3 word字体设置教学设计.doc

课堂教学设计表课题（章节名称）Word字体设置学科信息技术授课年级高一年级学期第一学期预计课时数1课时课型讲授课、新课设计者学情分析完成文本的基本输入后，下一步可以进行文本的美化处理。文本格式的编辑决定文本在屏幕上和打印时的显示形式，word可以使用系统提供的各种字体和其他方式来修饰美化文本，例如：使用字体、字号、字形、颜色等。文本处理在高中信息技术中是最基本、最易学的，而word字体设置又是最简单的一部分。本节课应以学生掌握文字格式的设置作为重点，首先我对本节课的知识作一介绍；其次，操作训练是将知识点分步骤进行讲解、示范，让学生模仿；最后，让学生自主练习。就学生个人素质而言，学生的理解能力较强，对新知识的接受能力较好，但在课堂上存在注意力不集中的情况，所以在素材的选择上要选用学生感兴趣的素材。教学目标知识与技能：1、学生能够说出字体、字号、字形、字体颜色的区别并能够世纪操作文档。2、学生能够给按照要求为文章注音。3、学生能够使用“字体”对话框对文章的某些文字进行字符间距、位置的设置。4、学生能够灵活使用“字体”组快捷按钮以及“字体”对话框。过程与方法：1、在学习掌握理论知识的同时，能够根据自己的需要和审美特点，制作出既符合要求又美观的文本作品。2、通过师生共同完成“雨巷”文章的字体设置，使学生形成字体设置的一般方法。情感态度价值观：充分调动学生学习的热情与主动性，同时培养学生的审美能力、操作能力和自学能力，提高学生加工表达信息的能力，提升学生的信息素养，在完成此次学习之后能够进行知识的迁移。重点与难点教学重点：1、快捷访工具栏的使用（灵活使用“撤销”、“恢复”快捷健）。2、字体的设置（同时使用“字体”组快捷按钮和字体对话框）。教学难点：1、快捷访工具栏的使用（灵活使用“撤销”、“恢复”快捷健）2、字体的设置（同时使用“字体”组快捷按钮和字体对话框）。教学策略选择与设计根据本节课的教学重点和教学难点，本课将采用任务驱动、自主练习的教学模式，循序渐进，逐步深化，让学生在掌握知识的同时学会应用知识，提高学生的应用能力和将知识转化为行动的能力与意识。教学环境、教学媒体、教学材料选择教学环境：机房资源准备：机房的电脑装有word2007教学媒体：PPT课件，教学材料：“雨巷”原文、“沁园春 雪”原文、“沁园春 雪”操作要点、“沁园春 雪”目标文件课堂教学过程结构设计教学过程教师、学生活动设计意图及资源准备导入新课师：在本节课之前，我们来想一下：我们有几种方法能够完成对文档内容的部分选取呢？生：学生思考并回答。师：教师总结：方法1：将光标移动到需要选取文字的开始处，按住鼠标左键，拖动鼠标直到将要选取的文字内容全部变成黑底，然后释放鼠标左键，完成选取。方法2：如果要选取一个自然段（或更多的内容），只需将鼠标移动到该自然段第一行的左端，等光标变成“I”时，按住左键，向下拖动鼠标即可。方法3：如果要选取整个文档，我们只需要使用快捷键CTRL+A（按住CTRL键不放，再按A），整个文档就将全部被选中。师：“同学们，让我们来看下面的两个文档”，比较一下这两个文档有什么不同呢？你更喜欢哪个呢？（在屏幕上给出“雨巷 原文”和“目标文件”的对比，着色后有字体、字形以及色彩等的变化，从而提出如何达到这一目的的问题，引入本节课）引导学生指出这两个文档的区别，并把区别显示到屏幕上（或者板书）。生：字体、字号、字体颜色、文字背景等。师：那么，我们如何实现这一效果呢？这就是我们本节课要讲的内容，即文档的字体设置。比较法引入本节课内容，有助于激发学生学习word文档的兴趣。讲授新课师：接下来让我们逐个地来学习。一、字体在屏幕上打开“雨巷 原文”，为第一段的每行设置不同的字体，要学生观察他们的形状，让学生对字体有一个初步的了解，然后详细介绍改变字体的具体方法。方法1：使用“字体”组快捷按钮。第一步：选择要设置字体的文字。