（体育教育训练学专业论文）武汉地区普通高校大学生“休闲体育”现状及发展对策研究.pdf

硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘要 随着社会的发展，科技的进步，人们的工作、学习时间的逐渐减少和闲暇时问 的增多，休闲活动以及人们对休闲的认识，将对人类的身心健康、社会的进步日益 产生着重要影响。休闲体育以它的社会化、终身化、生活化成为当今世界范围内体 育发展的新潮流，是人类社会发展、人类文明进步的必然。大学生在校期间良好的 “休闲体育”习惯的养成是实施终身体育的重要手段，终身体育又由几个阶段构成 的，而对其影响最大的时期是高校体育教育阶段，大学生参与休闲体育对培养学生 终身从事体育的意识起着重要作用。因此，关注和研究普通高校大学生的休闲体育 是一个应该高度重视的问题。 本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法，对武汉地 区普通高校大学生“休闲体育”的现状进行了调查研究，旨在弄清大学生参与“休 闲体育”的现实状况，洞悉影响大学生参与“休闲体育”的深层原因，并提出有针 对性的建议，为高校相关部门的决策提供一定的依据和参考。本文所提的大学生“休 闲体育”主要是大学生在学校中参与的以校园为空间，以课外活动为内容的一种体 育活动。 研究结果表明：武汉地区普通高校大学生对全民健身的整体认知水平较低，体 育人口比例小，大学生参与“休闲体育”的人数不多；大学生参与“休闲体育”的 内容单调，体育消费水平还比较低；大学生参与“休闲体育”的场地设施不足；大 学生参与“休闲体育”需要多方面的指导和宣传；普通高校大学生渴望学校提供多 方面的体育服务。 针对大学生在参与“休闲体育”中存在的问题，本文提出了如下建议：政府和 学校有关体育主管部门要加大全民健身的宣传力度，营造良好的校园体育氛围，迸 一步提高普通高校大学生的体育锻炼的意识，使大学生拥有正确的体育价值观，培 养大学生养成终身体育锻炼的习惯；学校有关部门要加大对大学生“休闲体育”的 宣传力度，利用学校广播台、电台、黑板报、专栏等各种传播媒体进行宣传，增强大 学生对“休闲体育”的关注度，使“休闲体育”步入一个良好的校园舆论环境：教 育部门必须对高校的体育经费增加财政拨款并形成制度，每年必须按一定的比例增 长，政府部门还必须依靠社会的力量，要鼓励和提倡经济效益好的企业对学校的体 育进行赞助；教育部门和高校相关部门要加强对普通高校大学生的体育经费的投入 与管理力度，相应的增加学校体育经费的投入，给学校增设相应的运动场所和体育 配套设施，适当降低一些体育场馆的费用，提高体育场馆等设施对大学生的开放程 度，改善和提高体育场所的环境；教育部门和高校相关部门要加大学校对大学生“休 闲体育”的支持力度，将大学生的“休闲体育”纳入到整个学校的支持网络中，为 普通高校大学生减缓压力，并制定一些相应的引导措施，来满足普通高校大学生参 与休闲体育的需求，从而促进普通高校大学生“休闲体育”的发展。 关键词：大学生；休闲体育；现状：对策 t i a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to fs o c i e t ya n ds c i e n c ea n dt e c h n o l o g y ，t h eg r a d u a lr e d u c t i o n o fp e o p l e sw o r ka n ds t u d yt i m e ，l e i s u r ea c t i v i t ya n dt h ep e o p l e sc o g n i t i o nt oi tw i l l h a v em o r ea n dm o r ee f f e c t so nh u m a n sm i n d sa n db o d y sh e a l t ha n dt h es o c i a l a d v a n c e m e n t b yi t ss o c i a l i z a t i o n ，l i f e l o n g i z a t i o na n da d a p t a t i o n ，l e i s u r es p o r t sb c c o m e s am o d e mt r e n do fs p o r t si nt h ew o r l d ，w h i c hi si n e v i t a b l er e s u l to ft h es o c i e t y d e v e l o p m e n ta n dc i v i f i z a f i o na d v a n c e m e n t g o o dl e i s u r es p o r t so fc o l l e g es t u d e n t si st h e h a b i to fl i f e l o n gs p o r t si m p l e m e n t a t i o no ft h ei m p o r t a n tm e a n s ，f i f e l o n gs p o r t si s c o n s i s t e do fs e v e r a ls t a g e s ，a