班主任工作经验交流大会领导讲话稿.doc

班主任工作经验交流大会领导讲话稿 篇一：班主任工作经验交流会校长讲话稿 班主任工作经验交流会校长讲话稿 xx上期 各位老师： 大家好！ 今天的班主任工作经验交流会我们总结了前段时间的工作相 互交流了工作经验这样的会议开的很有必要思考出智慧实践出真知希望大家互相借鉴共同进步 我校的班主任老师平时工作都很踏实也很务实大家为了学校 整体工作识大体顾大局不计较个人得失与荣誉表现出了高人一等的思想境界在此我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！ 我们每一位班主任都是怀着对教育的满腔热情以对学生、对家 长、对学校高度负责的态度积极主动地开展工作从早自习、课间操、放学后路队的管理到黑板报、主题班会、各项比赛等各类活动的组织琐琐碎碎我们班主任都付出了大量的时间和精力用爱心、耐心、真心在管理着我们的班级用自己高尚的人格引领着我们全体学生健康成长我们的班主任中通过努力有把班风、学风很差的班级转化成了有着优良班风、学风的好班的有把不爱学习的后进生转变成了优等生的这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用一个人格高尚的班主任是一面旗帜是一盏明灯引导着全体学生健康成长 我校正处在建校时期现阶段的首要工作是安全安全是学校一 切工作的前提保障建校工作完成后学校的管理工作将要求更严谨现在学校的管理上已经逐步开始改革正在向精细化管理的目标迈进这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度抓好各项制度的落实促进学校管理的科学化、规范化促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展 要做到管理规范靠的就是在座的各位班主任因为班主任是学 校各项工作和制度的最终执行者和落实者一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣从这个角度讲班主任工作是学校各项工作的支撑点班主任是教师中的优秀者是学校各项工作的支柱 刚才听了两位优秀班主任老师的发言我深有感触他们的发 言很实在他们的工作经验很实用他们的工作精神很感人作为优秀班主任要学会吃苦乐于奉献勇挑重担心系学生服务学生；要有强烈的事业心责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖思想向导、行动楷模 下面我就班主任工作提几点要求： 1、要进一步认识班主任工作的重要性不断增强对班主任工作 荣誉感和使命感 一个班级的最高管理者就是班主任只要班主任工作搞好了那 么这个班级的各项工作都会走在前列包括人格品德养成文化成绩 各类文体活动学风、班风建设纪律卫生等各个方面都会综合发展 班主任又是各学科教学的组织协调者由于科任教师自身素质的 原因一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的各学科成绩也会此消彼长存在差异学生对教师的认知态度也就存在差异从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异长久下去就会形成学科失衡所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况及时协调反映给学科教师便于改进同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题化解各类矛盾不断清除师生之间的障碍 班主任还要与家长保持经常性地联系对学生在学习、生活中的 问题都要及时商议解决还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题所以班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带 2、加强学习提高自身素养进一步提高班主任工作水平 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习提高个人素质学习要从同事中学从实践中学从书本中学从学生中学 从同事中学要经常观察其他班级的各项工作包括学生精神面貌学生成绩纪律卫生状况等等特别是从事这项工作时间不长的老师更应注意与同事学习交流这样通过学习借鉴会使自己的工作在创新的基础上得到提升 从实践中学就是要在管理过程中不断摸索探究新的工作思路和方法随着时代的不断变化学生思想的不断变化班级管理工作总会出现新矛盾、新问题比如学生留长指甲、不讲卫生的问题学生上网的问题放学后不按时回家到同学家留宿的问题要在细心观察研究的基础上根据其危害性适时定出新的教育方案进行有针对性地教育 从书本中学就是要经常看一些报刊杂志班主任工作研究资料等加强业务学习从中丰富个人的专业管理知识 从学生中学就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好针对他们的年龄特点、心理生理特点经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育当然要发挥班委会的民主管理作用 3、持之以恒面向全体使班主任工作保持至始至终 学校教育教学工作的特点就是无休止的重复备课讲课、批改作业、辅导、学生管理日复一日年复一年既单调而又缺乏新鲜感、刺激感而班主任工作除了上述外还有每天无体止地说服教育但与教学相比班主任工作又有新鲜感和刺激感因为学生在学习过程中给你冷不丁出现一些新问题需要我们研究解决 所以不管是经常性工作还是解决突发性问题我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动使班级管理中途出现起伏而影响 学生的教育和成长或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理使之放任自流我们要始终本着热爱学生为学生负责地态度研究制定新的措施改进方法进行再教育 