




已阅读5页,还剩18页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
有机化合物的结构特点,键能,键长,键角,判断分子的稳定性,确定分子在空间的几何构型,一、有机化合物中碳原子的成键特点,1、碳原子最外层4个电子,不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子,碳原子常通过共价键与H、O、S、N、P等形成共价化合物。2、碳原子之间也能以共价键结合,不仅可以形成单键,还可以形成稳定的双键或三键。3、多个碳原子可以结合成碳链或碳环,2.同分异构体,二、有机化合物的同分异构现象,1.同分异构现象,化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。,具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。,三个相同:,分子组成相同、相对分子质量相同、分子式相同,两个不同:,结构不同、性质不同,注意,请写出C5H12的同分异构体,分子组成相同,链状结构,结构不同,出现带有支链结构,3607,279,95,【交流总结】书写同分异构体的有序性,3.同分异构体的书写,同分异构体的书写口诀:,主链由长到短;,支链由整到散;,位置由心到边;,排布由对到邻再到间。,减碳架支链;,最后用氢原子补足碳原子的四个价键。,练习:书写C6H14的同分异构体:,练习:书写C7H10的同分异构体,1、一直链,2、主链少一个碳,3、主链少二个碳,(1)支链为乙基,(2)支链为两个甲基,A、两甲基在同一个碳原子上,A、两甲基在同一个碳原子上,B、两甲基在不同一个碳原子上,支链邻位,支链间位,4、主链少三个碳原子,4、主链少三个碳原子,碳原子数目越多,同分异构体越多,CH3CH2OHCH3OCH3,碳碳双键在碳链中的位置不同而产生的异构,C=C-C-C、C-C=C-C,碳链骨架(直链,支链,环状)的不同而产生的异构,C-C-C-C、C-C-CC,产生的原因,示例,异构类型,4.同分异构类型,碳链异构,位置异构,官能团异构,官能团种类不同而产生的异构,【判断】下列异构属于何种异构?,1-丙醇和2-丙醇CH3COOH和HCOOCH3CH3CH2CHO和CH3COCH34CH3-CH-CH3和CH3-CH2-CH2-CH3CH35CH3CH=CHCH2CH3和CH3CH2CH=CHCH3,位置异构,官能团异构,官能团异构,碳链异构,位置异构,【随堂练习】1.碳原子最外层含有_个电子,一个碳原子可以跟其他非金属原子形成_个_键,碳原子之间也能以共价键相结合,形成_键_键或_键。,2.如果甲烷分子中的四个氢原子被四个-CH3取代,生成物的分子式是_生成物中氢的连接方式和在碳链中的位置是否相同?如果生成物中的一个氢被氯原子取代,写出它的结构简式_。,3.下列各组物质中,哪些属于同分异构体,是同分异构体的属于何种异构?H2NCH2COOH和H3C-CH2NO2CH3COOH和HCOOC
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 外贸业务合同规范及风险防范手册
- 工程项目质量控制检查表及评分体系
- 数据安全管理规范手册
- 农产品质量安全认证与追溯系统建设协议
- 学习习惯的重要性与培养方法议论文4篇
- 项目评估及可行性分析工具包
- 故乡食物背后的文化意蕴教学教案
- 大数据分析平台建设与应用服务协议
- 儿童节庆祝活动总结与反思
- 高效兑现合同承诺函(7篇)
- 2024年深圳市工程建设领域绿色创新发展专项资金扶持计划(既有建筑节能改造项目)申报指南
- 消防工程验收自评报告
- 教育行业重难点分析及解决措施
- 雷暴哮喘治疗方法
- 行政执法工作培训
- 无人机集群控制技术-深度研究
- 合伙开工厂 合同范例
- 比亚迪秦EV新能源汽车整车控制系统
- 部编版小学道德与法治六年级上册配套表格式教案(全册)
- 商务星球版八年级地理上册4.1《因地制宜发展农业》听课评课记录
- 厨房6S管理培训
评论
0/150
提交评论