n dt h eg r e a t e s te f f e c ts t a g ei st h ep e d o di nc o l l e g e 1 n h e s t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni nl e i s u r es p o r t sp l a y sa l li m p o r t a n t r o l e i nc u l t i v a t i n gt h es t u d e n t s l i f e l o n gc o n s c i o u s n e s s s o ，p a y i n gm o r ea t t e n t i o nt oa n ds t u d y i n gt h el e i s u r es p o r t so f c o l l e g es t u d e n t si sa np r o b l e mt h a ts h o u l db eg r e a t l yc o n s i d e r e d u s i n gl i t e r a t u r es t u d yp r i n c i p l e ，e x p e r tc o n s u l t a t i o np r i n c i p l e ，q u e s t i o n n a i r es u r v e y p r i n c i p l e ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i cp r i n c i p l ee t c ，t h i sp a p e ri n v e s t i g a t e st h ec u r r e n ts i t u a t i o n o ft h el e i s u r es p o r t sa c t i v i t yo ft h eh i g hs c h o o l si nw u h a r ta r e a t h ea i mo fw h i c hi st o r e v e a lt h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h el e i s u r es p o r t sa c t i v i t yo ft h eh i g hs c h o o l si nw u h a n a r e a ，a n a l y s et h ed e e p s e a t e df a c t o mt h a ti n f l u e n c et h ec o l l e g es t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni n l e i s u r es p o r t s ，a n do f f e rs o m ec o u n t e r m e a s u r e sf o rr e l e v a n td e p a r t m e n t so fc o l l e g e i n t h i sp a p e r ，l e i s u r es p o r t sr e f e r r e db yt h ec o l l e g es t u d e n t sa r em a i n l ya c t i v i t i e sa sas p o r t o fe x t r a c u r r i c u l a ri nt h ec a m p u s n e s t u d yr e s u l t ss h o wt h a tt h es t u d e n t sw h o l ec o g n i t i o nl e v e lt oc i v i le x e r c i s ei s l o w e ri nt h eh i i g hs c h o o l so fw u h a na r e a n en u m b e rp a r t i c i p a t i n gi nl e i s u r es p o r t si s s m a l l ，t h ep r o p o r t i o no fs p o r t sp o p u l a c ei ss m a l l a n dt h ec o n t e n to fl e i s u r es p o r t si s h u m d r u m ，t h el e v e lo fs p o r t sc o n s u m p t i o ni sl o w ，t h ef i e l da n df a c i l i t i e so fl e i s u r es p o r t s t h ec o l l e g es t u d e n t sc o u l dp a r t i c i p a t ei ni sd e f i c i e n t ，t h eg u i d a n c ea n dp u b l i c i t yi sp o o r , t h ec o l l e g es t u d e n t sa r ey e