4、热爱学生严格要求促进成人成才 热爱学生是我们教师职业道德的重要体现在教育学生过程中我们热爱学生一是要尊重信任学生二是要爱护学生只有我们尊重信任学生学生才会更加尊重信任我们如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强温和而严格热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民我们就应真诚地对待他绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生如挖苦讽刺罚站罚冻拳打脚踢等其结果要么是对学生造成伤害教师违法；要么导致学生内心紧张感到耻辱对老师产生怨恨厌学等对学生身心健康造成严重损害同时会给自己的工作造成严重影响 总之我们要以极大的热情投入工作面向全体学生实施有针对性的教育不辜负学生家长对我们的期望不辜负学校对我们的信任认真扎实有效地搞好班主任工作使学校精细化管理水平不断提升希望各位班主任能以此次会议为新起点认真履行班主任的职责用我们的爱心与热情关注我们的学生以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作 最后祝愿所有的班主任老师工作顺利事业有成生活幸福！ 篇二：班主任工作经验交流会校长讲话稿 班主任工作经验交流会校长讲话稿 各位老师、班主任： 大家好！ 今天的班主任工作经验交流会我校6位班主任老师作了精彩的发言我很受启发思考出智慧实践出真知盼大家互相借鉴共同进步今天我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法 今天借此机会讲几点建议供班主任们参考 一、责任重于泰山 看到这六个字大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起我们可以思考一下教书育人有没有一个安全问题我认为当班主任绝对有一个安全问题因此班主任的责任重于泰山教师工作的基本职责是教书育人而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上班主任是全班学生的主心骨是大家庭的家长他承载着一个班级的荣辱兴衰主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程 二、密切服务大局 班主任工作是学校管理的重要组成部分是学生管理的核心上为学校负责下为学生服务班主任的形象就是学校的形象“形象育人”要真正的落到实处班主任就要对自身有一个准确地定位任何一个班主任其工作是学校工作的一部分始终要围绕学校工作这个大局所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任把班级工作做好 三、根本在于态度 有些人的态度是积极的会很快的融入学生深入学生的心灵深处认真细致的了解学生针对不同的学生采取不同的教育引导方式很快使班级面貌焕然一新充满生气有些人的态度是消极的本身不愿当班主任而使其当了班主任一切工作十分被动学校布臵什么工作二传手式的传达给学生有些甚至还有传达错的学生的学习生活中的问题从来不闻不问有些甚至连学生反映的问题都不去处理大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动 四、关键在于行动 思想是行动的先导思想问题解决了态度问题解决了接下来的就是行动学校工作既有常规性的工作又有突发性的事情对于常规性的工作应注意自己先要认真学习学校的学生管理制度学校的文件等领会其精神实质并将制度和文件精神完善传达给学生并做符合精神的准确的解释用学校的管理制度管理学生教育学生使学生深刻的认识到班主任一直在关注自己 总之学校十分重视学生管理工作尤其是班主任工作因此希望我们的班主任以学校工作的大局为重以“育人”为目标细心扎实的深入学生了解学生关心学生爱护学生使自己管理的班级表现出“积极向上严肃活泼充满朝气”的良好班风让我们共同努力做好学校的学生管理工作使我们的学生管理工作再上新台阶！最后我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢！大家辛苦了！ 篇三：XX最新班主任工作经验交流会发言稿 各位同仁： 大家好！今天要我给大家作班主任工作经验介绍我感到有点诚惶诚恐因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师我的发言谈不上什么经验介绍更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法不当之处敬请大家批评指正 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作班主任不但要教好所任教的学科还要培养一个健康向上的班集体使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展形成良好的个性品质不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的 1、要有一颗爱心 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生能够站在他们的角度去体验他们的内心感受走进他们的情感世界爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来例如每天早晨走进教室我先看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候提醒同学们增减衣服早上上学路上是不是注意安全了 