（依次选中文章的标题、正文，分别设置）第二步：在“字体”组快捷按钮中找到字体的下拉列表框。（下三角符号）第三步：选择自己想要设置的字体，然后观察结果，设置字体，并把操作过程演示给所有学生。方法2：使用“字体”对话框。开始“字体”对话框二、字号在屏幕上打开“雨巷 原文”，为第一段的每行设置不同的字号，要学生观察他们的大小，总结规律，然后详细介绍改变字号的具体方法。方法1：使用“字体”组快捷按钮。第一步：选择要设置字体的文字。（依次选中文章的标题、正文，分别设置）第二步：在“字体”组快捷按钮中找到字号的下拉列表框。（下三角符号）第三步：选择自己想要设置的字号，然后观察结果，设置字号，并把操作过程演示给所有学生。方法2：使用“字体”对话框。开始“字体”对话框三、字形在屏幕上打开“雨巷 原文”，为第一段的每行设置不同的字形，要学生观察他们的不同，总结规律，然后详细介绍改变字形的具体方法。方法1：使用“字体”组快捷按钮。加粗下划线倾斜第一步：选择要设置字体的文字。（依次选中文章的标题、正文，分别设置）第二步：在“字体”组快捷按钮中找到字形的快捷按钮。第三步：选择自己想要设置的字形，然后观察结果，设置字号，并把操作过程演示给所有学生。方法2：使用“字体”对话框。开始“字体”对话框四、字体颜色在屏幕上打开“雨巷 原文”，为第一段的每行设置不同的字体颜色，然后详细介绍改变字体颜色的具体方法。方法1：使用“字体”组快捷按钮。第一步：选择要设置字体的文字。（依次选中文章的标题、正文，分别设置）第二步：在“字体”组快捷按钮中找到字体颜色的快捷按钮。第三步：选择自己想要设置的字体颜色，然后观察结果，设置字体颜色，并把操作过程演示给所有学生。方法2：使用“字体”对话框。开始“字体”对话框五、字体效果设置方法如上面四种，学生自主探究完成。提示：本节课采用：从练习中总结设置字体的各种方法，有助于学生理解字体设置的各个含义，有助于学生更加理解本节课内容。通过完成示例文章的制作，依次学习设置文章字体的字号、字形、字体颜色、效果等知识，从而达到本节课的目标。课堂练习师：刚刚我们完成了对“雨巷”文章的字体设置，现在你们就自己来设置一下“沁园春 雪”这篇文章，我会把沁园春 雪 原文沁园春 雪 操作要求发到你们的电脑上，大家参照“操作要求”来完成对原文的设置。师：下发文件至学生机。练习：沁园春 雪字体设置1、设置标题“沁园春 雪”：字体：黑体；字号：小一；加粗，居中，字体颜色“红色”。（提示：开始字体）2、设置正文字体为楷体、小三、居中，字体颜色为“深蓝色”。 （提示：开始字体）3、第一行：设置文本：“加粗” （提示：开始字体）4、第二行：设置文本“倾斜”（提示：开始字体）5、第三局：加下划线（提示：开始字体）6、第四行：加删除线（提示：开始字体删除线）7、第五行：设置“背景颜色”：绿色8、第六行：设置字体颜色：红色9、第七行：注音。10、第八行：设置字符间距：2磅（提示：开始字体对话框字符间距间距加宽磅值：2磅）11、第九行：设置“数风流人物”字体颜色：红色；字符位置提升5磅（提示：开始字体对话框字符间距位置提升磅值：5磅）生：认真完成本节课的练习并提交。通过课堂练习有助于学生对本节课内容的一个回顾，能对学生起到一个检测作用。课堂总结师：（挑选几个做的好的学生作品进行点评，对学生存在的普遍问题再次强调。）同学们，本节课到这里就已经接近尾声了，那在最后的一点时间里，我们来一起回忆一下，这节课我们学习了什么？生：word字体设置：字体、字号、字形、字体颜色、效果等的设置。总结本节课所学内容有助于学生形成一个知识架构，从而更好的理解本节课内容。板书设计word字体设置字体字号字形字体颜色效果教学反思本节课在教学方法上以“比较法”来引入新课，通过讲解知识点演示的方法来进行本节课的教授。用对比来激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力