一年级数学教案：动手做一.doc_第1页
一年级数学教案：动手做一.doc_第2页
一年级数学教案：动手做一.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学教案：动手做一P40P41欣赏图形，数学万花筒，练一练教学目标：1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。2、发展动手操作能力、空间想像力和创造力。教学重点：欣赏和创造图形美。教学难点：能正确判断和拼组相同图形。教学准备：10小棒，P40主题图，P41想一想图。教学过程：一、欣赏图案。加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。1、出示P40主题图，提问：（1）你看这些图案像什么？（2）你觉得这些图案美吗？2、引导观察，提出要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。3、引导交流。（1）谁来说说看。（2）你还有什么不同意见？（3）看到这些图形组成的图案，你有什么体会？4、提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？请自己数数看，再和同桌交流。5、引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？二、寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。提出要求：请观察你的身边，互相找一找、说一说你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？（设计意图：对于图形的认识，从生活中熟悉事物的形状引入，很容易激发学生的兴趣。）三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。1、P41练习1。这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？它有什么作用？（听回答，贴出相应的图形）2、提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。3、引导展示、交流与评价。（设计意图：鼓励学生自己动手尝试，并让学生充分交流，在交流中加深学生对平面图形的再认识。）四、摆一摆。拓展思维，进一步提高对三角形和正方形的认识。1、谈话引入。2、提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两个三角形呢？3个呢？3、提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？小组内评价。4、提问引导交流。5、试一试：你能用10根小棒摆出几个正方形？小组内交流评价。五、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论