作为班主任除了关心学生的生活还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况在精神上给予他们鼓励和支持那些学习退步的考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等我常常用语言开导、鼓励、教育他们不断与他们谈心这样既掌握了他们的心理活动又消除了他们的精神压力还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏不以成绩好坏分优劣尊重学生的人格做到严中有爱严中有章严中有信严中有度及时地把握学生的思想动态找准谈话时机作好学生的思想工作 2、为人师表率先垂范对学生进行思想品德教育 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者对创建良好的班集体提高学生素质陶治学生的情操培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用班主任和学生接触的时间长在学生面前是一面镜子、一本书因此规范学生的行为首先规范自己的行为在工作中要求学生做到的自己首先做到尊重每一个学生的人格我对学生说我最关心你们的是三个方面一是每个学生都要注意安全不注意安全其他的都是空谈二是品行端正俗话说海宽不如心宽地厚不如德厚一个人要成才必须先成人你的学问再大如果没有德也就是缺德那他也不可能成为对社会有用的人所以我们要多做积德的事不做缺德的事我利用晨会课对学生进行道德规范的教育小学生日常行为规范的教育让他们明白什么事能做什么事不能做提高他们明辨是非的能力三是学习要认真我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的告诉他们父母挣钱不容易把你们培养长大更不容易父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财更倾注了他们的心血你们要懂得感恩用优异的成绩来回报父母 3、完善班级管理 班主任必须善于组织和管理学生作为班主任要做的工作多而繁杂例如每天督促学生打扫卫生每天带领学生大扫除早上提前到校检查家庭作业组织早读等上早操做眼保操各种集体活动等班主任都得到场每学期工作计划期末总结每天晨会每周班会平时不定期的班干会学生会布置教室出黑板报主题班会广播操训练文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位加上每天发生的偶发事件家庭访问等琐事耗费的时间无法计算那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力要注意培养班级的骨干力量让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松而且可以培养班干部的组织能力现在我班的一般事情都由班长负责但各项具体工作分工到各个班委语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导大扫除把 任务分工到人张贴上墙劳动委员负责检查里不干净找到当事人立即补课大扫除后及时总结表扬先进指出不足我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动做事一副娇滴滴的样子我问他们你们将来想做大事他们说想那“一屋不扫何以扫天下”这句话意思他们的理解能力还是比较强的都能理解我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好还能干什么事要想干大事必须从小事做起一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西你们要踏踏实实地做好每一件小事不能浮躁何况你们是班干部对良好班风的形成起着重要作用己不正何以正人学生在我的教育下转变了态度变得热爱劳动了每次大扫除还主动领任务如今一个良好的班风已经形成 4、善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬优等生需要表扬学困生更需要表扬其实学困生身上也存在着许多优点需要我们去发现、去挖掘作为班主任要善于发现他们身上的闪光点要善于给他们以信任引导他们有意识地去发扬优点克服缺点扬长避短从而向好的方面发展我班姜杰、唐荣升学习不好可劳动非常积极每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅忙得满头大汗还不停地问：“老师还有什么事要干”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现如果你们在学习上再下点功夫就会成为一名品学兼优的好学生到那时同学们都会对你刮目相看的老师和父母也就更加开心了”他们听了我的话也比较高兴接下来我有时找他们到办公室做题有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业渐渐地他们有了改变许浩以前作业写得很不认真甚至不做作业现在就进步了字迹也清楚了许多上课守纪律了作业也做得非常快都想第一个做好给老师看我对他的每一点进步都及时地给予表扬他学习的积极性有了较大提高尽管他的理解能力不强但是学习态度有了较大转变因此我们班主任不要吝啬对学生的表扬要多激励学生其实有时候我也会当着全班同学的面发火但事后想一想自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看是不是有损于教师的形象如果能通过其他方式教育学生为什么要发火训斥学生呢这样既伤身体又使班级氛围很压抑其实学生有着不同的教育基础来自不同的家庭智力水平不一样因而学生的发展是多层面的只要他们在原有的基础上有所进步就可以了我想所谓“蹲下来看学生”大概就是换一个角度看学生吧不能用同一个模式去要求学生学生的发展是多方面的多考虑学生自身的特点因材施教谈谈如何走进学生的心灵 每个学生的心灵深处都有一根琴弦要想真正拨动这根心弦教师就要尊重学生以平等的地位去倾听学生的心声这样学生才会把他们心思告诉老师通过交流互动加深了师生之间的理解和沟通也加深了师生之间的友谊从而老师更能走进学生心灵 正是由于走进了学生了心灵了解了学生理解了学生、关心了学生和学生一起成长和学生有了共同的话题共同的心声学生主动的参与到课堂中去教学效果也有了明显提高 