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暑期教师培训心得体会：用爱熔铸师魂余再次聆听XX师范大学孙教授之讲座，心中震撼依然。其音如金石，鼓荡在耳，嬉笑怒骂间引人深思，诙谐讽刺之余让人警醒。孙教授之语，犹言在耳，其“做人乃一辈子之事”“上好课乃最大之师德”“教学者永远具有教育之性”“教育之真谛，乃是给人以希望”，记忆深刻，并深以为然也。然独喜孙教授关于师爱之论，如洪钟大吕，馈人深省。人之所以为人，与兽有别，乃因其有思想，有道德。道德者为人之第一要也。然何为道德？孔子曰仁，曰礼;老子曰尊道贵德，道法自然;朱子曰修齐治平;社会主义新时期道德之曰社会主义核心价值观也。从古至今，中华之道德，一脉相承，无论修身治国，皆把道德放在首位。德分公德，私德也。私德者，个人之修养。所谓修养者，要修，要养也。修高尚之品德，养浩然之正气，以一贯之，使其成习惯，方能品行高洁，如莲花“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，与滚滚红尘中，不沉沦，不迷失。公德者，公众须遵循之准则也。孙中山曰天下为公;雷锋曰助人为乐;刘胡兰曰舍生取义;王进喜曰尽职尽责；世人谓教师曰春蚕、蜡烛、园丁人师者，世之楷模，尤重德也。师之德，师德也。其核心者，爱也。爱教育，爱学校，爱学生，乃师之魂也。所以苏联苏霍姆林斯基曰：“没有爱就没有教育”。师之爱，无私也，无隐也。无私者，不以学生学习之优劣，品德之好坏，家长地位之高低，相貌之美丑为转移，一视同仁，平等对待。无隐者，乃毫无保留，倾囊相授。师者当深知，学生之有差异，孰不知冷眼下有瓦特，教鞭下有牛顿，讥讽中有爱迪生耶?师爱乃奉献，师乃责任，师爱乃智慧。师爱的智慧不同与他，乃如何去爱，如何把握爱也。师者须以责任为支点，师爱为杠杆，传递文化之信息，培养学生核心之素养，此才是教育之目的。师者做到：爱生如人、爱生如子、爱生如友、爱生如已，有何生不能育，不能育何生耶？吾常以为教育需情怀，不爱教育者，不配为师也;教师需爱生，不爱学生者，不能谓之好老师。师爱如春风化雨，能润心田于无声;师爱如暖阳，融融能抚慰人心。大爱无声，却馨香远播；大爱无形，却有迹可循。当今之世，物欲横流，为师者，当谨守做人之根本，内化于心，外化于行，用爱熔铸师魂，于尘世中，守一方之净土，育百年之传人。本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出
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