新泰市教师文明礼仪大赛题库.doc

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男士穿着西服、套装外出时，身上有三个部位的色彩必须协调统一，这三个部位指的是？ 鞋子、 腰带和公文包6.男士穿西装的三色原则是什么？ 在正式场合穿着西服套装时，全身颜色必须限制在三种之内，否则会失于庄重和保守。7. 在桌子前就座后，手正确的放法是什么？ 自然放在桌子上，不允许单手、双手放在桌下，或是双肘支在桌子上，或夹在两腿间。8. 在交际场合，坐在椅子上，要坐满椅子的多少？ 2/39. 在课堂教学中，教师应选择把目光中心放在什么位置，并兼顾其他学生？ 倒数二、三排10. 一般说，什么样的手势表示成功、肯定、赞赏？ 向上、向前、向内11. 教师要带着（）的心态去听别人的课，能收到事半功倍的效果。 （D） A 发现问题 B 评论 C 对比 D 欣赏 12. 课堂教学评价的基本途径是什么评价？ 言语评价13. 教师用什么样的目光看学生，学生才能从老师眼神的信息中读到尊重和平等？ 平视14. 师生在校园里邂逅时，选用什么招呼方式比较好？ 问候式15. 营造文明办公环境的首要条件是什么？ 保持办公室安静16. 如果办公室有办公电话，来电响起时，应由什么人接听？ 距离电话最近的人17. 在图书馆或阅览室以下哪种做法是不合礼仪的。（D） A 不大声喧哗、吃零食、扔废纸 B 就座时，椅子不发出声响 C 不为朋友占座位 D 穿着拖鞋背心去 18. 乘坐电梯时，最尊贵的位置是在（ ），可以让长者或尊者站在这个位置。 （c）A 有操作按钮的位置旁边 B 最中间的位置 C 操作按扭对角的位置 D 靠近电梯门且没有操作按钮的一侧 19. 与人交往的“白金法则”是什么？ 别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们20. 为他人作介绍时，应遵循的原则是什么？ 让长者、客人先知21. 递笔、剪刀之类的尖利物品时，应该怎么做？ 将尖头朝向自己22. 接过别人的名片，应放在什么地方，以示尊重？ 西服左胸的内衣袋或名片夹里23. 小轿车的座位，如果有司机驾驶时，以什么位置为首位？ 后排右侧24. 小轿车的座位，如果由主人亲自驾驶，以什么位置为首位？ 驾驶座右侧25. 我国历来就有“客来敬茶”的民俗，给客人倒茶时，以多少为宜？ 八分满26. 在自助餐上，不符合礼仪的一项是（ ）。 （B）A 排队取菜 B 一次取够 C 量力而行 D 多次少取 27. 在办公室时，面对同事们使用的电脑，要遵守（ ）的原则，是对他人的尊重。 （B） A 可以互用 B 非请莫窥 C 一看究竟 D 不分彼此 28. （ ）是处理好人际关系的基础，同事关系也不例外。 （D）A 微笑 B 礼尚往来 C 关心 D 相互尊重 29. 家访时，控制整个家访局面，以达到家访目的的主角是谁？ 教师30. 学者们研究，手势与表情结合，可传导信息的（ ） 。 （C） A 20% B 80% C 40% D 90% 31.乘坐轿车时，上下车的先后顺序是什么？位尊者首先上车，最后下车；位卑者最后登车，最先下车。32. 教师要提前多长时间到达教室门口侯课？教师要提前二分钟到达教室门口侯课。33. 教师在课堂上的评价应主要集中在什么方面？应主要集中在学生的学习和思想品德表现方面，不要轻易地去评价一个学生的穿着或者学生用品。34. 礼仪的特点有那些？认同性 ； 规范性 ； 广泛性 ； 沿习性。35. 一个人的着装就是其自身修养形象的说明。教师的衣着习惯，往往透露出其人生的（ ）和（ ）。 （AB）A 哲学观 B 价值观 C 世界观 D 人生观36. 女教师着装的原则是什么？整洁 、 文雅、 端庄 、 大方。37. 女教师着装应注意的细节有哪些？ 忌过度追时髦 ； 忌短、露、透；忌重数量轻质量；忌穿紧身衣38. 适度而得体的化妆，可以体现女教师的什么气质？可以体现女教师端庄、美丽、大方的气质39. 课堂活动礼仪包括哪四个方面？组织课堂礼仪； 课堂授课礼仪 ；课堂评价礼仪； 随堂听课礼仪。 40. 教师的课堂言语，当涉及到哪些话题时，不论在何种情况下，都必须“三思而后出口”？