a r n i n gf o ra r o u n ds p o r t ss e “i c et h a ts c h o o lc o u l dp r o v i d e t ot h ep r o b l e m se x i s t e di nt h ep a r t i c i p a t i o ni nl e i s u r es p o r t so fc o l l e g es t u d e n t s ，t h i s t h e s i si s # v i n gf o l l o w i n gs u g g e s t i o n s ：t h er e l e v a n td e p a r t m e n t so fg o v e r n m e n ta n d s c h o o l ss h o u l dr e i n f o r c e t h ep u b l i c i t yo fc i v i le x e r c i s e s ，c r e a t eg o o dc a m p u ss p o r t s e n v i r o n m e n t ，i m p r o v et h es t u d e n t s f u r t h e rc o n s c i o u s n e s so fe x e r c i s e s ，a n dm a k et h e m s e tc o r r e c tv a l u e sa n df o r mt h eh a b i to fl i f e l o n ge x e r c i s e s t h er e l e v a n td e p a r t m e n t so f s c h o o ls h o u l ds t r e n g t h e nt h ep u b l i c i t yb ys c h o o lb r o a d c a s t i n gs e t ，b r o a d c a s t i n gs t a t i o n ， b l a c k b o a r dr e p o r t s ，a n dc o l u m na n ds oo n ；i ts h o u l da l s os t r e n g t h e nt h ec o l l e g es t u d e n t s c o n c e r nt ot h el e i s u r es p o r t s ，a n dm a k et h el e i s u r es p o r t ss t e pi n t oag o o dc a m p u s c o n s e n s u se n v i r o n m e n t e d u c a t i o n a ld e p a r t m e n t sm u s ta d dt h ec o l l e g es p o r t sf i n a n c i a l i f o u n d sa n df o r mas y s t e m ，t h ef o u n d s s h o u l di n c r e a s eb yp r o p o r t i o ny e a r l y ，t h e g o v e r n m e n t a ld e p a r t m e n t sm u s tr e l yo nt h es o c i a lp o w e r , t h e ys h o u l de n c o u r a g ea n dc a l l f o rs o m ee n t e r p r i s e sw i t hg o o df m a n c i a lc o n d i t i o nt 0s u p p o r ts c h o o ls p o r t s e d u c a t i o n a l s e c t i o n sa n dr e l e v a n td e p a r t m e n t so fh i g hs c h o o ls h o u l ds t r e n g t h e nt h es u p p o r to f f m a n c i a lf o u n d st os c h o o ls p o r t sa n dt h em a n a g e m e n t ，a d df i n a n c i a lf o u n d s c o r r e s p o n d i n g l y a n ds t a d i u mb u i l d i n g sa n ds o m es y n c h r o n o u sf e l i d t i e s ，d e c r e a s e e x p e n d i t u r eo i ls o m es t a d i u mb u i l d i n g s ，i m p r o v et h eo p e n i n go fs o m ef a c i l i t i e st ot h e c o l l e g es t u d e n t sa n da m e l i o r a t et h ee n v i