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文档简介

一草一木总关情咏物诗鉴赏,教学目标：1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。教学重点：托物言志的表现手法。教学难点：语言表达的条理性。,初步感知：蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。,形象特点：,思想内容：,手法：,一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。,只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。,托物言志,归纳,1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。,2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”不滞于物,3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。,4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情表达自己高尚的节操,不同流合污;保持闲适,不慕富贵;隐喻自己怀才不遇,不胜悲凄;表达坚贞高洁,不怕打击挫折的情操,步骤归纳,1、“读清”全诗2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。,卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）,自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）,作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。,所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。,手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、环境烘托。,实战演练,白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间,简要分析诗中抒情主人公的形象特点。,本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。,本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。,柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。,试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。,“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。,试析这首诗对比的表现手法。,前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表
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