体育课说课稿.doc

体育课说课稿瓦房店市复州湾镇中心小学 姓名孙全孝一,指导思想根据学校体育健康第一的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展.在全面推行素质教育,重在培养学生能力的今天,我们为适应当前以创新教育,愉快教学为突破口的教学改革,选择以中专体育教学大纲教材为依据,结合中专学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择健身操为主授教材.在实际教学过程中,选择我领你跟的体育教学模式.通过欢快的音乐节奏,教师标准,优美的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养.让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,从而表现出中学生不同的气质美.为终身体育打基础.主 题:发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力.二,教材分析1.地位与作用:随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,健身操作为一个新兴项目,以其独特的风格和魅力很快风靡全国,成为人们喜爱的一项体育活动.健身操融体操,舞蹈,武术,音乐为一体,是一种能增强体质,培养正确姿态,健美形体,发展素质,陶冶情操的体育锻炼形式.实践证明,许多学生参加健身操锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,但是在锻炼过程中不是只为简单的学习几个,十几个动作为目的,更重要的是通过这种独特蕴含着美的运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高.2.创新改革:a,教法:以学生练习为主体,教师边教边做,学生同时练习.b,音乐的配置:欢快,节奏感强的音乐-舒缓流畅音乐.c,给学生以充足的创新时间和空间.三,学情分析生理:本节课是针对中专一年级的学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能日趋完善,与初中阶段相比,骨骼变粗,硬度增加,抗压抗折的能力提高.心脏容积,输出量,肺的容积,肺活量,最大通气量,吸氧量的绝对值都有所增大.心理:认知方面:这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见.情感方面:这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率.对在练习在出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励.对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理.四,教学要求及重难点重点:按要求完成动作.难点:动作协调,到位并与音乐节拍的协调配合.教学要求:熟悉健身操的音乐节奏,熟悉掌握健身操的基本步伐.五,教学方法:活动中:1,教师讲解示范,学生观察模仿练习法.2,分解,完整法.对上下肢同时练习的动作,先教学生下肢动作练习,熟练后配合手臂动作,教学生完整动作练习.3,预防纠错与口头评定法.运动中随时口令纠正,并给予鼓励.六,教学目标:1,在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解大众健美操的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力. 2,发展学生柔韧,协调,灵敏等身体素质,锻炼健美体态,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力.3,在音乐的伴奏下,通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受美,体验美 培养文明行为和集体主义精神,陶冶学生美的情操.