r o n m e n to fs t a d i u mb u i l d i n g s e d u c a t i o n a l s e c t i o n sa n dr e l e v a n td e p a r t m e n t so fh i g hs c h o o ls h o u l ds t r e n g t h e nt h es u p p o r tt ot h e l e i s u r es p o r t s ，b r i n gt h el e i s u r es p o r t so fc o l l e g es t u d e n t si n t ot h ew h o l en e to fs c h o o l s u p p o r t ，s ot h a tt or e l e a s et h ec o f i e g es t u d e n t s s t r e s s ，a n dw o r ko u ts o m ec o r r e s p o n d i n g g u i d i n gm e a s u r e st os a t i s f yt h ec o l l e g e s t u d e n t s n e e do fp a r t i c i p a t i n gi nt h el e i s u r e s p o r t sa n dp r o m o t et h ed e v e l o p m e n to fc o l l e g es t u d e n t s l e i s u r es p o r t s k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ；l e i s u r es p o r t s ；p r e s e n ts i t u a t i o n ；c o u n t e r i n c a s u r e s 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人邦重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的 成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作 品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的 法律结果由本人承担。 论文作者签名：日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权说明 本人完全了解华中师范大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师 范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或 扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密论文在解密后遵守此规定。 论文作者签名： 日期：年月日 导师签名： 日期：年月日 本人已经认真阅读“c a l l s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文 提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中规定享受相关权益。 同意论文提交后滞后：口半年；口一年：口二年发布。 论文作者签名： 日期：年月日 导师签名： 日期：年月日 ( 一) 问题的提出 一、刖置 1 休闲体育的功能 现今社会日新月异的变化，人们快节奏的生活方式，加大了人们学习、工作的 压力，因此，学习和工作之余的休闲就显得尤为重要而休闲体育将以它的社会化、 终身化、生活化成为当今世界范围内人们缓解压力发展的新潮流，是人类社会发展、 人类文明进程的必然人们已经意识到劳动是为了生存，休闲娱乐是为了提高劳动 效率，更好地满足生存、生活和发展的需要，而休闲体育则在满足休闲娱乐的基础 上，使人的身心得到均衡的发展。在社会实践中人们已经意识到休闲体育的重要性， 通过体育改善生活和提高生活质量的观念在社会中开始建立，把更多的余暇时间投 入到体育中来逐渐成为一种时尚、一种新生活的理念。休闲质量的高低将直接影响 社会的全面发展与进步，影响到人能否完整、全面、健康、自由地发展自己。另一 方面，大学生在校期间良好的“休闲体育”习惯的养成是实施终身体育的重要手段， 在这段时期，如果高校大学生能够积极地参与“休闲体育”，可以培养自己多种爱好， 通过丰富多彩的体育活动，使大学生体会到运动带来的乐趣，能直接激发大学生的 运动兴趣，为终身体育打下良好的基础。“1 高校要推行终身体育教育，树立“健康第 一”的指导思想，充分挖掘体育的健身功能，就要积极开发大学生的休闲体育，弱 化体育的竞技性，强化体育的休闲功能。埘可以这样说，休闲体育是联系学校体育、 社会体育和家庭体育的纽带。而大学生的休闲体育将成为制约人们终生体育习惯养 成的一个重要因素，关注和研究大学生“休闲体育”是一个应该高度重视的问题。 