突出学生的主体地位就是要求在学生管理工作中不但要做好教育导人、鼓舞人和鞭策人的工作更要从人文关怀的角度出发做到尊重人、理解人、关心人和帮助人这是以人为本理念在学校的具体体现也是办学必须遵循的原则了解学生的“底细”教师的工作才能对号入座、对症下药才能由外在的表现洞察学生的内心深处教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面教师知晓了这些就为走进学生的心灵打下了坚实的基础 现代学生家庭物质生活条件大多比较好家长受教育程度也较高比较重视家庭教育和对孩子的情感投入但因独生子女等方面的原因这些学生的心理素质往往比较脆弱情感的依赖比较强不少学生随着学历的升高与家长交流的共同语言在减少同时逐渐进入了“心理断乳期”自我的独立性确立起来了他们渴望着自己的老师既是师长更是朋友 期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流学生学习主体性的形成既是教育的目的也是教育的条件学生自主学习意识的唤醒单凭教师的说教是无效的需要教师自身人格的影响需要心灵的沟通和情感的交流 如何真正地走进学生的心灵做到与学生心与心地交流我认为应从转变我们教师的观念开始一要做到“心中有爱”二要做到“目中有人”诗言之：随风潜入夜润物细无声在我们学生的心田中需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱 记得有一位优秀教师曾收到过学生这样的信：“老师当我看到你找尖子生谈话时我很羡慕；当我看到你找犯错误的同学谈话时我很羡慕我知道自己的成绩不是很好有时我真想违反一次纪律让你找我谈一次话怕是一顿训斥?”这就说明我们要建立民主平等的新型师生关系尽力为学生创造宽松和谐的教学和教育环境使全体学生在我们教师的关爱中体味“越秀”的温情和乐趣使我们教师在塑造学生健全人格的同时也不断实现“越秀人”人格的自塑师爱是师德之魂在一定程度上热爱学生就是热爱教育事业但热爱学生并不容易让学生体会到教师的爱更不容易有一位教育学家说过：“爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神” 疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子则是神圣的这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱又是一种严慈相济的爱也正是这种爱促进了学生的成人和成才影响着学生的身心发展和人格形成甚至受益终生 走进学生的心灵要将心比心以心换心教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命活动中不可或缺的一部分教师通过与学生相处、相交、相知与学生一起摸爬滚打了解和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼要敢于在交往中暴露自己的不足不耻下问放下师长的架子随着与学生接触了解的增加学生的错误、问题也就会自然地暴露出来这时教师应有一颗宽容之心善待学生尽量要看到学生的闪光之处要更多地从发展的眼光去看待自己的学生同时不能亲一批疏一批更不能把学习成绩好的视为上宾而把成绩或者品行较差的学生视为眼中钉因为越是后进的学生越是需要师长的关爱我们要努力让“越秀”的每一位学生不但都是合格的而且都是学有所长社会适应能力较强受用人单位欢迎的塑造出一块优质的“越秀”品牌从而立于教育产业竞争的不败之地班主任工作经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 我作为一名普通的班主任根本谈不上有什么经验更不必说有什么理论今天利用这个交流的平台只能算是将自己工作的心得和体会拿出来与大家一起分享不足之处还望多多指教 下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况： 一、关爱每一个学生教学中让学生的优点迸出火花让所学知识得以致用 “爱自己的孩子是人这是人的本能而爱其他人的孩子你就是神”“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”因此我想要做一个问心无愧的班主任就要善于接近学生体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲 近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础其实一个教师要做到爱学生并不困难难的是能做到爱班里的每一位学生包括那些成绩差纪律差的学生工作中要平等的对待每一位学生绝不偏心让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学用心地帮助学习吃力的同学真心地鼓励有进步的同学班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处其实每位学生都有各自不同的优点关键是你能否发现他的优点我想了解、发现学生的优点是你的工作基础 绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级而且还要教一门学科如果在平时的教学当中能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育那么你的学生会更加崇拜你会更加喜欢你所教的学科拉近了师生之间的距离使得班主任今后工作更加顺畅正所谓“亲其师,信其道,感其诚” 二、细处着手工作更上一层楼 （1）详细了解观察细 学生的很多事情是不一定直观展现给老师的要想及时全面地了解学生平时就要注意观察学生的变化这样才能更好地做好学生管理工作 （二）量化管理制度严 在对学生进行了较为详细的了解之后我就会根据班级目标和学生实际花费一定的时间制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