意识形态 ； 宗教信仰；道德伦理； 经济地位。41. 拒绝他人也需要技巧有哪些？说明拒绝的原因，取得对方的理解；先肯定，后拒绝； 提出建议，表达真诚。42. 与人握手时不符合礼仪的做法是（ ） （BCD）A 目光注视对方，面带微笑 B 戴着手套 C 握指尖或递指尖与人握手 D 用左手 43. 打电话时要选好时间，一般不宜打电话的时间是哪些时段？三餐吃饭时间 ； 早晨7点钟以前 ； 中午午休时间 ； 晚上9点以后。44. 一些年轻女教师把指甲留长，涂抹彩色指甲油。这种做法是不符合教师礼仪的。（正确） 45. 教师的着装带有某种示范意义，具有育人的效果。（正确） 46. 女教师可以在赛课等正式场合时穿着真皮或仿皮的西装套裙。（错误） 47. 正面朝向他人下中蹲，是一种尴尬的姿态，要选择侧向他人的方式下蹲。（正确） 48. “社交注视”的标准时间为交谈时间的20%30% （错误） 49. 谈到自己的时候，用右手掌轻按自己的左胸，会显得端庄、大方、可信。（正确） 50. 教师与学生交谈，教师不必使用“请”“谢谢”等文明用语。（错误） 51. 升国旗奏国歌时，教师做到立正，向国旗行注目礼就可以了，不必唱国歌。（错误） 52. 吉普车、小轿车或中型大型轿车的座位尊卑位次是不一样的。（正确） 53. 微笑是教师在教育教学中的重要体态语。 （正确）54. 教师和学生交流时，目光应注视对方的眼鼻三角区。（错误）55. 从眼角把目光投向学生，传递的是一种漫不经心，甚至是轻蔑的表情。（正确）56. 教师的个人卫生会直接影响着个人在学生心目中的形象。（正确）57. 教师讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。（正确）58.教学活动是近距离的交往活动，师生相互看的真切，教师的妆容不可太重，一定要恰如其分，自然大方。（正确）59.教师应该耐心听学生的意见，包括错误的观点。（正确）60.教师的表情要与谈话对象、内容协调不一致。（错误）61.不要对学生拉长语调，放慢语速，压低音量。（正确）62.不要期望与学生一次谈话就解决问题。（正确）63.教师和学生谈话时，可以边看作业边听。（错误）64.家长到学校时应该首先明确指出学生的缺点。（错误）65.家访前不用和任课教师充分交流信息。（错误）67.冬天家访时进屋要脱帽和大衣。（正确）68.对于暴躁型的家长要采用和风细雨的交谈方式。（正确）69.与同事合作愉快的基础是帮助对方。（错误）70、握手时目光注视对方眼鼻三角区。（正确）71、交谈中经常用食指指点他人。（错误）72、与人交流时，手势过分夸张。（错误）73、在学校里，称呼同事小名或昵称，显得同事关系融洽。（错误）74.关于中小学教师违反职业道德行为处理办法中所称处分有哪几种？本办法所称的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。75.什么是我们所强调的师德的灵魂？师德的灵魂是关爱学生76. 教师开家长会礼仪包括哪些？服饰庄重，举止稳重谈吐文雅、尊重家长，语言规范有礼貌、做好准备、注意与家长交往的原则77. 作为教师,手势要得体、自然，要随着相关内容进行。教师的手势语有哪些？形象手势、象征手势、情谊手势、指示手势。78.对教师师德考核结果分为哪几个等次？师德考核结果分为：优秀、合格、不合格三种79.为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，国家出台了哪些法律法规？（回答不少于三个）中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规。80.浅色皮鞋应配什么颜色的西服更合理？浅色皮鞋只可配浅色西装，不能配深色西装81.教师与学生在谈话时，应把握哪些技巧？（1）言之有物；（2）言之有序；（3）言之有礼。82.贯穿新中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是什么？核心和灵魂是“爱”与“责任”83.在寒假教师培训中，围绕师德建设，学校与教师分别签订了哪两个协议,名称是什么？师德建设责任书、教师职业道德规范承诺书84.