2 大学生“休闲体育”的界定 对于现代高校的大学生来说，大学生进行的“休闲体育”就是除了学习、生 活( 吃饭、睡眠、处理个人卫生) 等必需的时间之外，可以按照个人意愿支配的自 由时间即闲暇时间，自主选择自己爱好的体育活动( 包括任何身体练习和体育项 目) ，只要是可以达到愉悦身心、修身养性，实现自我和完善自我，以满足大学生 休闲需要为价值取向的各种体育活动；主要是以校园为空间，以学生为主体，以校 园精神为特征，以课外活动为内容的一种体育活动。而大学生的闲暇时间大致是由 以下三个部分组成的：1 两个连续学习日之间短暂间隙的“八小时之外”；2 两 周紧张学习生活中相对放松的“双休日”；3 两个学期之间的一段较长的寒暑假。 啪而课外体育活动是有目的的体育教育活动的组成部分，是学生自愿参加的，但又 是有组织管理、有教师指导的课外体育教育活动。课外体育活动与课堂体育教学有 着密切的联系，两者都是实现教育目的的途径。 根据以上对大学生休闲体育课外体育活动的比较，我个人把大学生“休闲体育” 的范围分类如图1 所示： 图1 大学生“休闲体育”的范围 从图1 可以看出，本文所说大学生“休闲体育”主要是大学生在学校中参与的 以校园为空间，以课外活动为内容的一种体育活动，因此用引号加以区分，为了行 文方便，文中所涉及的大学生“休闲体育”统称为大学生休闲体育。 ( 二) 课题研究的依据 1 理论依据 ( 1 ) 本课题的研究理论依据之一是全民健身计划纲要 1 9 9 5 年我国颁布了全民健身计划纲要，它将实施步骤分为两期工程。第一 期工程从1 9 9 5 2 0 0 0 年，分为3 个阶段：1 9 9 5 1 9 9 6 年为第一阶段，主要是进行 宣传发动和改革试点；1 9 9 7 1 9 9 8 年为第二阶段，通过重点实施，逐步推进，形成 崇尚健身、参与健身的社会环境和社会风气；1 9 9 9 2 0 0 0 年为第三阶段，全面展开 全民健身计划的各项工作并取得成效，建立具有中国特色的全民健身体系的基本框 架。第二期工程从2 0 0 0 2 0 1 0 年，主要是把全民健身工作提高到一个新的水平， 2 硕士擘住论文 m a s t e r st h e s i s 基本建成具有中国特色的全民健身体系。 全民健身计划纲要指出：“全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年 和儿童为重点。青少年和儿童的健康成长关系到国家的富强和民族的昌盛，要发动 全社会关心他们的体质和健康各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好 学校体育工作要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识，技能与 习惯。要积极创造条件，切实解决学校体育师资、经费、场地设施等问题。”同针 对全民健身计划纲要对学校体育工作提出的这一健身要求，普通高校大学生参 与休闲体育的情况如何? 在高等院校中，崇尚休闲体育、参与休闲体育的社会环境 和社会风气是否已经形成? 大学生参与休闲体育的意识、观念和行为形成状况又是 怎样? 而大学生进行休闲体育对大学生的终生体育的形成起到及其重要的作用因 此，本课题将对武汉地区普通高校大学生的休闲体育现状进行调查和分析。 ( 2 ) 本课题的理论依据之= 是全国普通高校体育课程教学指导纲要 本纲要是教育部门对大学生在体育与健康课程方面的基本要求，是新时期普通 高等学校制订体育与健康课程教学大纲，进行体育与健康课程建设和评价的依据 全国普通高校体育课程教学指导纲要指出：“为达成体育与健康课程目标，要 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，实行开放式教学，拓展课堂的时间和 空间，应使学生有自主选择教师、上课内容、上课时间的自由度，营造生动、活泼、 主动的氛围，使课堂教学与课外活动互补，学校与社会互补。把课外体育辅导、有 组织的校外活动、训练等纳入体育与健康课程，形成课内、课外、校外有机联系的 课程结构。”嘲而休闲体育主要是以校园为空间，以学生为主体，以校园精神为特 征，以课外活动为内容的一种体育活动。 因此，对普通高校大学生的休闲体育现状进行调查，有利于普通高校体育有关 部门对普通高校大学生的休闲体育现状的认识，找到高校大学生参与休闲体育中存 在的问题，以此来解决好存在的问题。 ( 3 ) 本课题的理论依据之三是中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期 体育工作的意见 2 0 0 2 年8 月2 2 日在北京召开全国体育工作会议中，代表们学习了中共中央、 国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见。它强调当前政府必须从维 护最广大人民的根本利益和提高全民族的整体素质出发，进一步规划和发展我国的 体育事业。并指出：“各类学校要培养学生德、智、体、美全面发展，提高体育教 学质量，确保学生体育课程和课余活动时间，把具有健康体魄的青少年作为将来报 效祖国和人民的基础条件。”n ， 3 硕士擘位论文 m a s t e r st h e s l s 大学生积极地参与休闲体育能够促进学校体育的教学，因此，对普通高校大学 生休闲体育现状的调查，会对学校体育以及普通高校大学生自身的发展有重要的意 义 2 现实依据 ( 1 ) 当前中国体育人口的现状 据国家体育总局1 9 9 8 年的一项调查研究显示，我国仅有4 3 8 的人知道并了解 全民健身计划纲要，而6 5 0 1 的人对全民健身计划纲要全无所知。