八年级物理《3.2乐音的三个特征》ppt课件.ppt

乐音的三个特征,信丰七中,音乐欣赏,结论：悦耳的声音叫做乐音。,知识互动探究发现,听一听：仔细辨别它们的声音有何不同,鸡声音比较尖(高）。,鸭子声音比较粗（低沉）。,声音的高低叫做音调。,音调的高低与什么有关？,拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？,实验探究一：,现象：塑料尺划过快，发出的音调_划过慢，发出的音调_,高,结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定。,声源的振动频率,低,1、振动越快，频率越高，音调越高,2、振动越慢，频率越低，音调越低,频率振动次数/时间(秒),单位为赫兹(Hz).,此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关,一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢，。物体越细小短，其振动频率越快，。,音调越低,音调越高,1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.,2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.,高音C之王帕瓦罗蒂,中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱,思考：,1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？,答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。,女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故,高,快,知识互动探究发现,1.将一把直尺压紧在桌面上，用手拨尺伸出桌面的长度，先轻轻拨动，观察直尺偏离原来位置的最大距离即振动幅度。2.用力拨动，再观察直尺的振动幅度。比较两次振动幅度的大小？你能否得出响度与物体振动幅度有什么关系？,小,大,小,大,响度大小与物体的振幅有关。振幅小，响度就小；振幅大，响度就大。,探究2：响度什么因素有关？,议一议,图中的两个情景有什么共同点呢？,减少声音的分散，增大声音的响度,你能举个生活中利用这个原理的工具吗？,听诊器,响度是由声源振动的振幅决定的.,响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.,轻轻敲打音叉，前排同学可听到声音。后排同学几乎听不见，表明响度还与离声源的距离有关。,探究实验三：,轻轻敲打音叉，让同学们听听声音的大小,结论：,2.下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。指音调的是_；指响度的是_。,AC,BD,1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调B音色C响度D频率,C,3.吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D声速,4.古典名著三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故形容张飞声音（）A音调高B频率高C音量大D音色差,B,C,你能分辨出分别是什么物体发出的声音？,听一听，辨一辨,三.音色也叫音品,是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,发出的声音音色不同.,：即声音的特色.,例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同,不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;,1.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于()A.音调不同B.振动频率不同C.响度不同D.音色不同,D,2.一曲梁祝哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）A频率B振幅C音色D节奏,C,3.有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A音调B响度C音色D声速,C,4.下列发声现象分别反映了声音的什么特性？（1）粗声粗气_（2）一声尖叫_（3）震耳欲聋_（4）闻其声便知其人_5.养花人挑选花盆时常常将花盆拎起后轻轻敲击它,然后根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据乐音三个特征中的_来进行判断的.,我叫的响,哼!我叫得比你尖,它们两个的叫声有什么区别?,是否可以用仪器来区分不同的声音？,示波器,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图,波动越密集，频率越高，音调越高,上下波动幅度越大，振幅越大，响度越大,小结,1.音调：声音的高低与振动频率有关,频率越高,音调越高2.响度：声音的大小主要与振幅有关,振幅越大,响度越大3.音色：材料结构