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文档简介

北师大版三年级语文下册中国石教案教学目标：1、学习本课生字新词。2、学习生字新词，理解瑰丽 酷似盛誉快慰姗姗来迟屡屡夺魁奉为至宝等词语的意思。3、读课文，弄清楚课文内容。4、有感情地朗读课文。学校及学生情况分析1、这篇课文距离学生较远，学生理解起来有一定困难。老师要调动孩子的积极性，充分使用所有的识字方法识字。采用不同的读文方式，让学生尽快熟悉课文。再采用自读，同桌、小组合作读的方式读准读通课文。重点指导：姗、视、酷、偎在书写时要多加指导；戈、繁、存、览指导学生找准部首。2、课文重难点突破：教学中，指导学生把我是怎样发现中国石的句子画下来，说说哪些词语是重点，由于文中多处使用引号，可以找出相关的语句读一读，老师注意恰当的引导，把战士们对祖国的爱表达出来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入新课，由题眼处质疑。1、 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文。师板书课题，生书空。2、 看到这个题目，你最想知道什么？（生质疑，学生可能提到的问题有：中国石是什么样子的，为什么叫中国石，中国石是怎么被发现的等等）3、 教师根据学生的回答总结学生的重点 问题。4、 那么，中国石是什么样子的呢？现在，我们就来看一看二、 初读课文，整体感知。1、 请大家自由地读读课文吧，要求：把字音读准，把句子读顺；思考本文主要讲什么。2、 学生自由读，教师巡视。3、 出示课件，检查生词。（1）、指名开火车读。（2）、齐读。4、交流文章的主要内容，整体把握课文内容。三、精读释疑 ，品读感悟。1、 默读课文，找出刚才那些问题的答案，并做上记号。2、 共同交流相关问题。师生交流。交流重点为：（ 我是怎样发现中国石的？）（1）、指名读相关课文。（2）、想一想：作者和小姑娘发现时的心情？再自由练读体会这种心情。（3）、指名朗读，进行比赛。（中国石是什么样子的？）（1）、指名读画的句子。（并课件出示）（2）、出示中国版图、中国石，教师引读这一段。（3） 课件出示依偎一句。结合图片理解依偎。体会用词的恰当。三、 小结，布置作业师：课文学到这里，大家知道了，在我们祖国西北边陲的戈壁滩上，驻守着解放军战士，他们日复一日、默默无闻地守卫着祖国的大门，保卫着祖国的边疆，之所以这样，是因为在他们心中，时刻装着我们的祖国。这浓浓的爱国
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