2019统编版四年级语文第一学期总要求.doc

学科： 内容： 年级： 姓名： （ 2019 ）（2020 ）学 年 度 第 1 学 期 教 学 进 度周次日 期内 容备 注19、29、6观潮走月亮现代诗二首繁星习作：推荐一个好地方（写出推荐的理由，吸引大家去看看。）29、99、12单元考试39、169、20一个豆荚里的五粒豆蝙蝠与雷达呼风唤雨的世纪蝴蝶的家习作：小小“动物园”（把自己的家想象成动物园，分别用一段话写一写家里的“动物”。）49、239、30单元考试510、810、12古诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅习作：写观察日记（试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。）610、1410、18单元考试710、2110、25盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天习作：我和过一天（想象自己与神话或童话中的一个人物过一天，写出这一天的故事。）810、2811、1单元考试911、411、8风筝麻雀爬天都峰小木船习作：生活万花筒（选一件自己印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。）1011、1111、15单元考试1111、1811、22牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺习作：记一次游戏（根据提示把游戏写清楚，可以写一写当时的心情。）1211、2511、29单元考试1312、212、6古诗三首为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须延安，我把你追寻习作：写信（给亲友或其他人写一封信，格式正确，寄给或发给对方。）1412、912、13单元考试1512、1612、20王戎不取道旁李西门豹治邺故事二则习作：我的心儿怦怦跳（选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。）1612、2312、27单元考试1712、301、3期末复习制定复习计划181、61、87号、8号期末考试教 材 分 析课标要求（一） 识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二） 阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读，粗知文章大意。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三） 习作 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6根据表达的需要，使用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 8课内习作每学年16次左右。 （四） 口语交际 1能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五） 综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题教参要求每单元都有明确的“语文要素”是统编版语文教科书的鲜明特点。统编教材四年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐四年级上册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1自然之美观潮走月亮现代诗二首繁星边读边想象画面，感受自然之美。向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。判断别人的发言是否与话题有关。围绕话题发表看法，不跑题。2策略单元一个豆荚里的五粒豆蝙蝠与雷达呼风唤雨的世纪蝴蝶的家阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。凡尔纳海底两万里3留心观察古诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。法布尔昆虫记4神话故事盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。袁珂中国古代神话古斯塔夫施瓦布希腊神话故事5习作单元风筝麻雀爬天都峰小木船了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。麦卡利天空在脚下6童年生活牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次活动，把活动过程写清楚。选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。弗朗西斯秘密花园、秦文君男生贾里7家国情怀古诗三首为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须延安，我把你追寻关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。8古代故事王戎不取道旁李西门豹治邺故事二则了解故事情节，简要复述课文。写一件事，能写出自己的感受。用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。四年级上册各单元习作内容与目标册序单元主题习作内容表达训练要素四上自然之美推荐一个好地方（写出推荐的理由，吸引大家去看看。）向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。策略单元小小“动物园”（把自己的家想象成动物园，分别用一段话写一写家里的“动物”。）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。留心观察写观察日记（试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。）进行连续观察，学写观察日记。神话故事我和过一天（想象自己与神话或童话中的一个人物过一天，写出这一天的故事。）展开想象，写一个故事。习作单元生活万花筒（选一件自己印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。）写一件事，把事情写清楚。童年生活记一次游戏（根据提示把游戏写清楚，可以写