浣溪沙 课件.ppt

浣溪沙,李璟,作者小传,李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，一说湖州（今属浙江）人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。江南野史说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。王安石盛赞其“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”，王国维则称其“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”。,浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。,1.这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？,明确这首词中塑造了思念远人的思妇形象，抒发了孤单寂寞之情。,2.为什么历来人们都称颂“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句？,明确因为这两句词在写法上虚实结合，寄托深远：“梦回鸡塞远”是虚景，在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合边关何其遥远。后句“玉笙吹彻”为实，“寒”字写人的内心凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。,3.“多少泪珠无限恨”，你从词中看出词中主人公的恨表现在哪些方面？请作简要说明。,明确：时光短暂，韶华易逝秋风一起，愁绪顿生，荷花香销叶残，人也韶华不再，惟悴不堪，不忍卒看。细雨绵绵，如愁思不断；感慨人生聚少离多征夫远在边塞，有家归功不得，思妇一夜无眠，笙歌增寒。,4.请说说浣溪沙这首词的词眼是什么并说明理由。,明确词眼可以是“愁”,也可以是“恨”.但南京大学傅庚生先生却别有会心地以“残”字为词眼。他说：“意以为全词固脉注于一残字耳。菡萏香销翠叶残是荷残也,西风愁起绿波间是秋残也,还与韶光共憔悴,不堪看,是人在残年对残景,诚然其不堪看也。王氏（王国维）之所云有美人迟暮之感者盖如此。细雨梦回鸡塞远是梦残也,小楼吹彻玉笙寒是曲残也,人在残年感已多,多少泪珠无限恨,况且更倚阑干对此残景乎？全阕脉络贯通，若拆散便不可得其解；而意相联属，似亦并不宜摘句以欣赏之耳。”,阅读下面一首诗，然后回答问题湖上早秋偶兴汪莘坐卧芙蓉花上头，青香长绕饮中浮。金风玉露玻璃月，并作诗人富贵秋。,首句，诗人为什么说坐卧花上，不说坐卧湖上?说说你的理解.,明确:写出了荷花之盛，且暗点题中“湖上”二字。,李璟浣溪沙有“菡萏香消翠叶残,西风愁起绿波间”句,同是写荷花（芙蓉、菡萏都指荷花）,李诗与汪诗的意境有什么不同？,明确:李诗写秋末花残叶败之景，萧条凄凉，渲染一腔愁情。汪诗写早秋花香叶盛，生机盎然；表现诗人的闲情逸致。,乌夜啼李煜,虞美人李煜春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。,作个才人真绝代，可怜薄命作君王。,P57“入其国，其教可知也，其为人也温柔敦厚，诗教也。”“温柔敦厚而不愚，则深于诗者也。”意思是凡亲身到一个地方，那里的教育情况就可以看出来，凡是老百姓温柔敦厚的，那便是诗教的结果；老百姓不仅温柔敦厚而且很聪明，那便是学诗经学得很深入了。,史称南唐后主。是五代是最有成就的词人。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷、男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情、亡国恨。,李煜亡国君，词中帝,乌夜啼李煜林花谢了春红，太匆匆无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！,乌夜啼，原为唐教坊曲，又名相见欢、秋夜月、上西楼。三十六字，属于小令.本词从内容上看,可以认为是南唐覆灭、李煜被俘后的作品.此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中，是即景抒情的典范之作。,解题,“林花谢了春红”，托出作者的伤春惜花之情；“太匆匆”，使这种伤春惜花之情得以强化。狼藉残红，春去匆匆；而作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了作者对生命流程的理性思考。,诗歌讲解,“林花谢了春红”,“无奈朝来寒雨晚来风”点出林花匆匆谢去的原因是风雨侵袭，而作者生命之春的早逝不也是因为过多地栉风沐雨？所以，此句同样既是叹花，亦是自叹。“无奈”云云，充满不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生态环境的感怆。,诗歌讲解,“无奈朝来寒雨晚来风”,“胭脂泪”，转以拟人化的笔墨，表现作者与林花之间的依依惜别之情。这里，一边是生逢末世，运交华盖的失意人，一边是盛时不再、红消香断的解语花，二者恍然相对。林花为风侵欺,状如胭脂。但花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的作者移情于彼，使之人格化,作者身历世变，泣血无泪，不亦色若胭脂？,诗歌讲解,“胭脂泪”,“相留醉”，花固怜人，人亦惜花；泪眼相向之际，究竟是人留花抑或花留人，已惝恍难分。一“醉”字，写出彼此如醉如痴、眷变难舍的情态，极为传神，而“几时重”则吁出了人与花共同的希冀和自知希冀无法实现的怅惘与迷茫。,诗歌讲解,“相留醉”,“自是人生长恨水长东”，一气呵成，益见悲慨。“人生长恨”似乎不仅仅是抒写一己的失意情怀，而涵盖了整个人类所共有的生命的缺憾，是一种融汇和浓缩了无数痛苦的人生体验的慨叹。,诗歌讲解,“自是人生长恨水长东”,后主之词，真所谓以血书者也王国维人间词话,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪法国缪塞,浪淘沙令李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。,要读出自己，要有所喜欢，有所理解，有所感悟，然后给词作批注。,对故国思念及作为亡国之君阶下囚的无限哀痛,帘外雨潺潺，春意阑珊,罗衾不耐五更寒,梦里不知身是客，一晌贪欢,独自莫凭栏，无限江山,别时容易见时难,流水落花春去也，天上人间,景,感,梦,心,景,哀愁悲凉悔恨无奈绝望,人上君阶下囚,个性阅读与探究,“独自莫凭栏”这句词中“莫”有两解：一解为“不”。另一解为“莫”同“暮”，黄昏的意思。那么你赞成哪一种理解，请再次阅读，想象词境，揣摩词情，谈谈你的看法。,友情提示技巧点拨,如何把握诗词感情内涵？,1.要“知人论世“，即结合作品时代背景和作者的身世经历来理解诗词的感情。,2.抓住诗词的意象，领会意象所营造的意境特征，从而把握其流露出的思想感情。,3.通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解诗词的思想感情。,4.体会诗歌感情还要注意抓住那些对表达主题，深化意境，突出形象起关键的词语或句子。,创新活用,望江南李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。,1.词人用了哪些意象，营造出怎样的意境？2.结合李煜的身世，你认为这首词表达了作者怎样的情感？,山寒、芦深、孤舟、月明、笛声,表达了作者囚居生活孤寂难堪之感,以及对江南生活的留恋和对故国思念之情。,南国清秋的凄寒的意境,诗词中意象,总结积累,1.李煜虞美人：“间君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,3.李白金陵酒肆留别“请君试问东流水，别意与之谁短长？”,4.张若虚春江花月夜“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。”,5.欧阳修踏莎行“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”,2.李煜乌夜啼“自是人生长恨水长东。”,流水,多表示人生苦短，命运无常的无尽哀伤与愁怨。,（春）水,4刘希夷代悲白头翁“洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。今年落花颜色改，明年花开复谁在？”,2晏殊浣溪纱“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”,1张若虚春江花月夜“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”,3晏几道临江仙“落花人独立，微雨燕双飞”,多隐含好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁。,落花（落红、残红）,1.王之涣凉州词“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉关。”,2.李白忆秦娥“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”,4.赵嘏长安晚秋“残星几点雁横塞，长笛一声