卿中国 体育锻炼人口与发达国家差距较大，有资料显示，日本是7 0 ，澳大利亚是8 0 3 ， 新西兰是9 0 。中国的体育人口仅为3 1 4 ，而1 6 2 5 岁的体育人口占其中的 3 0 4 ，埘而这个年龄阶段基本上是大学生。体育人口是一个国家、一个地区在一定 历史阶段下人口现象和体育现象的交叉体，是衡量一个社会或地区经济、社会文化 发展水平的重要指标，也是检验一个社会或地区的大众体育发展水平以及大众与体 育亲和程度的标尺因此。作为和大众体育关系最为密切的一个社会指标，体育入 口一直是体育科学研究的重要内容。 ( 2 ) 武汉地区普通高校大学生的数量 。 从1 9 9 8 年开始的高等教育持续地实施扩招，2 0 0 3 年我国国内高等教育规模已 经达到1 9 0 0 万人，使我国普通高校大学生在校人数规模位于世界首位，大学生已 成为学生队伍的重要力量。“”普通高校大学生肩负着国家接班人的重任，是国家最 宝贵的财富，是“四化”建设的后备军，普通高校大学生在学校学生中占有很大比 重，在这种情况下，普通高校大学生的体育状况就很引人关注。我们知道武汉是华 中地区高校聚集的国际化大都市，武汉市第五次人口普查显示：武汉市接受大学教 育的人口是9 8 6 万人，占总人口的1 2 3 ，高于全国平均水平，武汉市现有普通 高校5 2 所，在校大学生6 0 余万人。n 1 1 因此，以武汉地区普通高校为着跟点研究大 学生的休闲体育现状，了解和掌握武汉地区普通高校大学生的休闲体育现状，分析 其存在的主要问题，寻找相应的对策，为有关部门、高校体育教师和高校领导提供 参考对策研究具有积极的意义。 ( 3 ) 当前普通高校学校体育存在的问题 从2 0 世纪7 0 年代末开始，我国进入了一个新的社会历史变革时期。社会主义 市场经济体制的逐步完善，“科教兴国”战略的实施等，使我国的社会生产方式发 生了变更，生产力得到了快速的发展，从而引起了社会结构的快速改变。这不仅促 进了经济的巨大进步，而且给人们的思想观念带来了空前的发展，“生活质量9 越 来越受到政府和社会的关注。随着人们余暇时间的增多，体育成为人们学习和工作 4 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 之余的既可以健身又可以休闲娱乐的健身运动被人们所接受学校体育作为终身体 育的一个重要组成部分，越来越在社会高度发展、人才争夺日益激烈的现在与将来， 学校体育必将引起世界范围内的高度重视。面对现代化的社会，学校体育应面向全 体学生，坚持学生在校全过程的体育教育，以促进学生身心健康的发展。我们应该 树立这种观念，休闲体育与现代体育课程密切相关，休闲体育与现代体育课程内容 的互相融合，是现代体育课程发展的趋势。然而大量资料显示，我国高校体育教学 主要存在以下三方面的问题：第一，大学生的体育项目主要集中于竞技体育、传统 保健体育、现代健身体育和娱乐体育。所选择的体育教材的活动项目缺乏终身受益 的内容，既不能适应休闲个体活动的开展，又不适应成年后的运动。很多大学生休 闲体育的项目主要是球类，其它项目基本不会，也练不起来，使学生参与休闲体育 的兴趣减小。而教师辅导内容又照搬体育教材内容，形式比较单一，内容陈旧，而 且带有强制性，从而忽视了对学生进行体育锻炼的兴趣、爱好和习惯的培养，因此 学生就会消极参与。第二，课外辅导的开展仅局限在大一、大二学生中进行。大部 分高校缺乏开展休闲体育的有关规章制度、组织机构、引导措施和发展休闲体育的 生活行为方式等，造成了大学生休闲体育运行机制的不健全还有就是高校体育经 费有限，没有过多的资金扶持大学生休闲体育的开展。导致学生课余时间体育活动 和各类学生体育协会经费不足，因而制约着课余体育活动的开展。“2 1 第三，现行的 教育造成了教师和学生只重视理论课的学习，忽视了身体素质教育的作用，这样学 生就没有时间参加体育活动。很多学生不知怎么安排课余时间，而感到无聊、变得 懒散，无所适从，盼着上课，这样就形成恶性循环。学生体育锻炼意识薄弱，妨碍 了大学生树立正确的体育价值观。 ( 三) 文献综述 1 休闲体育的概念 休闲体育一词是出自于我国学者对英文“l e i s u r es p o r t ”的翻译，目前对休 闲体育的定义，国际上没有权威的统一标准。国外休闲体育的研究早在2 0 世纪6 0 年代已初见端倪。美国学者杰弗瑞戈比认为，休闲体育作为“人类着手建造的美 丽的精神家园”，是一种文明、健康、科学的休闲生活方式。日本休闲体育振兴协 会对休闲体育的阐述是：不管是什么体育项目，只要把它作为一种休闲的体育运动， 从而达到欢欣鼓舞、身心快乐、心情开朗、消除疲劳等目的时，都可称之为休闲 体育。“”目前在我国尚未形成比较一致的休闲体育概念及理论体系，国内学者对休 5 闲体育的晃定主要有以下几种观点： 正生生、司亮等人认为：休闲体育就是在余暇时间里用各种方法、各种手段进 行身体锻炼、开展多种形式、多样内容的身体娱乐，并把它作为一种现代文明社会 的交往方式和交际手段。“” 也有学者认为：休闲体育就是人们在余暇时间所进行的，以满足自身发展需要 和愉悦身心为主要目的，具有一定文化品位的体育活动休闲体育与体育运动的其 他领域有着外延上的联系，当某种体育活动用于竞技时，可看作是竞技体育； 当 用于娱乐休闲时，则可看作是休闲体育。 