福师2016春《学前心理学》在线作业一.doc

答案在最后，请先免费下载本文档福师学前心理学在线作业一试卷总分：100 测试时间：- 试卷得分：100一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。） 得分：721. 从判断的内容看，儿童的判断首先是（ ）。A. 以直接判断为主B. 反映事物的表面联系C. 以对待生活的态度为依据D. 没有意识到判断的根据满分：2 分 得分：22. 幼儿思维的主要特点是（ ）。A. 直观性B. 行动性C. 具体形象性D. 抽象逻辑性满分：2 分 得分：23. （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。A. 自然实验法B. 教育心理实验法C. 实验室试验法D. 观察法满分：2 分 得分：24. 学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（）A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B. 引起情绪反应的社会性动因不断增加C. 自我调节化D. 情绪表达的社会化满分：2 分 得分：25. 儿童最初的感觉是（ ）。A. 后天学习得来的B. 逐渐形成的C. 与生俱来的D. 成人训练下形成的满分：2 分 得分：26. 新生儿心理发生的基础是（）A. 儿童的本能B. 儿童的生理成熟C. 条件反射的出现D. 儿童感知觉的发生满分：2 分 得分：27. 注意的（），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。A. 指向性B. 集中性C. 特质性D. 顺序性满分：2 分 得分：28. 人类特有的言语和思维活动，是在儿童（ ）开始真正形成的。A. 3岁以后B. 1岁以前C. 6、7岁时D. 2岁左右满分：2 分 得分：29. 儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（ ）。A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 不存在的满分：2 分 得分：210. 儿童心理发展的关键期是指（ ）。A. 容易形成某种心理特征的时期B. 容易发生某种情绪危机的时期C. 容易学习某种知识的时期D. 儿童心理发展比较迅速的时期满分：2 分 得分：211. 当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（ ）。A. 她在说谎B. 她的思维内容是形象性的C. 她的记忆出现了错误D. 她还不具备思维能力满分：2 分 得分：212. 学前儿童心理学是（ ）。A. 学前教育学的分支B. 儿童解剖生理学的进一步发展C. 发展儿童心理学的一个组成部分D. 普通心理学的基础满分：2 分 得分：213. 归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。A. 海德B. 邓恩C. 塞利格曼D. 罗斯满分：2 分 得分：214. 幼儿主要活动方式是（ ）。A. 游戏B. 模仿C. 逻辑推理D. 阅读识字满分：2 分 得分：215. 学习动机的功能：激活、() 、维持、调整A. 启发B. 灌输C. 指向D. 调动满分：2 分 得分：216. 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。A. 想象B. 判断C. 直觉D. 下定义满分：2 分 得分：217. 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（ ）。A. 幼儿独处时感到恐惧B. 幼儿有和别人交往的需要C. 幼儿害怕成人不要他D. 幼儿离不开成人满分：2 分 得分：218. 儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。A. 有意想象的出现B. 再造想象的出现C. 创造想象的出现D. 思维的出现满分：2 分 得分：219. 儿童的手眼协调动作大约在（ ）出现。A. 01月B. 45月C. 612月D. 13岁满分：2 分 得分：220. 儿童心理发展的阶段往往（ ）。A. 以思维的成熟为标志B. 以心理成熟为标志C. 以年龄为标志D. 以言语的出现为标志满分：2 分 得分：221. 奶头、手指或其他物体，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，属于（）。A. 吮吸反射B. 眨眼反射C. 怀抱反射D. 抓握反射满分：2 分 得分：222. 消极词汇是指（ ）。A. 不能理解也不能运用的词汇B. 不能理解但能运用的词汇C. 能理解但不能运用的词汇D. 能理解也能运用的词汇满分：2 分 得分：223. （）研究学前儿童教育的规律。A. 发展心理学B. 普通心理学C. 学前教育学D. 儿童解剖生理学满分：2 分 得分：224. 以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。A. 活泼好动B. 独立性强C. 好奇好问D. 模仿性强满分：2 分 得分：225. 幼儿学会了527后，不经过进一步学习，不知道257，这说明幼儿（ ）。A. 主要依靠具体形象进行理解B. 只能理解事物的表面现象C. 不能客观地理解事物D. 不理解事物的相对关系满分：2 分 得分：226. 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理A. 普雷马克原理B. 强化原理C. 修正原理D. 重复律满分：2 分 得分：227. 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。A. 独特性B. 整体性C. 稳定性D. 社会性满分：2 分 得分：228. 看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是（ ）。A. 无意想象B. 有意想象C. 具体形象思维D. 抽象逻辑思维满分：2 分 得分：229. 运用观察法了解学前儿童就是（ ）。A. 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B. 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C. 通过儿童的家长去了解其心理活动D. 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动满分：2 分 得分：230. 视知觉已经有（ ）参与。A. 记忆B. 思维C. 经验D. 想像满分：2 分 得分：231. 儿童心理发展的年龄特征是指（ ）。A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D. 每个具体儿童的个别差异满分：2 分 得分：232. 儿童创造想象的特点不包括（）。A. 独立性B. 非模仿性C. 知觉性D. 新颖性满分：2 分 得分：233. 解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）A. 搜索式策略B. 启发式策略C. 探究策略D. 脑图策略满分：2 分 得分：234. 感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做（）。A. 适应现象B. 对比现象C. 适合现象D. 对应现象满分：2 分 得分：235. 当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（ ）。A. 抓握反射B. 惊跳反射C. 蜷缩反射D. 巴宾斯基反射满分：2 分 得分：236. 自然实验法的特点是（ ）。A. 所有实验条件是严格控制的B. 实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C. 在儿童的正常生活条件中观察其行为D. 根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别满分：2 分 得分：2二、多选题（共 4 道试题，共 8 分。） 得分：81. 学习理论要解决的问题有：（）A. 学习时间B. 学习结果C. 学习过程D. 学习规律与条件满分：2 分 得分：22. 儿童常见的记忆策略有哪些?A. 反复背诵B. 自我复述C. 记忆材料系统化D. 间接的意义识记满分：2 分 得分：23. 半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。A. 五指分工B. 双手配合C. 摆弄物体D. 重复连锁动作满分：2 分 得分：24. 学业不良生与学业成就中等生的研究内容有（）、（）、（）、（）。A. 学业不良生的界定与成因B. 学业不良的心理特征C. 学业不良的诊断与辅导D. 学业成就中等生的辅导满分：2 分 得分：2三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：201. 幼儿的观察，是以依赖于外部动作，向以视觉为主的内心的活动发展。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：22. 选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：23. 成就动机指学生对学习活动、学业成就和成功的意义或目的的知觉。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：24. 精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的策略。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：25. 人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：26. 回避失败的倾向（TF）是回避失败的动机（MF）、失败的可能性（PF）和失败诱因值（IF）的函数A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：27. 追求成功的倾向（Ts）是成就需要（Ms）、获得成功的可能性（Ps）和成功的激励值（Is）三者乘积的函数A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：28. 儿童出生后就出现注意现象。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：29. 幼儿注意对象新颖生动，活动方式适宜、有趣，注意的稳定性就小。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：210. 胎儿末期，听觉记忆已经出现。A. 错误B. 正确满分