展。少部分人的、任务型的、运动式的活动是不符合品德形成规律的。真正的体验活动一定要全员化、经常化、全域性。因为学生品德的形成，需要进行长期的、持之以恒的体验磨练。我们看到，学生不仅能自觉地把活动经常化，还能进行时空的拓展。学生虽然毕业了一届又一届，志愿者换了一批又一批，但很多体验活动薪火相传，一直坚持到现在。很多班级把学校规定的寒暑假活动，拓展到每个双休日。有的不只去原来固定的场所，还自发组织到图书大厦、饭店、超市等场所参加劳动，了解不同职业、不同人群的特点，在体验活动中，他们了解了生活的丰富，学会了尊重，尤其是体会了劳动的辛苦和劳动后的快乐。还有，学校组织的“徒步去烈士陵园扫墓”等活动进一步磨练了学生意志，开阔了眼界，增强了爱国意识和民族自豪感。3、家长、社会逐步和学校形成教育共同体。当学校、家庭、社会教育达到最大合力时，教育效果就会达到最佳。所以，要让家长和其他相关人员认同开展体验活动的重要意义并予以支持。进而形成一个教育共同体，成为体验活动的一个引导者。每次“我当一天家”活动结束后，家长都会写下孩子的表现和自己的感想，每个班把家长和孩子的感想放在一起，装订成册，班主任利用家长会，让家长互相交流活动感想，并让家长传阅册子，互相学习，认识到体验式活动对孩子成人的重要意义。活动让家长及社会上的很多人，都认识到了体验活动本身对孩子成长的意义，他们积极主动地参与，已经成为实施教育的一员。4、学生在体验式活动中把道德观念内化成了品质和习惯。我们欣喜地发现，坚持在初中三年参与体验式德育活动，善良、正直、有责任感的优良品质已不知不觉地在这些学生们的行为中表现出来。此外，您要留意的话，会发现：在上下学期间我校学生已经自觉选择步行、骑自行车上下学，不让家长开车接送这种减少污染推行低碳生活体验活动已经坚持好多年，学生在形成习惯的同时，真正明白了保护环境不是一句口号，而是每位公民应有的生活态度和生活方式。学校坚持开展的体验式德育活动，在学生身上产生了深刻的认知影响、情感影响，初步形成了做一个有道德的人的信仰。社会和家长对学校的道德培养工作无比信赖，我们是做基础教育的，小学阶段又是义务教育的最长的6年，一直以来，我们以“不苛求人人成才，但必须个个成人”为育人宗旨，切实把好学生成人教育关口。今后，我们将根据时代需要、生活变化，学习借鉴国内外成功的教育经验，大胆创新，通过更丰富的体验式德育活动，把学生的生活和实践结合起来，展现人生道德的温暖、道德人格的崇高与优雅，彰显德育活动的精神魅力，让学生在美好的感受中达成德育的终极目标。1下列温度最接近23 的是(C)A人体的正常体温B北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒适的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是(C)A初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(C)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。5摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60 第一节 物态变化与温度D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是(D)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是(D)A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20 100 D该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A)A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中正确的是(A)A冰的上表面为10 ，下表面是0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约106米，直径107米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是(C)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计D金属镓的体积在18490之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是(A)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气”C露、雾、“白气” D露、雾、冰3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是(C)A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来C冰说：我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是(D)A早春，河中的冰逐渐消融汽化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化D严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是(D)A蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C秋天，草木上出现了霜D冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是(C)A擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热B夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是(C)A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5 ；碘的沸点是184.4 ；水的沸点是100 。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0 以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到20 10 ，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10 的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜)。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节 汽化和液1下列措施中，能使蒸发加快的是(D)A给播种后的农田覆盖地膜B把新鲜的蔬菜装入保鲜