各年级习作教学目标.doc

一年级写话目标上学期1对表达有兴趣，学习留心周围的事物，练习用一句话说自己想说的话，说想象中的事物。有兴趣的可以写下来。参加综合性学习活动,学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2愿意用学过的部分词语练习口头造句，有兴趣的可以写下来。3认识句号、问号。书写规范、端正、整洁。下学期1对写话有兴趣，继续学习留心周围的事物，练习用一句话写自己想说的话，写想象中的事物。参加综合学习活动,继续学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2愿意用学过的部分词语练习写通顺的句子。3根据表达的需要，学习使用句号、问号。书写规范、端正、整洁。二年级写话目标上学期1 对写话有兴趣，继续学习留心周围的事物，练习用几句话写自己想说的话，写想象中的事物。2学习在写话中运用阅读和生活中学到的词语。能用学过的部分词语写通顺的句子。学写简单的日记，参加综合性学习活动,继续学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。3根据表达的需要，继续学习使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。书写规范、端正、整洁下学期1对写话有兴趣，能留心周围事物，能用连贯的几句话写自己想说的话，写想象中的事物。练习写简单的日记，参加综合性学习活动, 能用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能用学过的部分词语写通顺的句子。3根据表达的需要，继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号。书写规范、端正、整洁三年级习作目标上学期保底目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，学习按一定的顺序、抓住特点观察事物，展开想象，注意观察中自己的感受。3 学习用一段话不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，学习按一定顺序写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。愿意写日记，对参加综合性学习感兴趣，参与做书面表达。4初步尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5修改习作中有明显错误的词句，努力做到语句通顺，书写规范、端正、整洁。能根据表达的需要，继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号，开始学习冒号、引号等标点符号。发展目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，学习按一定的顺序、抓住特点观察事物，展开想象，注意观察中自己的感受。3能不拘形式地用一两段话写下自己的见闻、感受和想象，学习按一定的顺序、抓住特点写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能坚持写日记，能参加综合性学习，做书面表达。4愿意尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5学习修改习作中有明显错误的词句，努力做到语句通顺，书写规范、端正、整洁。能根据表达的需要，会用问号、感叹号，继续学习使用逗号、句号，开始学习冒号、引号等标点符号。下学期保底目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物，展开想象，注意观察中自己的感受。3能不拘形式地用一两段话写下自己的见闻、感受和想象，练习按一定的顺序、抓住事物特点写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能写日记，能参加综合性学习，参与书面表达。4继续尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改有明显错误的词句，努力做到语句通顺，书写规范、端正、整洁。能根据表达的需要，会用问号、感叹号、冒号、引号，继续学习使用逗号、句号等标点符号。发展目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给他人听，分享习作的快乐。2观察周围世界，继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物，展开想象，注意观察中自己的感受。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能按一定的顺序、抓住事物特点写，努力把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能坚持写日记，愿意参加综合性学习活动，做书面表达。4努力尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句，努力做到语句通顺，书写规范、端正、整洁。能根据表达的需要，正确使用问号、感叹号、冒号、引号，继续学习使用逗号、句号等标点符号。四年级习作目标上学期保底目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物，展开想象，有个人的感受，学习观察要有重点。注意养成观察习惯。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能按一定的顺序、抓住事物特点，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。知道要把内容写具体。能坚持写日记，愿意参加综合性学习活动，做书面表达。4努力尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句，努力做到语句通顺，行款正确，书写规范、端正、整洁。根据表达的需要，正确使用冒号、引号、问号、感叹号等标点符号，继续学习使用逗号、句号。发展目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。能与他人分享习作的快乐，初步知道写作是为了自我表达和与人交流。2观察周围的世界，能按一定的顺序、有重点地抓住特点观察事物，展开想象，有个人的感受。注意养成观察习惯。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能按一定的顺序、抓住事物特点写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习把内容写具体。有写日记的习惯，能自觉参加综合性学习活动，做书面表达。4能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5学习修改习作中有明显错误的词句，努力做到语句通顺，行款正确，书写规范、端正、整洁。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号，继续学习使用逗号、句号。 下学期保底目标1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐，初步知道写作是为了自我表达和与人交流。2观察周围世界，能按一定的顺序、有重点地抓住特点观察事物，展开想象，有个人的感受。注意养成观察习惯。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能按一定的顺序、抓住事物特点写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习把内容写具体。知道根据表达的需要分段写。有写日记的习惯，愿意参加综合性学习活动，做书面表达。4能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，行款正确，书写规范、端正、整洁。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。发展目标：1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐，初步知道写作是为了自我表达和与人交流。2观察周围的世界，知道要注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能按一定的顺序、抓住事物特点写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。继续学习把内容写具体。学习根据表达的需要分段表述，知道要有重点。写日记养成习惯，能自觉参加综合性学习活动，做书面表达。4主动尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。5继续学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，行款正确，书写规范、端正、整洁。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。五年级习作目标上学期保底目标1知道写作是为了自我表达和与人交流。2培养留心观察周围事物的习惯，知道要注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3学习写简单的记实作文和想象作文，知道要围绕一个意思写，继续学习把内容写具体，感情真实。学习根据内容表达的需要，分段表述，知道要有重点地写。愿意参加综合性学习活动，按要求学习做书面表达。4学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，愿意与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，学习正确使用常用的标点符号。发展目标：1初步懂得写作是为了自我表达和与人交流。2培养留心观察周围事物的习惯，注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3学习写简单的记实作文和想象作文，学习围绕一个意思写，继续学习把内容写具体，感情真实。学习根据内容表达的需要，分段表述，学习有重点地写。能主动参加综合性学习活动，学习有关的书面表达。 4学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，学习正确使用常用的标点符号。下学期保底目标1进一步知道写作是为了自我表达和与人交流。2继续培养留心观察周围事物的习惯，注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3继续学习写简单的记实作文和想象作文，学习围绕一个意思写，努力做到内容具体，感情真实。继续学习根据内容表达的需要，分段表述，学习有重点地写。能主动参加综合性学习活动，学习有关的书面表达。4学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。发展目标：1进一步知道写作是为了自我表达和与人交流。2继续培养留心观察周围事物的习惯，注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3继续学习写简单的记实作文和想象作文，练习围绕一个意思写，努力做到内容具体，感情真实。继续学习根据内容表达的需要，分段表述，练习有重点地写。主动参加综合性学习活动，努力学习有关的书面表达。4学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。六年级习作目标上学期保底目标：1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2初步养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3继续学习写简单的记实作文和想象作文，练习围绕一个意思写，努力做到内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述，练习有重点地写。主动参加综合性学习活动，努力学习有关的书面表达。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。发展目标：1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文，能围绕一个意思写，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述，努力做到有条理、有重点。主动参加综合性学习活动，认真学习有关的书面表达。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5 习作要有一定速度。下学期保底目标：1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文，能围绕一个意思写，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述，做到有重点。主动参加综合性学习活动，努力完成有关的书面表达。 4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根