于光远认为：休闲体育是空闲时间里进行的，以一定的身体活动形式为手段而 产生最佳心理体验的一种有意义的现代生活方式，人们不受限于活动的严格规定， 积极追求内在的体验，使个人在精神和身体上都得到休息，放松和享受“” 以上对休闲体育的界定具有以下几个共同点：第一，主要用时间和活动的范畴 来界定，把其含义确定为是在社会劳动和维持生活必需所用时间外的空闲时间进行 的体育活动。第二，将休闲体育划入群众体育范围，认为是社会上广大群众为健身 娱乐等为目的进行的业余活动。第三，强调心理体验。是指人们利用余暇时间，为 了达到健身、娱乐、消遣、刺激、宣泄等多种目的所进行的各种身体活动方式。 综合以上观点，并结合上述有关休闲与体育的概念，我个人认为：休闲体育就 是人们在可自由支配的时间内，自主选择自己爱好的体育活动( 包括任何身体练习 和体育项目) ，只要是可以达到愉悦身心、修身养性，实现自我和完善自我，以满 足人们休闲需要为价值取向的各种体育活动。 2 我国大学生休闲体育发展现状 朱玉芳研究预测，在2 0 1 5 年发达国家将全面进入“休闲社会”，发展中国家也 将紧随其后。随着休闲时代的来临，体育的休闲化、娱乐化在一些发达国家已经成 为一种趋势。在高度发达的现代社会，寻求愉快感觉，消遣余暇时间是人们参加体 育活动的主要目的。随着我国小康社会的全面建设，经济发展走入快车道，人民生 活水平大幅度的提高，人们不再满足吃饱穿暖的基本生存状态，开始重视生活的质 量。在未来社会以休闲娱乐为指向的体育活动将受到人们越来越多的青睐。休闲娱 乐型体育活动将在我国全民健身活动中扮演着一种主要角色而得到长足的发展。“们 彭文革研究分析，由于休闲运动是余暇中在一种理念支配下的深受参与者喜爱且有 益于身心的体育活动，它会给人们带来纯粹的快感，提供闲暇时的兴致与精力，换 来高效率的工作效果和终身受益的强健体魄。大学生们能在休闲运动中找到久违的 乐趣与激情，使沉闷的心情和懈怠的身体得到彻底放松，并充分地感受到自我的存 6 在，甚至体味到酸甜苦辣的人生真谛。“”因此，我认为，有必要对武汉市普通高校 大学生休闲体育的现状作一次调查。 在中国期刊网上搜索关键词“休闲体育”，找到有关休闲体育和休闲运动的资 料共有4 8 篇论文。搜索关键词。大学生”，找到关于大学生休闲体育的有2 6 篇， 而关于休闲体育的调查只有5 篇。从这些文献来看，大部分普通高校大学生休闲体 育的调查都是采取调查问卷法和访谈法，其中以调查问卷法为主，然后再用体育统 计法进行分析。其中，调查问卷的内容一般包括调查对象的年龄、性别，锻炼的项 目、时间、地点，以及锻炼后的个人主观感觉等，调查对象的范围一般是地区性的 例如，彭文革的“”广州地区大专院校课余休闲运动和体育俱乐部现状调查与分析 的调查范围是关于广州省；梁若雯，于可红“”的浙江省高校高年级学生休闲体育 制约因素的调查分析的调查范围是关于浙江省的。或者是部分地区的，例如：李 波，等的中国普通高校大学生运动休闲的现状分析的调查范围是湖南、浙 江、广东、辽宁、安徽、宁夏、西安部分普通高校大学生的休闲体育关于武汉市 普通高校大学生的调查只有一篇，是李海冰、王超英1 的武汉地区普通高校大学 生课余体育活动现状及影响因素的研究。我认为，他的研究结论对我的研究课题 有借鉴的意义。但和我的论文的研究对象有很大区别，其结论对我研究的课题有一 定的帮助。 目前，从已有的资料上看，研究普通高校大学生休闲体育方面的相关成果已经 有不少，但是，大部分都是先综述大学生休闲体育的状况，然后再提出解决方案， 没有从实践中调查研究，缺乏第一手资料，很难有说服力。本文从大学生参与休闲 体育的地点、时间、项目、内部动机和外部动机、自我身体健康评价、休闲体育后 的自我感觉以及制约和影响武汉市普通高校大学生参与休闲体育的因素等方面入 手。我认为我的课题应该比以往的调查全面一些，而且，及时掌握第一手资料，对 课题研究的意义重大。 ( 四) 研究的目的和意义 在当前深化社会体制改革的大潮中，大学生的生活方式，参加的休闲体育会发 生哪些变化? 这些变化会给他们带来什么影响? 普通高校大学生如何从休闲体育 锻炼中获益? 如何引导大学生进行休闲体育等。这些问题亟待解决。但是关于我国 普通高校大学生休闲体育的研究较少，而武汉是华中地区高校聚集的国际化大都 市，研究武汉地区大学生的休闲体育具有一定的代表作用。因此，本文对武汉地区 普通高校大学生的休闲体育现状进行调查，了解和掌握武汉地区普通高校大学生的 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 休闲体育现状，分析其存在的主要问题，为有关部门提供参考对策研究具有积极的 意义 1 本课题研究的目的 本论文通过调查与研究，初步了解武汉地区普通高校大学生休闲体育现状；探 讨影响武汉地区普通高校大学生休闲体育的主要因素；提出改善和提高大学生休闲 体育的建议，促进其体质与健康水平的改善和提高，为其更好的完成学习任务奠定 基础。 2 本课题研究的意义 对一个国家而言，国民的体质和健康状况直接影响到国家的生产力，进而影响 一个国家在世界中的地位。可以说，国民的健康状况是反映一个国家、民族和社会 发展与进步的重要标志和指标之一，因此，关于国民健康状况的研究就显得十分重 要。