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文档简介
用一副三角尺拼出一个钝角,教学目标:,1、让学生在用三角尺拼角的活动中进一步感知钝角的特点,通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。2.让学生经历用三角尺拼角的过程,发展学生的观察和实践能力。3.在学习过程中,发展学生的观察能力和操作能力,发展学生的想象空间观念,进一步培养学生小组交流与合作的能力。,学习目标:(2分钟),1、通过拼角活动,进一步认识钝角的特征。(重点)2、用一副三角尺拼钝角。(难点),自学指导一(12分钟),钝角比直角大,用这个直角和锐角拼在一起,是钝角。,你能用一副三角尺,拼出一个钝角吗?,这样拼也可以,用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,上面的这两个锐角拼出来的是钝角。,用三角尺上的锐角拼行吗?我们试试。,这两个三角尺都有一个直角和两个锐角,我们试着拼拼看。,下面的这两个锐角拼出来的不是钝角,是锐角。,操作:提示:直角+锐角=?角,这是大家拼出的所有钝角。,从两副三角尺中选出两个,拼出锐角、直角和钝角。,自学检测一(11分钟),1、动手操作,用一副三角尺拼钝角。,1、你能用两副三角尺拼锐角、直角吗?,课堂小结:(2分钟),这节课你有什么收获,你打算怎样向家长介绍今天所
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