七,教学过程1,收心引趣阶段(准备部分):以游戏贴膏药来激发学生的兴趣,提高学生的参与意识及组织能力.2,激发求知欲阶段(热身部分):以柔韧性练习帮助学生回忆与复习上节课内容;教师表演一段大众健美操(本课要学习的内容)激发学生的学习兴趣,产生我要学的想法.3,运动参与体验阶段(基本部分):教师是平等中的首席先领动作(大众健美操认识节拍等).4,恢复身心(放松沟通部分):伴随着舒缓,优美的音乐起舞; 在优美的乐曲中结束本课.小结:通过师生的交流,学生之间的相互评价,引导学生正确评价自己与他人的表现,从而实现以体育德,以体增智,以体健美, 以体长技,以体怡心的学校体育目标.为每一个学生提供优质的教育和服务始终贯穿于课堂教学中.为每一个学生创造美好未来奠定坚实基础.一、课型：综合型二、教学内容：1、跳短绳2、绳类游戏三、教材分析：（一）剖析教材跳绳这个教材内容在小学一至五年的每个学期中都有不同课时的出现，尤其在秋冬季中出现次数较多，因为它的练习密度较大，比较适合秋冬两季，而且在小学的不相年龄段都安排为考核项目，它还是身体五项达标中的一项。跳绳是属于协调性要求极高的运动项目，它比较适合发展协调性最佳时期的小学阶段。学生在一至三级学会了跳绳基本方法的基础上，我安排在四年级学习各种不同方法的跳绳，到五年级时，他们就能熟练地掌握几种跳绳的方法，我的这种安排是有阶梯性的。（二）教材的作用跳绳这种运动器材有很多优势，如轻便、易协带、便宜、具有多种功能等，而且练习时所占用的空间少，比较适宜生活在大都市的孩子们。这种器材对促进学生大小脑协调发展，开发右脑的潜能具有一定作用。跳绳还有许多种类和方法没有被我们所熟悉和运用，利用思维没有被格式化的学生所挖掘是很可取的，同时对培养学生创新精神和实践能力具有一定的作用。另外还适合各类人群，无论是高、是矮、是胖、是瘦都能掌握其方法，而且还可以熟练地应用，就象相声中所说的那样，胖的能瘦、瘦的能胖（增加了肌肉不是脂肪）、弱的能强、强的能更强。（三）教学目标：1、知识与技能：（1）使学生熟练地掌握跳短绳的基本能力，开发学生利用短绳锻炼身体的各种方法。（2）发展学生的协调，灵敏、速度素质及大小脑协作的能力。2、过程与方法：在活动中培养学生在体育锻炼中求创新，求实践的能力。3、情感态度价值观：通过体育教学能够用所学的知识、技术、技能去锻炼身体，在锻炼身体的同时又能得快乐，以达到益智健身的目的，为树立健康第一，终生体育的观念奠定基础。四、教法及步骤设想这次课以教师的倡议作为一根主线，让学生在倡议下扩散思维，发挥创新的意识，思考教师的问题，探索动作的方法，充分地体现教师的主导，学生的主体作用。教师少讲，学生多思，教师巧妙的设疑，学生轻松地解疑等方法贯穿课的始终。（一）准备部分：预计68分钟1、用绳做器材进行热身活动，前提是不许跳绳，还可采用抛、扔、踢等方式，让学生自己选择。2、补充活动，以补充刚才没有活动到的关节及韧带，可做绳操等。（二）基本部分：预计2628分1、首先是原地跳（1）让学生自由跳，选择自己喜欢的方法（2）选择一种你觉得最快的方法，计时跳，30秒12组。中间过渡休息采用用绳在地下摆图案。2、行进跳（1）跨跳绳（2）高抬腿行进跳绳（3）用你所喜欢的方式跳采用队形：两边跳，中间走回。在走回时，同学可讨论跳法或传递一些有关绳类的知识或信息，这样即启到了调整，又能利用调整时间学到了知识。3、戏拉滑因为以上的活动密度比较大，学生容易感到疲劳，因此安排一个小游戏，即放松又增加学习乐趣。方法是：23人一组，用绳拉其中一人滑行，自愿组对。4、创新跳按自然分四大组，每组又可分若干小组，让学生发挥自己的想象力，进行创新练习，然后教师选出几种好的方法为大家表演。5、游戏：系、解跳绳让学生把绳系到一个地方，然后分别去解别人系的绳。这个游戏主要是培养学生动手动脑的精神，而且也为放松部分起到了铺垫的作用，因为这个游戏的活动量不大。（三）结束部分：预计4-5分1、放松：采用双人放松法，同学之间互相放松。2、教师倡议让学生表达（情感宣泄）一下自己兴奋的心情，学生可用自己喜欢的方式自由地表达自己兴奋的心情。3、并先学生在场地中摆出一个造型，然后教师问学生是否还有更好的造型能摆出，最后教师为造型合影，让学生在欢乐中结束本课，五、本节课的宗旨在娱乐中求锻炼（一）让学生在宽松的学习氛围中体验运动的乐趣。（二）在熟练掌握学会跳绳方法的基础上，让他们尽可能地发挥创新，挖掘绳的妙用，以便于今后的应用。（三）运用同学之间的团结协作，和谐交流，传递信息，研讨求知的方式，探求一种新的学生与学生之间的交流趋势。（四）新模式体育冬季课