现代社会，科学技术已经成为最为活跃的生产力因素之一，各个国家之间的竞 争实质上也就是科技人才的竞争。普通高校大学生肩负着国家接班人的重任，是国 家最宝贵的财富，是“四化”建设的后备军。因此，大学生的健康状况至关重要。 而休闲体育对培养大学生的健身意识起到至关重要的作用，大学生休闲体育的培养 能够影响到他们的全面发展，而且还影响到其终生体育的养成。 硕士擘位论文 m a s t e r st h e s l s ( 一) 研究的主要内容 二、研究对象与方法 研究的主要内容包括：武汉地区普通高校的大学生对全民健身计划纲要的 了解情况；大学生参与休闲体育的动机、参与休闲体育的次数与时间、参与休闲体 育的强度及时间、参与休闲体育的主要形式、参与休闲体育的项目、参与休闲体育 的场所；大学生参与休闲体育后对自我身体状况和体形的评价；影响武汉地区普通 高校大学生参与休闲体育的因素；大学生保持和增进健康的生活习惯；大学生对体 育设施的满意度；大学生对体育服务的需求等。 ( 二) 研究对象 研究的对象是武汉地区1 l 所普通高校大学生的休闲体育的现状。 ( 三) 研究方法 1 文献资料法 查阅了近1 0 年来的与课题相关的研究成果和文献资料，其中包括休闲体育方 面的文献和书籍，全国大学生的休闲体育方面的文献、法律文献、有关医学方面的 书籍、有关统计方面的文献以及一些相关部门的年鉴，收集整理有关方面的资料， 从总体上了解现有的研究状况，借鉴前人的研究方法和研究成果，为本课题研究提 供充分的理论依据。 2 访谈法 访问了3 0 余名普通高校大学生和1 4 名高校体育教师，其中包括经验丰富的体 育教师，听取各方面影响普通高校大学生休闲体育的因素和意见，并进行归纳和总 结，获得有关的研究资料。 3 问卷调查法 对武汉地区11 所普通高校( 华中师范大学、华中科技大学、武汉大学、武汉 科技大学、武汉理工大学、中国地质大学、中南财经大学、中南民族大学、湖北大 学、湖北经济学院、江汉大学) 的1 0 0 0 名大学生进行抽样调查，共发放问卷1 0 0 0 9 硕士擎位论文 m a s t e r st h e s i s 份，回收问卷8 9 5 份，回收率为8 9 5 0 ；其中有效问卷8 7 4 份：按性别分为男女两 组( 男生4 5 0 人，女生4 2 4 人) ，按年级分为四个年级组( 大一2 7 4 人，大二1 8 5 人，大三2 7 1 人，大四1 4 4 人) 进行调查比较，有效率为9 7 6 5 。 4 数理统计法 主要运用s p s s l l 5 版软件和e x c e l 办公软件对所收集的问卷数据进行统计分 析，按性别将被调查学生分为男生、女生两组，按年级将被调查学生分为大学一年 级、大学二年级、大学三年级、大学四年级4 个年级段进行统计 1 0 硕士擘位论文 m a s t e r s t h e s i $ 三、研究的结果与分析 ( 一) 武汉地区普通高校大学生对全民健身计划纲要 了解情况 全民健身计划纲要的颁布，对我国休闲体育的发展起着巨大的推动作用。 那么，不同年级的大学生对纲要的了解情况怎么样呢? 从本研究调查的数据得出， 情况不容乐观 表1 武汉地区普通高校大学生对 全民健身计划纲要了解情况( ) 从表l 可以得出，知道并了解内容的比例仅占1 0 3 ，有2 0 9 4 的学生是知道 不了解内容。有2 7 5 7 学生好像听说过纲要，有5 0 4 6 从未听说过的。“知道并了 解内容”和“知道不了解内容”的人数比例明显低于好像听说过的和从未听说过的 比例。说明大学生对纲要的了解整体处于非常低的状况。可见体育教师和体育工作 者对全民健身计划纲要宣传力度不够，没有向学生宣传，说明他们并不重视纲 要，认为纲要只是一席空文。 然而纲要强调全民健身是以自身参与为主的社会和身体活动，学生的主观意识 决定了其参与全民健身运动的行为。我国开展全民健身运动已经有多年时间，在这 些年中，政府、新闻机构、专家反复强调体育锻炼的重要意义，许多国民已经认识 到全民健身的意义。但是，全民健身运动在我国开展的时间还有限，加之我国正处 于社会大转型期间，人们的注意力还没有更多的放在休闲健身上，部分学生对全民 健身运动的重要意义认识不足，因此产生了现在这种整体处于了解情况比较低的状 况。 1 l ( 二) 武汉地区普通高校大学生的余暇时间状况分析 表2 武汉地区普通高校大学生的余暇时问统计一览表( ) 图2 武汉地区普通高校大学生闲暇时间情况的柱形图 对武汉地区普通高校大学生的余暇时问调查统计，由表2 可以看出，每天余暇 时间有2 小时以上的大学生占5 5 7 2 ，占调查总人数的一半还要多，每天余暇时间 有0 3 0 分钟的只占6 4 0 n , 6 ，说明大学生有充足的时间可以进行休闲体育的锻炼。有 资料显示，大学生平均每天大概有4 小时左右的余暇时间。由图2 可以看出，从年 级分布上看，大学三年级、四年级有2 小时以上闲暇时间的大学生比大学一年级、 二年级的比例高，说明大学三年级、四年级大学生的自由时间要多些，大学一年级、 二年级大学生由于课程多所以闲暇时间相对少。调查显示，大学生每天都有充足的 余暇时间，学习之余，他们可以支配自己的余暇时间来参与各项休闲体育。 ( 三) 武汉地区普通高校大学生休闲体育状况分析 1 武汉地区普通高校大学生在余暇时间参加活动的状况 鬈_ 天 蜒 阅读 睡重 看电视 体闹体育 上胃 逛街 圈3 武汉地区普通高校大学生在余暇