人教版语文必修三《蜀道难课件》.ppt

蜀道难,一首雄奇的送别绝唱,戴春林禄丰三中,1、了解时代背景，把握感情基调，找出诗眼。2、抒情方式3、几种常见的表现手法4、作品的不同风格,鉴赏诗歌,直接抒情（直抒胸臆）：作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。,间接抒情,借景（或借物）抒情：作者对某种景象或某种事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发的一种抒情方式。,寓情于景（或物），情景交融：将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情的一种抒情方式。,烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如秦罗敷中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”以闹衬静。更多的是物烘托人，如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。,用典：在诗歌中援引史实，使用典故。,虚实相生，虚实结合，以虚写实，以实写虚：如林黛玉进贾府中贾母、王熙凤、贾宝玉等登场亮相，为实用；贾赦、贾政等没出场，为虚写。,象征、对比、以动衬静、欲扬先抑、托物言志、借古讽今、卒章显志,豪放：积极向上，语言有奔泻的气势和节奏，意境恢宏阔远，形象博大新奇。如李白的诗、陆游的诗、苏轼的词。,雄奇：雄健奇险，充满阳刚之气。如辛弃疾的词和韩愈的诗。,沉郁：深沉蕴积。如杜甫的诗。,直率：直言其事、脱口而出，不迂回婉转，不含隐修饰。,婉约：具有“曲、柔、细”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照、柳永,含蓄：即含有深意，藏而不露。往往不把意思直说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想像，思而得之。,清新：即清秀奇丽。意境幽美，语言清丽，感情舒缓。,风趣：在诗中多指幽默、诙谐、天真的趣味。,诗题解说：蜀道难是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州”,蜀道风光,古栈道遗址,栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。,太白鸟道,古栈道1,古栈道2,天梯石栈相钩连,剑门关,学习目标1、反复诵读课文，领略诵读技巧。1、理清行文脉络，把握作者的思想感情2、品味本诗的浪漫主义风格，背诵课文。,朗读课文读准字音,1、噫吁嚱2、蚕丛及鱼凫3、不与秦塞通人烟4、猿猱欲度愁攀援5、百步九折萦岩峦6、扪参历井仰胁息7、以手抚膺坐长叹8、畏途巉岩不可攀9、飞湍瀑流争喧豗10、砯崖转石万壑雷11、剑阁峥嵘而崔嵬12、侧身西望长咨嗟,预习检测正字音,yxx,f,si,no,ynglun,mnshn,yng,chn,tunhu,png,wi,zji,叹高,一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的高峻,叹险,二叹蜀道之难蜀道上环境凄清蜀道上山水险恶,战祸之烈,三叹蜀道之难剑阁险要险象环生,蜀道自古难行,蜀道自古可畏（劝阻友人）,早还家（告诫友人）,诗人如何写蜀道之难？,字词检测,1、猿猱欲度愁攀