新规范对教师着装的基本要求有几点？（1）教师服装款式适宜 （2）服装要完整洁 （3）关注服装上的文字和图案信息。85. 教师的基本手势有哪些？垂放、背手、持物、鼓掌、夸奖、指示。86.在新中小学教师职业道德规范中明确抵制的现象是什么？有偿家教现象87.教师职业的基本要求、本质要求、内在要求各是什么？基本要求是爱国守法； 本质要求是爱岗敬业； 内在要求是为人师表。88.一般来说，深蓝西服配何种颜色领带更有效果？深蓝色西装，适宜佩戴橙黄、乳白、浅蓝、玫瑰色的领带89.课堂之外，教师和学生经常进行讨论活动，教师应注意哪些讨论中的礼仪？（1）平等相待； （2）关注群体； （3）语调平和。90.关于中小学教师违反职业道德行为处理办法中，警告期限、记过期限、降低专业技术职务等级的期限各为多少？警告期限为6个月； 记过期限为12个月； 降低专业技术职务等级期限为24个月91. 教师在听课时需做到“三欣赏”指的是什么？欣赏他人如何处理教材、欣赏他人的课堂教学技巧、欣赏他人如何唤醒学生。92.教师的微笑应透着坦诚、热情、亲切、温馨、自然，这取决于教师哪些品德或品质？（1）心怀自信； （2）尊重他人。93.与家长交往的黄金原则是什么？一是对家长的态度要真诚，要常常微笑着与家长交谈；二是要学会容忍，克服任性，要尽量理解家长，遇事要设身处地为家长着想。94.为保护学生，在新规范中被首次提出的对教师的要求是什么？被单独提出的要求是什么？首次提出的要求是“保护学生安全”。 单独提出的要求是“终身学习”。95.教师基本规范对教师站姿有什么要求？端正、稳重、亲切、自然。96.与人握手时，握手的力度和持续时间如何把握？握手的力度要适中，持续时间约35秒97.请简单说明学习教师礼仪有何意义？（1）有助于教师塑造自己优雅的职业形象；（2）有助于教师构建和谐的人际关系；（3）有助于提高教育教学效果和学校形象。98.教师与学生之间的适度距离是什么？教师与学生之间的距离应该保持在个人距离和社交距离之间，保持一定的距离感，不能过于亲密。99.升国旗时，教师应自觉遵守国旗法的规定，切忌不能出现的行为有哪些？切忌随意走动，东张西望，把手插在口袋里，心不在焉。100. 教师家访时的礼仪有哪些要求？衣帽整齐；不经邀请，不要东转西瞧；进门简要说寒暄性的话语；对学生多表扬少批评；家访时间不宜过长；不借家访解决私事。101. 一般而言，手势是哪三个部分构成的？一般而言，手势是由进行速度、活动范围和空间轨迹等三个部分所构成。102. 教师在课堂上，多用什么手势，少用什么手势，以求拉近师生间的心里距离？教师在课堂上，多用柔和曲线的手势，少用生硬的直线条手势，以求拉近师生间的心里距离。103. 在社交场合，应怎样注意手势的大小幅度？在社交场合，应注意手势的大小幅度，手势的上界一般不应超过对方的视线，下界不低于自己的胸区，左右摆的范围不要太宽，应在自己胸前或右方进行。104. 向上、向前、向内的手势表示什么？向下、向后、向外的手势表示什么？向上、向前、向内的手势表示成功、肯定、赞赏；而向下、向后、向外的手势表示失意、悲伤、惋惜等。105. 请解说并展示男或女教师的常用站姿之一106. 请解说并展示学生回答问题时，教师的站姿107. 请解说并展示给人“指示”的体态语。108. 请解说并展示“夸奖”学生时的手势。109. 请解说并展示男或女教师的常用坐姿之一110. 请解说并展示教师的写字姿势。111. 请解说并展示教师间见面握手的礼仪112. 请解说并展示男或女教师的蹲姿。113. 请解说并展示男教师或女教师日常走路的姿态。114. 礼仪的原则有哪些？宽容，敬人，自律，遵守，适度，真诚，从俗，平等。115. 礼记玉藻中的传统礼仪要诀（九容）指的是什么？“足容（重），手容（恭），目容（端），口容（止），声容（静），头容（直），气容（肃），立容（德），色容（庄）。”116. 什么是教师礼仪？教师礼仪是儒家文化在师生关系上的体现，对于弘扬尊师重教，塑造学生人文精神，重建社会道德秩序，构建和谐社会都有着不可低估的积极作用117. 学习教师礼仪有什么意义？有助于教师塑造自己优雅的职业形象；有助于教师构建和谐的人际关系；有助于提高教育教学效果和学校形象。118.