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文档简介

提升教师教学能力的学习计划 一、指导思想 在新的时代背景下教学工作也需要有新的改变努力改变自己学习新的知识和教学方法以适应现代课堂提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课 二、理论学习的重点 好教师具备的技能用一年时间通过学习好教师必备的五项新技能和好教师必学的5项教育新思维等掌握科学先进的技能与方法积累丰富的间接经验为打造高效课堂奠定专业理论基础 三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究” 本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学在英语阅读课中指导学生阅读策略让学生尝试应用自主学习、合作学习使教学生动化让学生在自主学习及合作学习中领悟阅读的过程掌握阅读的技巧体验英语阅读的快乐从而提高教师的阅读课教学设计水平使教学设计真正适合学生发展的需要优化阅读课堂教学设计与实施策略提高课堂效率向四十五分钟要效益构建科学的课堂教学评价体系实施新课程进一步推动英语课堂教学质量的提高 四、研修目标： （1）通过培训学习帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题我们是为我们自己的教学在做有益的研究我们的研究是为了更好地促进教学我们的研究是为了更好的服务学生 （2）以科研为先导促进教师专业成长以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点鼓励组员写教后反思反思即是成长反思积成论文 （3）帮助自己树立更强的课堂质量意识向课堂要效率向课堂要成绩 五、研修措施： 1、认真做好集体备课工作 2、充分发挥教研组的作用并结合本组的具体实际开展教学研究 3、学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题做到及时研究解决不断积累课改工作经验 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”以提高自己的教育教学水平 5、学习教师职业道德进一步提高师德 6、学习教师反思能力的培养与提高进一步提高自己的反思意识要经常反思自己的教育观念、教学行为主动进行教学方式的改革教学水平不断提高 六、学习形式： 1、积极参加校本教研活动努力解决在新课程改革中遇到的各种问题营造良好的教研氛围促进校本教研制度的建设 2、创新集体备课利用备课组开展集体备课活动设计出富有个性的教案 3、深化反思型教研活动范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思课前和课后的
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