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文档简介

两种常见的数量关系教学设计教学时间：活动地点：任课教师：教学内容：人教版四年级数学上册两种常见的数量关系教学目标1、知识与技能：使学生理解单价、速度的概念，掌握单价数量总价、速度时间路程这两组数量关系。2、过程与方法：引导学生自主探索 速度时间路程这组数量关系，并应用它去解决问题3、情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重难点1、重点：使学生理解单价、速度的概念，掌握单价数量总价、速度时间路程这两组数量关系。2、难点：应用数量关系解决实际问题教学过程一、情境导入：1、出示超市的销售发票和交通工具的时速的图片，介绍图片并提出问题，引发学生思考，让学生带着问题一起探究。二、探究新知（一）研究单价、数量与总价的关系1、教学单价的概念2、学习例4，解答下面的问题。（1）篮球每个80元，买3个多少钱？（2）鱼每千克10元，4千克多少钱？这两道题有什么共同点？3、你发现了单价、数量与总价有什么关系？4、完成P52“做一做”。（二）学习例5，研究速度、时间与路程的关系。1、教学速度的概念，学会速度的写法，1）人骑自行车小时约行16千米。我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度还可以说成：人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米时。（用统一的符号表示速度）2）普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。小林每分钟走60米师：还可以怎么用数学语言叙述？这些用符号怎么写呢？师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等。3）试着写出其他交通工具的速度。2、速度、时间和路程之间的关系一辆汽车的速度是70千米时，4小时可行多少千米？李老师骑自行车的速度225米分，10分钟可行多少千米？独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？改变其中一题，求时间或者求速度。问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？三、巩固新知1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作3、钢笔每支4元写作4、声音传播的速度是每秒钟340米，写作5、电视机每台3200元写作6、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？7、
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