网络在线交流要注意自我保护，应注意哪些方面？不要轻易表达自己的感情或泄露自己的个人信息；遵守“非请莫窥”原则，不要把目光定格在别人的电脑屏幕上；网上交流，必须先打招呼，注意礼貌用语。119.交换名片的基本原则是什么？“先客后主，先低后高”。120.接受奖品奖状时应注意什么？双手去接，行鞠躬礼后转过身体，面向台下，将奖状高举过头向大家展示，然后双手拿好贴在胸前。121.教师在与同事合作时要注意哪些方面？尊重信任；包容他人；谦虚待人；保持距离；坚持原则。122.柯维的人际交往的黄金定律是什么？你希望别人怎么待你，你就怎么待别人。123.教师与家长交谈的礼仪包括哪些？重视交流，对话前做好准备；介绍学生情况时实事求是，多肯定表扬，少批评指责；尊敬家长，开诚布公。124.教师帮助学生时的礼仪规范是什么？主动关心；适度帮助；精神帮助为主；关注弱势群体。125.正确的微笑姿势是什么？嘴角部位向两侧牵动且往上颊面提高，不露齿；发自内心，真情流露。126.提高听课效果，首先取决于什么？取决于听课教师能否把握听、看、思三个环节。127. 教师开家长会的礼仪要求有哪些？服饰庄重；举止稳重谈吐文雅；尊重家长；语言规范有礼貌；做好准备；注意与家长交往的原则。128. 教师与同事共处的礼仪有哪些？尊重同事理解同事；物质上的往来应一清二楚；对同事的困难表示关心；对自己的失误应该主动道歉说明。129.教师微笑的作用是什么？表明心境良好；表明充满自信；表明真诚友善；表明乐业敬业。130.教师眼语大忌有哪些？瞪眼；盯；眯眼；斜视。131.教师眼神的“三个度”是什么？眼神的集中度；眼神的光泽度；眼神的交流度。132. 礼仪实践的最高技巧是（ ）。 (C)A.真诚 B.平等 C.分寸感 D.自律133.礼仪的基础和出发点是什么？自律134.孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”突现了教师礼仪的什么特点？教师礼仪的示范性135.学习礼仪的方法有哪些？联系实际；重复渐进；自我监督；多头并进。136.课堂信息传递的总效果=7%的文字+38%的有声语言+55%的态势语言是谁的结论？艾伯尔梅柏拉137.教师着装的TOP原则是什么？TOP即英语time时间、object目的和place地点的缩写，是指穿衣要适应具体的时间、地点和目的。138.公务场合对服装款式的基本要求是什么？庄重，保守，传统。139. 社交场合对服装款式的基本要求是什么？典雅，时尚，个性。140. 休闲场合对服装款式的基本要求是什么？舒适，方便，自然。141.款式线条明快、色彩鲜艳的衣着适合哪个学段的教师？小学低年级和幼儿教师。142.为什么课堂上教师忌侧身而站？心理学研究表明，侧身而站和面向黑板站立，说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且会给学生留下缺乏修养的印象。143.课堂上教师形态礼仪的基本要求是什么？乐观健康，挺拔向上，潇洒自然，既能够给人以美感，又不刻意保持某种姿势。144.教师以平等的态度对待学生，包括哪几个方面？言语上尊重学生；眼神上尊重学生；行动上尊重学生；与学生保持适度的距离。145.语言招呼礼通常有哪几种？称呼式招呼；寒暄式招呼；问候式招呼。146.对待犯错误甚至违法的学生，教师应该持什么心态和眼光？宽容的心态，发展的眼光。147.教师与学生谈话时要言之有礼，指的是什么？教师说话时，态度要谦逊，语气要友好，内容要适宜，语言要文明；教师听话时，要认真倾听学生的言辞，不要做其他事情。148.对于溺爱型的家长，教师应注意怎样与其谈话？见面后，先肯定学生的长处，抓住积极品质多加赞扬；同时用恳切的语言向家长反映实际情况，指出学生的问题。在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。149.接打电话的“六何”是什么？即何人（姓名）、何时（时间）、何地（地点）、何事（内容）、何因（理由）、如何做（方法）。150.递交文件或图书杂志应怎么做？文字正面朝向对方，不可倒置。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不